搜索到1919篇“ 整体架构“的相关文章
- 单元整体架构 一般观念引领--以“一元一次不等式和不等式组”章起始课教学为例
- 2025年
- 《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出要推进单元整体教学,体现知识之间的内在逻辑关系,促进学生对数学教学内容的整体理解与把握,教学生学会学习。以“一元一次不等式和不等式组”章起始课教学为例,阐述如何设计和实施单元整体教学。
- 汪洪潮苗晓倩刘娜
- 关键词：单元整体教学
- 基于物联网的联合学习引擎整体架构系统
- 本发明公开了基于物联网的联合学习引擎整体架构系统，属于联合学习技术领域，包括云服务端和联合学习引擎，云服务端用于向联合学习引擎调动多个联合参与方，联合学习引擎用于响应基于联合学习架构应用，通过标准接口为目标客户端呼应需求...
- 张敏高庆
- 整体架构,凸显运算一致性——以“除数是一位数的口算除法”教学为例
- 2025年
- 口算是数与代数领域中“数与运算”的重要内容,是学生必须掌握的一项技能。文章以“除数是一位数的口算除法”教学为例,通过“深度解读教材,提炼核心问题”“基于学情,整体架构教学”“凸显结构化教学,帮助学生领悟运算一致性”的策略,培养学生的数学核心素养。
- 潘爱群
- 关键词：口算除法
- “根植中华 行于世界”跨学科课程的建构与实践——基于学校层级跨学科教学的整体架构与思考
- 2025年
- 宝安小学(集团)红树林外国语小学基于自身理念文化和育人目标,将跨学科学习作为学校课程体系建设的切入口和路径,根据学科、学段和学生特点设计了结构化、序列化的“根植中华行于世界”跨学科课程,并进行了六年的校本化实施,构建了课程跨学科育人的新生态,学生的探索能力、合作能力和分析解决问题的能力得到明显提升。一、基于学校育人目标的跨学科课程建构红树林外国语小学始终坚持以“激扬生命自觉生长”为办学理念,致力于培养“根植中华行于世界”的自觉少年。
- 王杰冯皓妍范营媛
- 关键词：跨学科课程学校课程体系理念文化校本化实施跨学科教学
- 基于社交网络的海量柔性资源自组织模式和整体架构设计
- 2025年
- 分布式柔性资源呈海量化发展趋势,亟需研究与之相适应的高效资源组织技术。引入互联网资源组织思想,提出基于社交网络的海量柔性资源自组织模式和整体架构。具体地,首先设计了适应自组织参与主体(包括群外个体、群内个体和群主)的互动吸引机制。接着,提出了个体、群体、电网公司的自画像与他画像技术。然后,提出了基于数据驱动的自组织演化过程动力学建模方法。最后,针对电网典型需求,提出了基于自组织的引导演化技术。此外,还搭建了基于NetLogo的自组织仿真平台,并通过仿真和示范系统验证了所提架构和技术的有效性。
- 杨胜春李亚平殷昌威茅艇峰张凯锋艾芊毛文博
- 关键词：社交网络自组织
- 深度学习探本质 整体架构育素养——分数乘法单元整体教学的实践与思考
- 2024年
- 落实单元整体教学有利于学生在结构化的数学学习中实现自主迁移和深度理解,培养思维,提升素养。在进行单元整体教学时,教师首先要把握学情,然后要以整体教学视角深度研读教材,最后也是最重要的是要把核心素养的提升落实到深度探究活动中、落实到学生的数学思考中。
- 杨佳玲
- 关键词：结构化教学单元整体教学
- 科技课程整体架构与实施策略的区域探索
- 2024年
- 科技教育是国家发展的重要支柱,对于培养创新型人才、推动科技进步和社会发展具有重要作用。仙桃市教育科学研究院(以下简称“仙桃市教科院”)带领辖区内学校经过近十年探索,不断推进科学教育相关课题研究,取得了较好的效果。相关成果在湖北省基础教育首届“湖北好教研”成果评审活动中获一等奖。本期,我们从科技课程整体架构与实施策略的区域探索、科技教育校本课程实施和项目式编程学习等角度呈现仙桃市的实践成果。
- 肖新国陈启凯
- 关键词：基础教育科技课程整体架构校本课程实施
- 紧扣单元要素 整体架构作业--以统编版语文六年级下册第一单元作业设计为例被引量：1
- 2024年
- 紧扣单元语文要素重构教材内容,整体架构作业,能使单元作业内容与教学内容、习作内容、课文阅读资源等合理、有效融合,形成一体化的单元作业体系,从而提高学生的语文素养。笔者以统编版语文六年级下册第一单元为例,探讨基于单元语文要素整体架构作业的策略。一、对标·确定作业目标整体架构单元作业时,教师要立足单元整体内容,在人文主题和单元语文要素的统领下整体确定单元作业目标。
- 吴萌陶亚玲魏婵
- 关键词：语文素养人文主题整体架构课文阅读教学内容
- 基础教育资源配置大数据分析平台的整体架构与运行保障被引量：5
- 2024年
- 教育大数据是反映基础教育资源配置现状、需求和问题的数据集合,也是重塑基础教育资源配置结构、构建良好教育生态的有效工具。教育大数据能够为资源精准配置提供客观依据、助力理性决策、拓展实践路径、提供监测反馈,可从数据资源层、处理层、分析层和可视化层,整体架构基础教育资源配置大数据分析平台,实现多学段基础教育数据精准采集、多模态基础教育数据分类储存、多因素基础教育数据指标计量、多维度基础教育数据结果呈现。基础教育资源配置大数据分析平台顺利运行的保障措施主要包括:政策跟进,赋予数据驱动合法地位;强化治理,保障平台教育数据质量;注重成效,发挥数据分析平台价值;多元联动,助力数据分析平台共建。通过这些措施,努力实现数据驱动基础教育资源优化配置,促进决策科学化、供给精准化、评估动态化。
- 王正青梁鹿儿罗梓予
- 关键词：基础教育平台架构数据驱动
- 从知识的整体架构谈“方差”的关键点教学
- 2024年
- 1引言“离散趋势”是指在统计学上描述观测值偏离中心位置的趋势,反映了所有观测值偏离中心的分布情况.描述一组数据“离散趋势”的常用统计量有极差、平均差、方差、标准差等.从方差的功能可以看出,它是一种从整体的层面计算数据与中心位置偏离程度的指标.那么为了让学生能接受方差,首先要让学生接受描述数据“离散趋势”的必要性,其次要让学生接受用方差描述“离散趋势”的优越性,最后要让学生接受用平均数作为中心位置的合理性.只有解决了上述的三个问题,学生才可能逐步地接纳方差,从而形成完整的数据分析观念.
- 翁高成
- 关键词：数据分析观念整体架构观测值统计量标准差
相关作者
- 黄欣沂
- 作品数：124被引量：234H指数：10
- 供职机构：福建师范大学
- 研究主题：私钥 公钥 整体架构 签名 密钥生成中心
- 张波
- 作品数：4,983被引量：7,060H指数：42
- 供职机构：电子科技大学
- 研究主题：功率半导体器件 半导体功率器件 电能传输系统 无线 导电类型
- 岳志强
- 作品数：366被引量：2H指数：1
- 供职机构：长城汽车股份有限公司
- 研究主题：车辆 车身 纵梁 汽车 副车架
- 伍玮
- 作品数：54被引量：60H指数：5
- 供职机构：福建师范大学
- 研究主题：公钥 数字签名 系统参数 私钥 密钥生成中心
- 宁志高
- 作品数：373被引量：25H指数：3
- 供职机构：沈阳化工大学
- 研究主题：催化剂 管理模块 SUB 计算机管理系统 氮
