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体验基本活动经验 培养数学核心素养——以全错排问题的概率猜想与证明为例谈数学研究性学习
2023年
本文就研究性课题学习研究角度对错排问题中的全错排概率问题进行研究,通过概率数值与1 e的比对,猜想当参与排列的个数n→∞,全错排的概率为1 e,并用错排数公式和e x的泰勒展开公式进行了证明,得到全错排概率极限值和自然常数e的倒数相等.整个研究性学习过程体验了数学猜想、文献查阅,过程思考与证明的基本活动经验,培养学生发现问题和解决问题的能力.
晏炳刚
关键词:研究性学习基本活动经验
浅谈新高考背景下如何进行数学研究性学习
一直以来,数学都是高中课程体系中的一门重要科目,在高考中占据的分值比例也较大,自从新一轮高考改革推进以来,考查的侧重点与形式有所转变,教师需以新高考为基本导向,对原有的教学方法进行创新和改进,以期更好的满足学生实际学习需...
曹广波
关键词:新高考高中数学教学方法研究性
略谈小学数学研究性学习的教与学
基于生活,自主发展,实践体验,研究学习。老师要发现和开发学生最大的智力和潜力,这一直是教师研究的核心。那时,学校积极倡导研究性学习,广泛宣传、深入实施,并开展了实践探索。
肖金香
关键词:小学数学创新教学研究性学习
刍议小学数学研究性学习的教与学
立足生命,自主发展,实践实验,探究学习。,教育者必须发现和发展学员的最大智力和潜力这一直是教育者研究的焦点。此时,研究性学习在学校得到积极倡导、广泛传播、,深入实施并开展了实践探究。
宋鑫
关键词:小学数学创新教学研究性学习
小学数学研究性学习教学策略初探
2022年
小学数学教育在新课程改革不断深化的背景下,面临着从传统知识传授到发展学生创新精神与实践能力的转变。研究性学习是一种新的教学方式,其意义是在突出学生主体,问题探究和知识实践的前提下,能激发学生学习兴趣,促进自主学习能力的发展。在小学数学教学过程中开展研究性学习不仅有助于学生对数学知识的深入理解与掌握,同时也能培养学生逻辑思维,问题解决以及团队协作等方面的能力。所以,对小学数学研究性学习教学策略进行探究有着非常重要的意义,对促进小学数学教育创新发展有着至关重要的作用。
张 诚
关键词:小学数学研究性学习教学策略
高中新课程数学研究性学习教学初探
2022年
研究性学习是新课程标准提出的一种重要的教学模式,旨在培养学生的创新精神和实践能力,激发学生的主动和探究,拓展学生的数学视野和应用能力,提高学生的应试解题思维,本文从研究性学习的概念、特点、目标、原则、方法等方面进行了分析,结合高中数学新课标的内容和要求,探讨了如何在高中数学教学中开展研究性学习,提出了一些具体的策略和建议。
司鹏举
关键词:高中数学研究性学习教学策略
初中数学研究性学习的探索与研究
研究性学习是一种全新的学习方式,它可以使学生积极主动地投入到教学活动中去,并主动地运用自己的思维去思考。在初中数学研究性学习中,应充分尊重学生的思想理念,注重培养学生独立探究问题意识和思维能力,加强对学生创新思维的培养,...
郑洪涛
关键词:数学研究性学习
初中数学研究性学习的实践与思考
当前,改变学生的学习方式,培养学生自主认识问题、解决问题的能力,培养学生的创新意识与创新能力已经成为世界各国共同关注的问题。传统教学方法已经不适用于现代的教学模式,培养出的人才也难以满足新时代的人才需求。研究性学习作为一...
李广海
关键词:初中数学研究性学习
初中数学研究性学习的理论与实践研究
一般情况下,数学教师认为学生掌握的数学知识少,且学习能力较低,是影响学生研究性学习的最大障碍。因此,顺应数学新课标要求,以激活学生的数学学习积极为导向,关注学生主体凸显,启导学生理解数学知识,掌握学习方法,可以逐步让...
孙建德
关键词:初中数学研究性学习
中职数学研究性学习与学科教学整合的尝试
研究性的教育思想强调在引导学生展开知识学习活动的时候,通过把学生进行小组划分等多样化的形式,引导学生去进行独立问题的思考和研究,这种教育形式的根本目的在于转化传统师生课堂相处模式,真正意义上确立学生课堂学习的主体意识并培...
郝燕
关键词:研究性学习学科整合

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研究主题:高职院校 数学教学 高职 教学策略 教学质量
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研究主题:高中数学 学科核心 教师角色 教师 几何体