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- “数学问题提出”的三种教学形态:比较与分析
- 2025年
- “问题引领的数学教学”“生问课堂”与“数学问题提出研究”是“数学问题提出”的3种不同教学形态.由比较分析可以清楚认识它们的各自特征与主要优缺点,什么又可被看成这方面研究工作的主要方向,包括坚持“放眼世界,立足本土”这一基本立场,以及努力做好理论研究与实际教学工作之间密切联系的重要性.
- 郑毓信
- 关键词：数学问题提出
- 关注数学问题提出能力的项目式学习活动的设计与实施——以“弦外之音”项目起始课为例被引量：1
- 2025年
- 问题是数学的心脏,如何培养学生的问题意识是当下数学教学关注的重要方面。在当前的实际教学中,多数教师往往更重视学生的问题解决能力,对于学生的问题提出能力的培养不足。项目式学习活动是培养学生问题提出能力的良好载体。本文以“弦外之音”项目起始课为例,呈现教师如何在项目式学习活动的设计与实施的各个环节中,渗透对学生数学问题提出能力的培养。
- 张雨朦李长彦
- 关键词：数学问题项目式学习起始课弦外之音
- 基于项目式学习的学生数学问题提出能力培养研究
- 2025年
- 项目式学习可以提升学生数学问题提出能力。实验设计包含研究对象、变量与过程,运用特定评价框架与工具收集数据并分析。结果显示项目式学习显著提升学生该能力,尤其在自由情境下,且在问题复杂性、创新性与有效性方面均有积极变化,研究为数学教学改进提供了实证依据与策略参考。
- 黄荣桑国元
- 关键词：项目式学习数学问题
- 高一学生数学问题提出能力的调查研究
- 培养学生发现问题、提出问题能力是中国数学课程标准的主要目标之一,该能力也逐渐受到了数学教育领域的关注。《义务教育数学课程标准(2022年版)》中明确课程目标要以核心素养为导向,培养学生发现、提出问题的能力,《普通高中数学...
- 严颖
- 关键词：问题情境
- 小学生数学问题提出素养的内涵、价值及构成要素被引量：4
- 2024年
- 小学生数学问题提出素养是指在多样化的学习和生活环境中对数学有深入认识和理解,根据自身认知发展水平,能够将数学知识应用于具体情境,主动构思和表述数学问题、创造性地提出数学问题,并结合批判性思维提出高质量问题的综合能力。问题提出素养不局限于数学学科,尤其在跨学科环境中显得极为重要,这一素养对学生的整体教育进程有显著且持久的影响。小学生数学问题提出素养的三重价值体现在:促进学生深度学习,为数学核心素养发展铺路;提升个人学习能力,为学生终身发展奠基;加强问题提出教育,为创新型人才培养赋能。其构成要素涵盖知识、技能和情感三个方面,其中知识是基础、技能是关键、情感是动力。
- 刘彩霞宋乃庆蔡金法
- 关键词：小学生数学问题提出创新型人才培养
- 小学生数学问题提出素养测评模型构建研究
- 在国家创新人才培养策略中,提高学生的问题提出素养占据着重要地位,这不仅能提升个体的创新思维和学习效率,还有助于增强学生适应多变社会环境的能力。特别是在小学阶段,考虑到学生的高度可塑性,加强问题提出素养的培养不仅可以丰富和...
- 刘彩霞
- 关键词：小学生测评指标测评模型
- 小学高段学生数学问题提出能力与数学学业成绩的关系研究——数学自我效能感的中介作用
- 数学学业成绩作为学生综合素质的重要体现,其重要性无庸赘述。对学生数学学业成绩影响因素的探究不仅有助于优化数学学习策略、提升学生学习效果,更能有效把握学生的学习需求,帮助教师制定更具针对性的教学方案,从而增进教育效能。义务...
- 高雅
- 关键词：数学自我效能感数学学业成绩
- 知识图谱视角下数学问题提出的研究热点及趋势
- 2024年
- 借助Cite Space和R语言对国内近20年数学问题提出的发文情况、作者与机构合作、关键词共现、主题演变及阶段性前沿研究领域等进行可视化分析.发现研究者、研究机构合作网络较为松散;研究主题主要包括数学问题提出的理论、教学、文本、心理及评价研究五大主题,各个主题相互交叉、相互融合;不同时期研究前沿依次是问题提出的内涵及问题情境的创设、学生提出问题能力的培养、有效开展数学问题提出教学.未来还需要丰富研究方法、细化研究主题、从更微观层面开展研究.
- 王小梅汤强
- 关键词：数学问题提出知识图谱可视化CITESPACE
- 高中生数学问题提出能力的现状及教学策略研究
- 随着时代的不断发展,问题提出逐渐受到广泛重视,它被视为一种非常重要的智力活动.在我国,数学课程标准已经将培养学生提出问题的能力作为数学课程的目标之一,同时强调要提升学生从数学视角发现问题、提出问题的能力.事实上,数学问题...
- 孟丹
- 关键词：高中生数学问题提出问题情境教学策略
- 高中生数学批判性思维倾向、数学问题提出能力与数学学业成绩的关系研究
- 随着教育改革的不断进步,批判性思维已在21世纪核心素养中占据重要地位。数学学科严密的逻辑体系为激发学生批判性思维倾向创造了有利条件,而问题提出是数学思维的重要过程,问题提出阶段体现了批判性思维的质疑特质。激发数学批判性思...
- 张可心
- 关键词：数学学业成绩高中生
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- 蔡金法
- 作品数：123被引量：673H指数：18
- 供职机构：特拉华大学
- 研究主题：课堂评估 教学 小学数学教师 数学问题提出 数学
- 许天来
- 作品数：8被引量：65H指数：4
- 供职机构：广州大学数学与信息科学学院
- 研究主题：数学问题提出 教学目标 教学手段 教学 课程
- 聂必凯
- 作品数：12被引量：215H指数：7
- 供职机构：特拉华大学
- 研究主题：数学教学 数学问题提出 数学问题 变式教学 过程性变式
- 丁亚元
- 作品数：19被引量：81H指数：5
- 供职机构：安徽广播电视大学
- 研究主题：数学 开放教育 数学问题提出 自我导向学习 学习力
- 孙婷婷
- 作品数：7被引量：5H指数：1
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- 研究主题：教学研究 数学问题提出 硼 淡化 化学改性
