搜索到703篇“ 数学认知结构“的相关文章
- 运用变式教学优化学生数学认知结构的策略研究——以“线段上的动点问题”为例
- 2024年
- 当下的中学数学教学常常出现教师的教与学生的学无法很好对应的现象,而这种不对应很大程度上源自教师与学生的数学认知结构之间的差异。学生想要在数学学习上达成较高的成就,往往需要构建起一个良好的数学认知结构,因此,寻找合适的教学途径优化学生数学认知结构成为数学教师亟须攻克的一大难题。变式教学作为我国数学教育中一种常见的教学方式,对学生发现问题本源并主动构建相应知识体系有很大的帮助。文章将重点分析运用变式教学优化中学生数学认知结构的可行性,并在此基础上总结优化中学生数学认知结构的有效策略,以供参考。
- 胡亨
- 关键词：数学变式数学认知结构动点问题
- 优化数学认知结构 提升一轮复习效率——以“函数零点”复习课为例
- 2024年
- 一轮复习是高考复习教学的关键一环.在此阶段,学生依然是课堂的主体,然大多复习课堂却以教师为主导,延续着“师讲生听”的教学模式,课堂容量大、频率快,容易出现学生“懂而不会”的尴尬局面.实际上,一轮复习要重视通性通法的提炼,让解题方法和解题策略更具系统性和方向性.
- 黄慧美
- 关键词：通性通法复习课堂课堂容量数学认知结构
- 高中生数学认知结构对导数解题能力的影响研究
- 高中数学内容包括四大主线:函数、几何与代数、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动,四大主线中函数内容无疑是重中之重。导数大题综合性强,解决此类问题对学生的数学思维要求较高,对学生解题能力的区分度也很高。为实现一个高效课...
- 李东瑞
- 关键词：数学认知结构解题能力高中数学导数
- 高中生数学认知结构对问题驱动教学的影响及对策研究
- 《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》指出要培养学生“提高从数学角度发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力”。高中生的数学认知结构是数学知识结构与学生个体心理结构的相互作用,学生在完善自身数学知识结构...
- 王钰
- 关键词：数学认知结构问题驱动教学高中数学
- 高一学生数学认知结构与直观想象素养的关系研究
- 随着课程改革不断深化,各学科核心素养在当前教育领域受到广泛关注。直观想象作为数学核心素养之一,可以帮助学生借助几何直观和空间想象感知抽象的理论,提高解决数学问题的能力。数学学习的实质是学生主动建构认知结构的过程,直观想象...
- 田一惠
- 关键词：数学认知结构高一学生
- 高二学生数学认知结构对逻辑推理素养影响的实证研究
- 随着课程改革的持续推进,发展学生的核心素养成为教育界的一项重要议题。逻辑推理素养作为六大数学核心素养之一,对推动数学发展以及构建数学体系有着重要的作用。学生的推理过程需要建立在数学知识的基础上,而数学认知结构是数学知识在...
- 江雪雪
- 关键词：高二学生数学认知结构CPFS结构
- 新课标背景下优化数学认知结构的教学策略研究——以“直线与圆的位置关系”的教学为例
- 2024年
- 《义务教育数学课程标准(2022年版)》(简称“新课标”)再次强调了结构化教学、整体思想等的重要性.究竟该如何通过课堂教学优化学生的认知结构呢?研究者以“直线与圆的位置关系”的教学为例,从教学目标的设定出发,分别从“创设情境,明确主题”“活动探索,深入理解”“例题训练,解决问题”三个方面展开教学设计与分析.
- 肖亚娟
- 大学生数学认知结构发展特点的探析——基于“实变函数”的学习过程
- 2023年
- 数学认知结构是内化了的数学知识结构,“数学理解”是学习者获取数学知识的基本途径,对数学认知结构的发展有着积极的推进作用。从学习者数学理解的心理过程来看,“实变函数”的课程内容高度抽象,理解难度较大,在这个过程中,大学生数学认知结构的发展特点为:个体差异性、机械记忆下的积累、数学认知结构的各个子系统发展步调不一致。在新旧认知结构相互作用下,按照螺旋式的方式不断发展。
- 马艳园
- 关键词：数学认知结构数学理解精致
- 基于《实变函数与泛函分析基础》课程学习的大学生数学认知结构的研究被引量：1
- 2023年
- 本文讨论大学生数学认知结构的发展进程,理论体系。并以《实变函数与泛函分析基础》课程为例,探讨课程学习过程中大学生数学认知结构的基本特征,以及如何有效发展并建立良好大学生数学认知结构的教学策略和学习方法。
- 苏文火钟建新
- 关键词：数学认知结构
- 完善数学认知结构 提升学生核心素养——以北师大版数学教材五年级下册“分数乘法(一)”一课为例被引量：2
- 2023年
- 在培养核心素养的视角下,教师教学理念要从知识本位转向素养本位,可以创设问题情境,采用启发式教学法,以自主探究与小组合作的形式组织教学,帮助学生完善数学认知结构,助推核心素养提升。
- 谢晶晶
相关作者
- 李树臣
- 作品数：256被引量：354H指数：9
- 供职机构：沂南县第四中学
- 研究主题：数学教学 数学 义务教育 《标准》 数学课程标准
- 梁威
- 作品数：31被引量：49H指数：4
- 供职机构：北京教育科学研究院
- 研究主题：教师 数学认知结构 数学知识结构 数学学习 教育科学研究
- 刘卓雄
- 作品数：51被引量：79H指数：4
- 供职机构：宁德师范学院
- 研究主题：数学教学 数学 解法 解题方法 数学教育
- 佟成军
- 作品数：70被引量：34H指数：3
- 供职机构：江苏省海州高级中学
- 研究主题：哪里 高考 数学 解法 高考设计题目
- 杨春梅
- 作品数：3被引量：6H指数：1
- 供职机构：山东师范大学数学科学学院
- 研究主题：数学认知结构 数学教学 学习数学 记忆 数学知识
