搜索到552篇“ 数学认识“的相关文章
- 数学认识之深析——由“‘超回归’数学理解模型”引发的思考被引量:1
- 2025年
- 以“‘超回归’数学理解模型”为背景进行分析可以更清楚地认识“再认识”对于数学学习的重要性,包括“理解增厚”与认识的优化.我们还应超越各个具体研究对数学认识活动的基本性质与主要特征作出更深入的分析,尤其应清楚认识学生数学认识的发展性质与复杂性、层次性质与超越性.这是以国际相关研究为背景、积极开展独立研究的又一实例.
- 郑毓信
- 关键词:数学认识
- 初中生数学表征对数学理解的影响研究:数学认识信念的中介作用
- PISA2022国际学生评估项目将八种21世纪的技能纳入了数学素养的评估体系中,其中“信息使用”、“交流技巧”与数学表征紧密关联;“研究与探索”、“系统思维”等技巧与数学理解有着深远的联系。《义务教育数学课程标准(202...
- 马煜萱
- 关键词:数学表征数学认识信念数学理解初中生
- 初中生数学认识信念与数学学业成就的关系研究 ——数学自我监控能力的中介作用
- 初中阶段作为教育体系中承上启下的重要组成部分,不仅是学生基础知识学习的成长期,而且是认识信念培养和行为习惯规范的关键期.数学认识信念源于学生对数学知识与数学过程的认识,不仅影响数学知识记忆与理解、问题分析与解决等认知过程...
- 钟琳
- 关键词:数学认识信念数学自我监控能力数学学业成就初中生
- 数学专业公费师范生数学认识信念和数学学习投入的关系研究
- 任洋王飞
- 习题教学功能之拓展数学认识和题型见识
- 2024年
- 小学数学中的例题不可能涵盖所有的知识点,所以有一些知识需要安排在习题中进行教学。数学习题千变万化,有些习题在长期的教学中被广泛使用,逐渐成为针对某一数学知识而配备的经典习题。可见,依托习题教学可以拓展学生对数学的认识,也可以拓展学生对数学经典题型的见识,这些亦是习题教学的重要功能。
- 何月丰
- 关键词:习题教学数学知识题型
- 四五六学数学 认识序数
- 本套书定位于3-6岁的学龄前儿童使用,共8册,分别是《小学一年级数学,我不怕你》《学看时钟,辨识货币》《三个数的混合加减法》《两位数加减法》《一位数加减法》《学画线,数个数》《认识序数》《比大小,5以内加减法》。本套书分...
- 匡逸豪编
- 初中生数学认识信念、数学学业压力现状及其关系研究
- 数学认识信念和数学学业压力都潜移默化地影响着学生的数学学习,有效的数学认识信念和适当的数学学业压力可帮助学生学习数学,而无效的数学认识信念和过度的数学学业压力会影响学生的数学学习。为全面了解初中生数学认识信念和数学学业压...
- 赵航
- 关键词:初中生数学信念数学认识信念学业压力
- 高中生数学认识信念、数学自我监控能力的现状及关系研究
- 为了适应飞速发展的社会和日新月异的信息更迭,学生自主学习能力的培养和发展已成为不可阻挡的趋势。在高中生数学自主学习能力发展的过程中,其自身持有的数学认识信念和数学自我监控能力是具有影响意义的因素。相关研究表明,数学认识信...
- 邵辰
- 关键词:数学认识信念数学自我监控能力数学学业成绩
- 小学生数学认识信念与数学学业成就的关系:数学焦虑与数学学习投入的链式中介作用
- 教育是开拓新局、应对变局的硬核力量,数学学科在教育体系中发挥着重要影响作用。小学生是祖国的未来,而对数学持什么样的信念决定着小学生的数学学习质量。数学认识信念是学生对数学学习方式、数学知识、以及是否相信自己能够通过努力提...
- 曹文芹
- 关键词:数学认识信念数学焦虑数学学业成就小学生
- 彝族地区高中生数学认识信念的调查研究--以四川省美姑县中学为例
- 学生数学认识信念是对数学知识本身以及数学知识认识过程中的朴素看法或观点。学生认识信念犹如一双无形的手,指引着学生学习的方向,深刻影响着学生的学习。近年来,随着教育心理学从脱离情境的“冷认知”到关注情境的“热认知”的研究范...
- 吉曲达哈
- 关键词:数学认识信念高中生
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- 赵本效

- 作品数:3被引量:0H指数:0
- 供职机构:丰县中学
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- 孙宏安

- 作品数:191被引量:489H指数:10
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- 曾小平

- 作品数:96被引量:278H指数:8
- 供职机构:首都师范大学初等教育学院
- 研究主题:小学数学 数学教学 数学 TIMSS 数学评价
- 徐文生

- 作品数:3被引量:1H指数:1
- 供职机构:河北师范大学
- 研究主题:数学认知结构 数学教育学 数学 单元知识 新信息
- 钟诚

- 作品数:1被引量:0H指数:0
- 供职机构:吉首大学
- 研究主题:数学认识 数学美 数学