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思维进阶下小学课堂的数学表达
2025年
关注学生高阶思维的发展,是当前国内外教育教学研究的一个重要内容。借助SOLO理论,可以有效测评并提升学生的思维水平。小学数学教师应精读课程标准和教学教材,优化课堂问题设计,深化教学实践,探索以数学表达能力为路径,以学生思维进阶为目标,以数学表达推动思维进阶的教学策略,打造数学课堂新样态。
朱妍橙时长忠
关键词:数学表达小学数学
地理命题中的数学表达能力要求——基于第20届国际地理奥赛综合题的分析
2025年
数学表达能力是具有科学精神和理性思维的现代公民所必备的通用技能,与综合思维、地理实践力等地理学科核心素养相辅相成,也是第20届国际地理奥赛综合题的考查重点。本文分析了奥赛相关试题的分布状况、问题设置、评分标准和学生作答情况,发现其对数学表达能力的考查具有依赖数据图表资料、以论证题为主、覆盖不同难度水平等特点。这为我国地理命题带来了更多的创新可能性,并启发地理课程、教材和教学各方面工作。
张鹏韬降同昌张鹏王民
关键词:数学表达能力地理命题
HchMER:混合人机智能的手写数学表达式识别方法
2025年
随着人工智能和端到端识别方法在手写数学表达式识别上的应用,数学表达式识别准确率有了明显的提高.然而,与公开数据集上的测试不同,实际应用中人的参与为识别算法引入了更多的不确定因素,如个性化的笔画信息、包含歧义的手写字符,以及不确定的公式结构等,影响了识别算法的性能.为此,提出了一种混合人机智能的手写数学表达式识别方法HchMER.该方法借助手写数学公式识别算法、知识库和用户反馈,增强机器对用户输入的数学表达式的理解,从而提升手写数学表达式的编辑速度和准确率.为了验证HchMER的有效性,将其分别与MyScript Math Recognition(MyScript)算法,以及一个成熟的商用产品“Microsoft Ink Equation”(InkEquation)进行了比较.实验结果表明,HchMER在准确率上较MyScript和InkEquation分别提高了23.2%和26.51%.在平均完成时间上,HchMER比MyScript增加了44.46%(9.6 s),但是比InkEquation降低了11.48%(4.05 s).同时,被试在问卷调查和半结构化访谈中对HchMER给予了肯定.
康文惠黄进仝青山付强田丰戴国忠
关键词:草图理解
指向思维进阶的小学数学表达课堂范式微探
2025年
思维是内隐的,但学生可以借助数学表达使其外显。学生的思维层级决定了其数学表达的层级。文章对学生的数学表达进行研究,变革数学课堂教学模式,不断推动学生的数学表达从“经验性”进阶到“多元性”“结构性”“应用性”,使学生的思维从“前结构”向“拓展抽象结构”水平不断进阶。
时长忠胡福如
关键词:数学表达思维发展
一种图形验证码数学表达式识别方法
本发明涉及一种图形验证码数学表达式识别方法,包括步骤:S1、准备待训练的样本图像,对样本图像特征数据提取,其中,采用图像的HOG特征即方向梯度直方图作为特征数据;S2、基于SVM分类器对所述特征数据进行训练,生成模型文件...
曹婉玉张新锋
基于问题解决的小学数学表达能力培养探究
2025年
教学是一个提出问题和解决问题的过程,尤其是在小学数学教学中,教师更应该以问题为导向,鼓励学生进行更加深层次的思考与探究,这样才能使小学数学教学效率得到全面提升.培养学生的表达能力是新课程标准对新时代小学数学教学的基本要求,需要教师给予高度的重视.基于此,笔者在分析学生实际情况的基础上,提出创设问题情境,激发表达欲望;引导探究过程,培养表达习惯;强化语言表达,提升表达准确性;开展实践活动,增强表达自信等措施,希望能够以此培养小学生的数学表达能力,提高小学生的数学综合能力.
涂崇岭
关键词:小学数学
基于项目学习的初中生数学表达能力提升策略
2025年
在初中数学教育中,培养学生的数学表达能力不仅是掌握数学知识的重要途径,也是培养逻辑思维、问题解决能力及沟通能力的关键环节.本文旨在探讨如何通过项目学习模式,有效提升初中学生的数学表达能力,构建以学生为中心、实践为导向的教学环境,促进学生全面发展.
丁秀珍
关键词:初中数学
兵棋推演态势认知的态势数学表达方法
2025年
为满足态势认知智能化需求,提出一种面向兵棋推演战场态势认知的机器学习数据集规范化构建方法。以陆军战术兵棋推演为研究对象,基于特征工程分析其战场态势关键要素,提出一种分层栅格化的战场态势特征表达模型。采用等间隔时间关联模式对兵棋推演过程数据进行滑动切片、映射变换,解决兵棋数据结构不统一、特征标签不均衡、数据变换保真困难等问题,实现样本的自动收集与存储。构建并公开包含26万个样本的数据集兵棋推演态势认知机器学习数据集,实验表明采用所提方法构建的数据集主观色彩少,数据保真效果好,数据集采集过程自动且高效,数据集一致性好。
潘晨辉鲜勇马培洋倪晚成赵晓楠李少朋
关键词:兵棋推演数据集
数学表达引领数学思维生长
2024年
数学课程标准(2022年版)》在“总目标”中指出:“通过义务教育阶段的数学学习,学生逐步会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界(简称‘三会)。”由此可见,数学表达数学思维的培养是数学课程目标的重要内容。如何培养学生的数学表达能力、发展学生的数学思维,是广大一线教师一直在思考和探索的问题。
胡月
关键词:义务教育阶段一线教师数学思维数学表达数学课程目标数学课程标准
浅论高中生数学表达能力的培养
2024年
数学表达能力是指对于数学概念、结论、思想、方法等,能够运用恰当的数学语言,严谨简洁、合乎逻辑、准确流畅地将自己的理解、思路、情感向他人表达的能力.它包括数学语言的口头表达能力和书面表达能力.《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》在课程性质中指出。
梁慧
关键词:数学表达能力书面表达能力口头表达能力课程性质高中生普通高中数学课程标准

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作品数:441被引量:475H指数:13
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供职机构:云南行政学院
研究主题:心理活动 心理状态 心理 数学表达 心理模型
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