搜索到845篇“ 整合教学模式“的相关文章
- 高中数学跨学科整合教学模式的探索
- 2025年
- 高中数学跨学科整合教学模式旨在通过多维度融合提升教学效果。该模式能促进学生知识体系的融会贯通,培养综合分析与解决问题的能力,同时激发创新思维与批判性思考,促进学科间的相互理解和尊重。实施策略上,注重数学与物理学、生物、经济学等学科的融合,通过跨学科综合性的项目学习活动,让学生在解决实际问题的过程中,运用多学科知识,提升综合素养。这种教学模式不仅丰富了教学内容,还提高了学生的学习兴趣和实际应用能力。
- 卢芳
- 关键词：高中数学跨学科整合教学模式探索
- 小学体育与社会学科整合教学模式研究
- 2025年
- 小学体育与社会学科整合教学模式及其实施效果是当前教育领域的重要议题。通过设计和实施整合课程,深入分析了两个学科知识的结合点,提出了具体的教学策略和方法。实践表明,这种整合模式能有效提高学生学习兴趣,促进身心全面发展,培养社会认知能力和实践能力。同时,整合教学为教师专业发展提供了新的思路和方向,对推动素质教育和创新教学方法具有重要意义。
- 王晓文
- 关键词：小学体育社会学科整合教学教学模式
- 整合教学模式用于神经内科护理临床带教的效果观察
- 2025年
- 分析神经内科护理临床带教经整合教学模式的带教效果。方法 选取神经内科内实习60名护生为对象,分成对照组及研究组,对照组开展传统教学模式,研究组实施整合教学模式,对比带教效果。结果 带教后研究组护生理论知识及实践操作考核评分均高于对照组,各项临床能力水平及带教满意度均明显较高,P<0.05。结论 神经内科护理带教较为特殊,在教学模式选择上需高度重视,通过运用整合教学模式可发挥出较大优势,可以确保护生熟悉掌握理论知识,提升自我操作能力,促进护生各项能力综合发展。
- 李娜
- 关键词：整合教学模式神经内科护理带教教学效果
- 初中信息技术学科跨学科整合教学模式研究
- 2025年
- 初中信息技术学科跨学科整合教学模式是当前基础教育改革的重要方向。本文分析了跨学科整合教学在初中信息技术课程中的实施价值,并提出跨学科实践中仍存在学科壁垒难以突破、教师跨学科素养不足、课程资源开发滞后、评价机制单一等问题。针对这些问题,本文从重构学科价值认知体系、构建教师能力发展体系、开发系统性课程资源、创新管理机制等方面提出了解决对策,希望为信息技术与其他学科的深度融合提供参考,助力核心素养导向的新型教学模式创新。
- 李涛
- 关键词：初中信息技术跨学科整合
- 基础教育体育跨学科整合教学模式的探索与实践
- 2025年
- 随着21世纪教育多元化对综合能力培养的需求不断增长,跨学科教学模式成为教育改革的重要方向之一。在小学体育课堂中,跨学科整合教学模式的探索与实践不仅有助于提升学生的体育技能,还能促进学生综合素质的全面发展。本研究通过分析小学体育课堂教学中跨学科整合教学模式面临的挑战,探讨跨学科整合教学模式的实施策略,以促进跨学科教学模式的有效发展。
- 徐虎安姿奕
- 关键词：小学体育教育政策
- 跨学科视角下初中生物与语文整合教学模式构建
- 2025年
- 本文探讨跨学科视角下初中生物与语文整合教学模式的构建。旨在通过融合生物与语文知识,促进学生认知结构的多元化构建,增强信息传递的趣味性,提升跨学科整合能力,及促进思维能力的多元化发展。文章分析传统初中生物教学面临的挑战,提出融合叙事技巧、引入比喻修辞等实践路径,以期实现生物与语文的有效整合,提升教学质量。
- 冯大鹏
- 关键词：语文知识视野
- 医学整合教学模式的探讨与实践——基于“老年医学”课程
- 2025年
- 中国已进入深度老龄化社会,如何加强基层社区老年人群疾病的综合防治,日益成为我国卫生保健工作的重要课题。老年医学是探讨老年人疾病高效管理,从而促进老年人身心健康的综合性学科,其知识体系呈现多学科之间的交融性。传统的以学科为基础的教学模式,难以帮助学生树立老年性疾病的整合医学观,而以器官系统为基础的医学整合教学模式,可帮助学生打破不同学科体系之间的壁垒,实现有机整合,并逐步引导学生树立系统诊治观。因此,在“老年医学”课程教学中推行医学整合的教学模式,对提高该学科的教学成效尤为重要。
- 李莉蓉许晓敏童敏
- 关键词：老年医学器官系统教学模式
- 实施单元整合 助力课堂改革——小学数学单元整合教学模式的思考与实践
- 2025年
- 在新课改背景下,培养学生的核心素养是小学数学教学的关键。小学数学教师要运用不同的教学模式为学生构建高效的数学课堂。单元整合教学可以优化单元知识点,让教学内容更具连贯性和系统性。基于此,文章从单元整合教学模式的意义出发,浅析了单元整合教学模式在小学数学教学中的应用策略,旨在提升教学效果,培养学生的数学学科核心素养。
- 韦国平
- 关键词：小学数学
- 整合教学模式研析
- 2024年
- 本研究探讨了小学语文与科学课程整合的有效教学模式。首先,阐述了整合教学模式的理论基础和重要性,强调了知识整合的价值以及对学生全面发展的促进作用。然后,提供了实践案例,说明如何在实际教学中实施整合教学。接着,深入讨论了整合教学的策略与方法,包括主题选择、活动设计、评价系统构建等关键环节。接下来,分析了实施整合教学可能遇到的挑战,如资源和时间的限制、评估的难题等,以及可能的解决方案。最后,探讨了整合教学的效果评估与改进建议,强调了评估的多元化、长期化,以及根据评估结果进行反思和改进的重要性。通过以上研究,希望能够为小学教师提供一个整合教学模式的理论框架和实践指南。
- 董金星
- 关键词：整合教学模式
- TBL主导的整合教学模式在中医正骨学的应用被引量：2
- 2024年
- 目的探讨以团队为基础的教学法(Team-Based Learning,TBL)为主导的整合教学模式在中医正骨学中的应用效果。方法选取甘肃中医药大学中医骨伤2018级专业学生63名为研究对象,随机分为教改组和对照组,每组31名。教改组采用TBL整合传统教学、案例教学(Case-Based Learning,CBL)和问题导向教学(Problem-Based Learning,PBL)的多元化教学模式,对照组采用传统教学模式。通过对比2组学生的学习成绩、实践技能、团队合作能力和教学满意度来评价不同教学模式的效果。结果教改组在理论考试、实践技能操作和团队合作能力方面的表现均显著优于对照组(P<0.05),且教学满意度较高。结论TBL主导的整合教学模式在中医正骨学教学中具有显著优势,对提升教学质量和培养学生综合能力有重要意义。
- 徐斌秦大平梁恬
- 关键词：TBL整合教学模式教学模式教学改革医学教育
相关作者
- 罗晓杰
- 作品数：103被引量：740H指数：16
- 供职机构：浙江师范大学
- 研究主题：高中英语 英语 教师 英语教师 英语教学
- 林殷
- 作品数：122被引量：478H指数：12
- 供职机构：北京中医药大学
- 研究主题：中医 养生 治未病 利福平 异烟肼
- 刘丹
- 作品数：206被引量：831H指数：14
- 供职机构：华中科技大学同济医学院
- 研究主题：法医病理学 新生儿 老年人 肾病综合征 川芎嗪
- 许浪
- 作品数：56被引量：205H指数：8
- 供职机构：武汉科技大学
- 研究主题：细胞凋亡 社区老年人 轻度认知功能障碍 胃癌 病理学
- 袁修学
- 作品数：91被引量：464H指数：11
- 供职机构：武汉科技大学医学院
- 研究主题：免疫组化 教学改革 乳腺癌 免疫组织化学 临床病理分析
