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探寻有效路径培养小学生数学表述能力: 2023年; 数学是一门抽象性很强的学科,而数学语言是表达科学思维的有效凭借,是教师进行课堂教学的有效手段,也是学生获取数学知识、进行数学思考的重要工具。培养学生的数学表述能力是数学课堂的基本任务之一,也是培养学生数学关键学习能力的前提和基础。作为数学教师,应按照新课标的教学要求,在传授学生知识和技能的同时,还要培养学生的数学语言表达能力,让他们学会数学思考,并能用条理清晰的语言来表达心中所想,体验语言的魅力和精彩。基于此,文章对探寻有效路径培养小学生数学表述能力进行探讨,以供相关从业人员参考。; 赵学青; 关键词：小学生

解决问题的数学表述方式对学生解题现状的影响及改进策略研究--以第二学段“数与代数”为例: 在小学数学中,解决问题历来是重点和难点。目前,解决问题的研究主要有两个方面,一是应用方面,二是理解方面。从理解模式来看,解决问题的数学表述方式在实际问题中起着举足轻重的作用。图文表述和文字表述是解决问题在教材和教师教学中...; 黄瀚文; 关键词：小学数学

缠绕植物的向性缠绕方向研究综述与数学表述: 2020年; 缠绕植物属攀缘植物中的一类,多数情况下指具有柔软茎、可以攀附在其他植物茎上螺旋生长的草本植物。调查发现,不同缠绕植物的缠绕方向具有严格的种属特异性。对于某种植物而言,其自然缠绕方向是固定的,不取决于外界条件的作用,尽管有时特定的缠绕方向不利于植物生长。缠绕植物的缠绕方向可能属于一种遗传上较为保守、起源较早的性状,这将在后面加以论述。本文将通过调查和总结多种缠绕植物的缠绕方向。; 王浩; 关键词：种属特异性攀缘植物数学表述植物茎草本植物

基于自助餐定价问题的数学表述: 2017年; 自助餐,起源于公元8世纪-11世纪北欧的"斯堪的纳维亚式餐前冷食"和"亨联早餐"。自助餐是一种由宾客自行挑选、拿取或自烹自食,餐厅提供简单服务的就餐形式。自助餐进入中国餐饮市场后,发展迅速,已成为一种时尚饮食文化。尤其因为自由、休闲的饮食方式受到大家的追捧。但随着生活水平的提高、服务能力的增强和自助攻略的出现,自助餐的营销能力明显下滑。作为如今生活中,比较流行的一种餐饮方式,伴随着自助餐"柠檬化"市场的"非柠檬化",自助餐的经营问题引起人们的关注。我们从自助餐的成本与销售量两个角度来分析问题,从经济学的角度与自身模型合理的假设,推导出成本与价格、销售量与价格之间的函数表达式。再利用极值的概念去求解出价格的合理取值与较合理的取值范围。我们利用随机过程中的求解随机变量均值的方法加上大数定律,制定出市场中均衡时的自助餐价格。由于考虑到不同城市消费水平不一致,所以在成本低于市场平均消费水平时,价格波动趋势要小于成本的波动趋势;成本高于市场平均消费水平时,价格波动也会较缓慢。而高于平均市场价格的价格幅度即体现了不同城市消费水平的不同。; 段玉洁; 关键词：销售量

人大脑半球枕叶脑回形态的数学表述: 2016年; 目的探讨人大脑半球脑回形态观察的新途径,了解脑回形态的二元一次函数表述。方法以人大脑半球枕叶脑回为观察对象,利用脑后面特殊标志作坐标并测量,得出同一部位脑回二元一次函数,进行分析并归纳特征。结果得到枕叶降回形态变化的函数斜率和tan值,从而表示出脑沟的走向和曲折程度。结论二元一次函数能描述人脑脑回的形态特征,可以作为脑回形态表述的方法之一。; 徐曦黄冬琴苏春晓张金璐魏凡竣劳明; 关键词：脑回

地图学概念的数学表述研究: 本书以拓扑学、集合论、函数论、模糊数学等数学方法，对地物的时空状态、地图投影、地图符号、基本地貌形态、地图学概念的派生逻辑等进行了描述，揭示其本质特征和内在联系。阐释了地图空间认知的数学原理和地图科学发展的动力机制。全书...; 钟业勋著; 关键词：地图学

小学生数学表述能力培养策略的研究: 数学表述指将文字、符号、图像等书面或口头表达作为媒介,进而可以理解数学对象、交换思考过程、解决问题的语言活动。数学表述能力是指以数学语言作为基本单位,对数学常识、数学题目可以正确、恰当解释的能力。当前小学生数学表述能力不...; 秦月; 关键词：数学表述; 文献传递

经典库仑摩擦定律的现代数学表述: 采用凸分析理论工具重新认识经典的库仑摩擦定律。首先介绍凸分析理论的若干基本概念。然后从两方面对库仑摩擦定律进行分析。一方面是将摩擦力表示为速度的集值函数，引入速度势能的概念；另一方面将速度表示为摩擦力的集值函数，引入共轭...; 富立艾金婷郑玉刘春凤; 关键词：凸分析集值函数法锥

小学生数学表述能力的迷失与重建被引量：7: 2013年; 数学表述能力是以数学语言作为基本元素,对数学知识、数学问题进行准确解释的能力。教师忽视数学表述的积极指导、学生缺乏数学表述的有效训练、教材中缺乏数学表述的直接表述等三个原因导致小学生数学表述能力在日常教学中迷失。在教学中,教师可通过加强数学表述指导、强化数学语言间的互译、扩大数学阅读的视野等策略培养学生的数学表述能力。; 吕程周莹刘喆; 关键词：小学生数学语言

小学生数学表述状况调查及数学表述教学模式研究被引量：10: 2011年; 数学表述是学生掌握数学知识与技能的一种手段，也是教师评价学生数学学习能力和水平的一个重要标准．目前，小学生问题解决中数学表述的状况是：不同年级学生采用表述类型的倾向性不同，数学语言的掌握程度是影响学生数学表述的根本原因．而小学数学表述教学方面存在的问题包括：教师对数学表述的重视程度一般，数学表述教学质量不高；学生存在数学语言理解和转换障碍，数学交流能力有待提高．认清数学表述教学的价值、理清数学表述与数学语言和数学交流的关系、构建小学数学表述教学模式，对培养小学生数学表述能力具有重要意义．; 刘喆; 关键词：数学表述数学语言数学交流教学模式

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