搜索到16044篇“ 数学学习活动“的相关文章
- 素养导向下的小学数学学习活动设计与实施——以“植树问题”教学为例
- 2025年
- 学习活动作为课堂教学的主要构成部分,是基于既定的学习目标,为促进学生对知识的深度理解与运用,以及实践、探究、创新能力的发展,围绕特定的教学内容开展的系列活动。数学学习活动是学生掌握数学学科知识、提升学科核心素养的重要途径,教师通过精心设计系列学习活动,促进学生在实践中深化对数学概念的理解,发展解决实际问题的能力。因此,如何在素养导向下进行课堂学习活动的设计与实施,是值得一线教师深入实践与探索的重要课题。
- 郁莲
- 关键词：数学学习活动课堂学习活动一线教师
- 信息技术在幼儿数学学习活动中的应用策略
- 2025年
- 将信息技术应用于幼儿数学教学活动中,能够帮助教师开展具有互动性、趣味性、个性化的教学活动,提高了教学的有效性和幼儿的学习兴趣。本文探讨了信息技术在幼儿数学教学中的创新应用策略,阐述通过寓教于乐的游戏化教学、结合生活情境的模拟教学、分层教学、鼓励创意实践的项目制教学等方式,提升幼儿的数学学习兴趣与效果,以构建全面而有效的数学学习生态系统。
- 徐夏延
- 关键词：信息技术
- 数学学习活动中数学思维培养的实践与探索
- 2024年
- 数学思维是数学学习的核心,对学生的数学素养和创新能力具有重要意义。然而,教师专业发展不足和学生学习动机缺乏,制约了数学思维的有效培养。为了突破这一困境,教师应加强专业培训,提升教学能力;创设问题情境,激发学生的学习兴趣;引导学生自主学习,培养逻辑思维能力;组织合作学习,促进思维碰撞;重视数学建模,发展应用思维;优化评价机制,突出思维培养的重要性等等。只有在数学学习活动中全面贯彻数学思维培养,才能真正提高学生的数学素养,促进学生的全面发展。
- 张婷水
- 关键词：数学学习活动数学思维
- 以数学学习活动为基 以核心素养发展为的——“三角形的认识”教学实践与思考
- 2024年
- 学生核心素养不能凭空生成,必须依托一个个具体的学习活动才能真实发生、有效发展。如何科学设计数学学习活动进而达成促进学生核心素养发展的目的呢?下面结合“三角形的认识”一课的教学实践,谈谈对这个问题的思考。一、用数学的眼光观察,发现三角形师:同学们,要想学好数学.
- 张良朋刘琳萱
- 关键词：数学学习活动学好数学教学实践
- “融慧课堂”教学模式下数学学习活动设计--以《三角形的认识》为例
- 2024年
- “融慧课堂”教学模式强调学习活动的设计既要关注学生核心知识的掌握,又要关注学生高阶思维和核心素养的培养,提出“一致性、系统性、挑战性、实践性、多样性、真实性”等设计原则。本文以人教版数学四年级《三角形的认识》为例,聚焦系统性、多样性、挑战性三个原则具体阐释数学学习活动的设计。
- 张芬费小溪
- 关键词：数学学习活动高阶思维教学模式《三角形的认识》
- 问题导向下的数学学习活动的设计与思考
- 2024年
- 问题是数学知识与技能学习的载体,培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力是数学学习的重要目标,问题还是激发学生学习兴趣、引领学生主动探究、深度思考的关键要素。数学家希尔伯特指出“数学问题是数学的灵魂”,问题导向的数学学习活动不仅可以通过真实有趣的问题情境激发学生的学习兴趣,引导学生主动提问,还能引导学生聚焦问题进行深度思考,加强学生对知识本质的理解,在问题探究与解决的过程中有效促进学生高阶思维的发展和核心素养的提升。
- 姚春香
- 关键词：数学学习活动高阶思维
- 幼小衔接背景下幼儿数学学习活动策略研究被引量：1
- 2024年
- 幼小衔接背景下开展幼儿数学学习活动,能提高幼儿对数字的感知力,使幼儿形成良好的数学思维能力,对幼儿未来的小学生活有着积极作用,能有效减少幼儿在未来数学课程学习中的基础性障碍。文章基于幼小衔接背景,对幼儿数学学习策略展开探讨,简述数学活动对大班幼儿的成长价值,并立足幼儿思维特点设置前、中、后三个学习计划,从发展规律、生活数学、数学资源、游戏教学四个视角出发提出几点可行性教育建议,以供幼儿教师参考。
- 陈雨昕
- 关键词：幼小衔接数学学习教学策略
- 基于“三阶三维”学情分析的小学数学学习活动设计研究 ——以“图形的运动”为例
- 黄盈盈
- 信息技术在幼儿园数学学习活动中的应用被引量：1
- 2024年
- 在数字化时代,信息技术已经逐渐渗透到各个领域,幼儿园的教育也不例外。在幼儿园教学活动中,信息技术的应用已经成为一种趋势。利用信息技术创设数学情境,能激发幼儿活动兴趣;利用信息技术助力直观展示,帮助幼儿习得数学方法;利用信息技术能化抽象为具象,帮助幼儿建立数学思维。在运用信息技术时遵循游戏化的原则、适宜性原则和有效性原则,以确保数学活动的有效性。将信息技术运用于数学活动的导入环节,激发幼儿兴趣;将信息技术运用于数学活动的基本部分,突破重难点;将信息技术运用在数学活动的结束部分,巩固数学内容。
- 李文玉
- 关键词：信息技术幼儿园教学教学活动
- 画里有话:“可视化”视域下数学学习活动的设计——以“分数的意义”教学为例
- 2024年
- 设计怎样的活动才能实现“学为中心”和破解分数教学“单位”理解、“量”“率”两难的困境?文章以“分数的意义”一课教学为例,尝试设计多维活动,以比画出来、画出来、说出来等形式清晰地表征学生的思维。
- 程娅
- 关键词：可视化大空间主问题思想性
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- 作品数：32被引量：16H指数：2
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