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- 高中与大学概率统计衔接探究——基于高中新课程标准的教学改革与启示
- 2025年
- 随着新课程标准的实施,特别是高考数学取消分科政策的推行,高中数学课程内容发生了显著变化,尤其在概率与统计模块增加了更多理论与应用内容,2025年使用新版高中数学教材的学生开始学习概率论与数理统计课程。这一变化为大学阶段的概率论与数理统计课程带来了新的机遇与挑战。本文通过分析新旧高中数学教材及其与大学概率论与数理统计课程的对比,可以得出以下结论:新课程标准下的高中人教版数学教材概率与统计模块与大学概率论与数理统计课程的衔接性显著增强。本文提出了优化大学概率论与数理统计课程教学的具体建议,包括课程内容的调整、教材编写的改进、教学模式的创新以及跨学科融合,以更好地适应大学概率论与数理统计课程教学的需求。
- 庞亚娟
- 关键词：概率论高中数学大学数学衔接
- 基于新课程标准的小学语文单元整体教学路径研究
- 2025年
- 在新课程改革的背景下,小学语文教材进行了显著的调整与优化,更加鲜明地体现出单元整体编排的理念。这一变革要求小学语文教师转变传统教学模式,积极采纳并实施单元整体教学法。单元整体教学强调围绕单元主题整合教学内容,实现知识的系统化、结构化,促进学生语文素养的全面提升。本文分析了小学语文单元整体教学的重要性,小学语文教学中还存在教学方法单一、资源整合力度不够等问题,通过引入单元整体教学策略,能更有效地实现新课程标准,有助于学生的全面发展。
- 钟琴
- 关键词：新课程标准小学语文单元整体教学
- 基于新课程标准的初中生物校本作业设计研究
- 2025年
- 生物作业作为学生掌握生物学知识、培养科学思维及实验技巧的关键手段,在新课程标准推行后,初中阶段的生物教育面临着新的挑战与机遇。以往的作业设计多侧重于加深对课堂讲授内容的理解与记忆,较少关注到学生探索精神、团队协作能力以及创新意识的培养。鉴于此,开发一套既符合科学原则又能激发学生潜能的生物校本作业体系,对于提升学习成效、增强学生的科学素质有着不可忽视的作用。本研究致力于探讨如何基于最新的课程指导方针来优化初中生物作业的设计,旨在促进学生的全面发展,并进一步提高生物教学的整体质量。
- 张素文
- 关键词：新课程标准初中生物教学评价知识内化
- 高中语文新课程标准下的文言文单元教学策略
- 2025年
- 随着新课标的实施,文言文大单元教学迎来新的挑战和机遇。本文以高中语文为例,围绕新课标下文言文大单元教学实施策略进行探讨。主要包括整合教学内容、优化教学方法、完善评价体系、强化文化传承等,旨在培养学生文言文学习兴趣,提高其语言应用能力与文化素养,更好地促进高中文言文大单元教学改革和发展。希望文中提及的观点能够为高中语文教师提供一些思路,提高文言文大单元教学效率,培养学生文化素养,促进学生全面发展。
- 吕素芬
- 关键词：高中语文新课程标准文言文大单元教学
- 基于新课程标准的小学体育课程改革与体育素养提升
- 2025年
- 体育作为一项重要的教育内容,不仅能够提升学生身体素质,同时也能够培养学生的多方面能力,如协作能力、团队精神、自我约束等。而随着新课程标准的实施,小学体育课程改革也在不断深入,如何让体育课程更好地发挥其教育价值,培养学生全面发展的体育素养,已经成为一个不可忽视的问题。本文将从多个角度对基于新课程标准的小学体育课程改革和体育素养提升进行阐述,并结合具体案例进行分析,旨在为教育工作者提供一些可行的思路和方法,促进小学体育课程改革的有效实施,进一步提升学生的体育素养水平。
- 刘顺立
- 关键词：新课程标准小学体育课程改革体育素养
- 基于新课程标准的“教—学—评”一致性单元整体教学设计——以人教版初中英语为例
- 2025年
- 在新课程标准的背景下,如何实现“教—学—评”一致性成为当前教育改革的重要议题。本文以人教版初中英语为例,探讨了基于新课程标准的“教—学—评”一致性单元整体教学设计的理念、策略与实践。通过理论分析与实际案例的结合,本文旨在构建一个以学生学习为中心,注重知识整体性、连贯性和深度的教学体系,从而促进学生全面发展。
- 熊萌萌
- 关键词：新课程标准
- 小学语文新课程标准下的阅读教学策略
- 2025年
- 在新课程标准下,小学语文阅读教学面临着新的挑战,阅读教学策略的优化与创新尤为重要。本文首先分析了新课程标准对小学语文阅读教学提出的新要求,包括阅读理解能力、阅读兴趣和自主阅读习惯的培养。其次,结合教学实践总结了当前阅读教学中存在的问题,如教学方法单一、学生阅读兴趣不足、缺乏有效的阅读评价机制等。再次,提出改进策略,如采用多样化的教学方法,增强学生的参与感;借助现代信息技术,将本任务群的学习和跨学科学习有机结合,引领学生自主搜集网络上的学习资源、整合信息;建立系统的阅读评价体系,通过多维度评价激发学生的阅读积极性。最后,通过案例分析验证了这些策略的有效性,结果表明,改进后的阅读教学不仅提升了学生的阅读理解能力,还培养了其阅读兴趣和自主阅读习惯,为进一步优化小学语文阅读教学提供了参考。
- 周爱
- 关键词：参与感整合信息现代信息技术
- 依据新课程标准的地理、生物学跨学科教学研究
- 2025年
- 随着新课程标准的推行,跨学科教学成为教育领域的重要趋势。本文通过整合地理与生物学课程标准,找到融合点如生态系统、环境保护等主题,探讨了新课标背景下跨学科教学的重要性和具体实施策略以及跨学科教学的多元评价体系。
- 沈晓峰陈婧
- 关键词：地理生物学
- 基于新课程标准的农村小学语文单元整体教学路径
- 2025年
- 新课标背景下小学语文进一步加强对学生思维能力、审美意识和文化自信的培养。传统机械化的教学将小学语文学习局限在字、词、句等基础知识层面,极大地影响了学生逻辑思维能力、理解认识能力、信息整合能力、语言表达能力和审美能力的发展。在这种情况下,农村小学语文教师要想实现新课程的理念和教学目标,就必须抓单元而不是抓课时。单元整合教学法立足于整体学习目标,消除了传统课堂教学的局限性,将零散的知识进行整合与融会贯通,充分发挥了学生的主体作用。
- 马园媛
- 关键词：农村小学语文单元整体教学
- 义务教育英语新课程标准的逻辑理路、价值意蕴与实施创新被引量：1
- 2024年
- 文本通过解读《义务教育英语课程标准(2022年版)》新内涵,挖掘其中需要回答的“英语课程是什么”“为什么教”“教什么”“怎么教”和“怎么评”等诸多问题,在课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面诠释英语课程与育人价值的关系。《义务教育英语课程标准(2022年版)》既继承了英语课程改革的基本思想,坚守工具性与人文性的和谐统一,又彰显了英语课程核心素养的育人价值,通过六大要素整合课程内容,确立英语学习活动观开展精准教学、靶向施策,以深化核心素养导向的英语课程改革。
- 夏惠贤潘晓芳
- 关键词：英语课程标准英语课程
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- 张爱民
- 作品数：79被引量：28H指数：2
- 供职机构：泰兴市第二实验小学
- 研究主题：作文教学 教学案例 语文教学 课程标准 作文
- 刘瑞美
- 作品数：74被引量：46H指数：3
- 供职机构：安徽省五河第二中学
- 研究主题：高考 新课程标准 圆锥曲线 空间想象能力 解题
- 孙西洋
- 作品数：35被引量：14H指数：2
- 供职机构：江苏教育学院附属高级中学
- 研究主题：新课程标准 数形结合 自尊心 高中数学 课堂教学
- 刘存芳
- 作品数：220被引量：752H指数：14
- 供职机构：陕西理工大学化学与环境科学学院
- 研究主题：抗氧化活性 多糖 抗菌活性 挥发油 气相色谱-质谱法
- 封平华
- 作品数：45被引量：82H指数：4
- 供职机构：河南教育学院数学系
- 研究主题：课程标准 新课程标准 几何教学 课程改革 教育目标
