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自然的无声 语言 2024年 无声 的语言 展现着它的无穷魅力。关键词：大型动物 无声语言 自然之美 丘吉尔 参赛作品 北极熊 声乐教学的有声语言 与无声 语言 2022年 语言 输出声乐知识并提升学生的声乐素养,是教师需要解决的教育改革难题之一。其中,有声语言 、无声 语言 是师生进行互动的主要媒介,有利于提高声乐教学效率,能使学生更好地了解、学习及掌握声乐知识。因此,对声乐教学的有声语言 与无声 语言 的应用策略进行探讨,以提高声乐教学的综合质量。关键词：声乐教学 有声语言 无声语言 声乐教学中无声 语言 的心理效应研究 2022年 无声 语言 进行分析。本文通过对声乐教学中无声 语言 的心理效应进行研究,旨在强调声乐教学中无声 语言 的重要性,对我们的声乐教学有一定的指导意义。关键词：声乐教学 无声语言 心理效应 无声 语言 在数学教学中的应用文献传递 巧用无声 语言 用心演绎课堂——谈无声 语言 在小学低年级语文教学中的运用 2020年 语言 ,侧重直观感受的无声 体态语言 与抽象的理性语言 相融合,引导学生快乐地进行语文拼、读、写实践学习。通过恰当运用真诚的微笑、犀利的眼神、生动的表情、手势等体态语言 ,用教师的"爱"促使孩子们在更加具体、形象、生动的课堂中快乐地学习,提高自身的认识能力。关键词：小学低年级语文 无声语言 微笑 眼神 多模式无声 语言 联合分期匹配有声语言 护理在高龄初产妇阴道分娩中的应用研究 被引量：9 2019年 无声 语言 联合分期匹配有声语言 护理在高龄初产妇阴道分娩中的应用效果。方法选取2017年2月至2018年2月于我院选择阴道分娩的高龄初产妇82例作为研究对象,随机将其等分为试验组与对照组,对照组给予常规阴道分娩护理,试验组在对照组基础上给予多模式无声 语言 联合分期匹配有声语言 护理,比较两组患者焦虑程度、自然分娩率、并发症发生率。结果护理干预后,试验组焦虑评分、并发症发生率低于对照组(P <0. 05),自然分娩率高于对照组(P <0. 05)。结论采用多模式无声 语言 联合分期匹配有声语言 护理对高龄阴道分娩初产妇进行干预,可改善其负性心理状态,提升其自然分娩率,降低其并发症发生率,值得临床推广。关键词：无声语言 有声语言 高龄 初产妇 护理 讯问笔录中无声 语言 的记写 2019年 语言 而制作的法律文书,无声 语言 是讯问语言 的一部分,其特点决定了它在讯问笔录记写中的重要地位,例如面部语言 、肢体语言 。然而在讯问笔录的记写实践中,无声 语言 不仅严重缺失,记写方式也没有形成体系。从记写原则、记写筛选、记写方式、记写规范四个方面来探究讯问笔录中无声 语言 的记写方法。在对无声 语言 进行记写时,不仅要考虑到效率问题,也要考虑到规范问题,以增强讯问笔录的证明力。关键词：侦查讯问 讯问笔录 无声语言 巧用无声 语言 ,优化课堂教学——以低年段语文教学为例 2018年 无声 语言 的长处,优化课堂教学,达到"此时无声 胜有声"的境界,有利于提高课堂教学质量和学生学习效率。在开展教学时我主要采用的方式有巧用眼神,表情达意;巧用面部表情,渲染课堂氛围;巧用肢体语言 ,传递有效信息;巧用穿着打扮,让自己有"范"。在教学中运用无声 语言 的长处,就是为了辅助有声语言 ,让信息的传递更有质量,从而达到教学目的。关键词：无声语言 课堂教学 低年段 图书馆员读者服务中的无声 语言 调控 2017年 无声 语言 运用是高校图书馆员必备的基本素质。图书馆员只有掌握无声 语言 调控策略,方能针对不同读者在不同场合展开游刃有余的馆读交际模式,准确深入传递知识信息,提高图书馆信息服务质量和效率。关键词：图书馆 图书馆员 无声语言 大班幼儿常规养成中教师“无声 语言 ”的运用 2017年 无声 语言 ＂是一门艺术,更是一种魅力的展现,是现代教师应具备的一种素养。在一日活动的各个环节有效地运用无声 语言 ,可以减轻教师工作难度,让教师轻松而有效地组织教学活动,促进幼儿自控力、注意力等能力的全面发展。关键词：无声语言 现代教师 大班幼儿 教师工作 自控力
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周秋萍 作品数：11 被引量：1 H指数：1 供职机构：张家港市白鹿小学 研究主题：无声语言 小学音乐课堂 小学音乐 有声语言 音乐教学 赵秋利 作品数：17 被引量：32 H指数：3 供职机构：河南大学图书馆 研究主题：图书馆 图书馆员 区块链 无声语言 场域 杨静薇 作品数：16 被引量：23 H指数：3 供职机构：吉林艺术学院 研究主题：戏剧表演 形体语言 戏剧 意象 妙悟 刘军谊 作品数：12 被引量：17 H指数：3 供职机构：吉林艺术学院 研究主题：播音主持 主持人 新媒体 新媒体时代 播音与主持艺术 冯莉 作品数：8 被引量：0 H指数：0 供职机构：武汉电视台 研究主题：节目主持人 节目主持艺术 无声语言 主持人 谈话节目
