搜索到2146篇“ 数学图形“的相关文章
- 移动互联背景下小学数学图形教学策略探究
- 2025年
- 在当今数字化进程中,移动互联凭借其强大的信息传播与交互能力,深度渗透至教育领域,重塑教学生态.于小学数学图形教学而言,这既是机遇也是挑战.作为小学数学教学的关键部分,图形教学知识抽象、逻辑性强,导致传统教学模式力有不逮.在此背景下,如何借移动互联之力优化教学备受教师关注.文章以移动互联时代背景对小学数学图形教学提出的具体要求作为切入点,分析了当前小学数学图形教学开展过程中面临的主要问题与挑战,同时基于加强硬件设施投入、完善教学流程机制、明确技术功能定位、强化课堂交流互动、提升教师综合素养以及开展教学总结等角度探究了移动互联背景下小学数学图形教学的策略,旨在为有关教育工作者提供参考.
- 杨娟娟
- 关键词：移动互联小学数学图形教学
- 小学数学图形教学中信息技术的应用策略
- 2025年
- 教育的信息化是中国教育发展的必然要求,教育信息化就是研究如何使信息技术和各门学科课程融合的有效而高效,小学数学课堂教学的“图形与几何”学科的教学应用信息科技有利于激发学生的探知欲望,进一步促使学生对数学概念的深刻理解,所以本文主要探讨的是信息科技的基础概念、信息科技在小学生“图形与几何”学科的教学中起到的作用、有效的实施策略。
- 胡志康
- 关键词：小学数学图形教学信息技术
- 小学数学图形教学中学生空间观念的培养策略探析
- 2025年
- 新课改提出小学数学教学需要将培育学生数学核心素养作为根本教学目标。2022版新课程标准中指出,空间观念是指对空间物体或图形的形状、大小及位置关系的认识,能够根据物体特征抽象出几何图形,根据几何图形想象出所描述的实际物体;想象并表达物体的空间方位和相互之间的关系;感知并描述图形的运动和变化规律。本文以小学数学图形教学中培养学生空间观念的挑战和小学数学图形教学中培养学生空间观念的意义为出发点,深入探讨了小学数学图形教学中学生空间观念的培养策略,希望能够为教师和家长提供一些有益的参考。
- 高翔
- 关键词：小学数学图形教学
- 信息技术2.0在小学数学图形教学中的应用研究
- 本文旨在探讨信息技术2.0在小学数学图形教学中的应用，分析其对提升教学效果和学生学习兴趣的影响.通过综合评述信息技术2.0工具的使用情况，本文提出了一系列创新的教学策略，并讨论了这些技术在实际教学中的潜在价值和挑战.
- 廖丽芳
- 关键词：小学数学图形教学教学策略
- 新课标下小学数学图形与几何的教学改革
- 2025年
- 对图形与几何领域的核心素养目标及其具体表现进行深度解读,指出新课程标准及教材在图形与几何领域的内容和结构的主要变化,如增加“尺规作图”内容、加强知识的关联和结构化。提出相应的教学实施建议,如坚持核心素养目标导向、加强单元整体设计与教学、配套改进评价考试等,并结合多边形、正方体的认识等内容的实际教学给予有针对性的阐释。
- 王永春
- 关键词：小学数学
- 数字化赋能小学数学图形知识教学的实践策略
- 2025年
- 随着数字化技术的迅猛发展,教育领域逐步迈向信息化、智能化和个性化的新时代。小学数学作为基础教育的重要学科,其教学内容和方法的变革对学生的逻辑思维能力和空间想象能力的培养具有重要意义。在小学数学的图形知识教学中,传统的教学方法往往局限于单一的课堂讲授和静态的教材呈现,难以充分调动学生的学习兴趣和积极性。而数字化技术的引入,为图形知识的教学提供了更加直观、生动和互动的可能性,极大地提升了教学效果和学生的学习体验。
- 杨宜轩
- 关键词：信息化数字化智能化个性化
- 信息技术在小学数学图形与几何教学中的运用
- 2025年
- 随着信息技术在教育领域的广泛应用,数学教学逐渐向更互动、直观和个性化的方向发展。基于人教版小学数学教材,本文提出了“探—析—建”的教学模式:在希沃白板等信息技术工具的支持下,引导学生在“探”中主动发现问题;在“析”环节,通过动态演示与图形变换,帮助学生深入分析几何规律;利用Activinspire等信息技术工具,在促进学生“建”中合作学习,发展综合能力。该模式充分发挥信息技术的优势,旨在帮助学生构建完整的几何认知框架,提升其空间思维能力。
- 李刚刚
- 关键词：信息技术思维能力
- 大单元视域下小学数学图形与几何教学实践路径
- 2025年
- 图形与几何是数学学科重要知识板块之一,在大单元视域下实施小学数学图形与几何教学实践活动,旨在引导学生整体性理解和掌握该知识模块内容,更好地发展学生的形象思维能力和几何直观能力,打造能力培养的数学课堂。在教学实践中,教师应遵循趣味性、建构性、迁移性要求,基于现实生活引入教学主题,注重直观演绎与实践应用,设置关联性问题帮助学生串联学习内容,实现学以致用。
- 郑铭
- 关键词：小学数学教学实践
- 小学数学图形与几何教学中学生多元思维的培养对策
- 2025年
- 在新课改背景下,教学以学生核心素养与多元思维能力的培养为重点。在小学阶段,小学数学为主要课程,“图形与几何”为小学数学教学中培养学生思维与核心素养的重点。为了能够充分发挥小学数学的育人价值,本文以“图形与几何”为例,分析培养学生数学多元思维的对策。
- 李秀珍
- 关键词：多元思维小学数学教学对策
- 信息环境下初中数学图形与几何单元结构化教学的探讨
- 2025年
- 信息技术的发展为初中数学图形与几何教学带来新的机遇与挑战。本文从教学现状出发,深入分析了当前图形与几何教学中存在的问题,包括教学内容结构散乱、信息技术应用浅显、教学模式固化等。针对这些问题,提出了优化教学内容体系、创新教学方法手段、完善教学评价机制等对策,旨在通过结构化教学提升学生的几何思维能力和空间想象能力,构建系统的知识体系,以适应信息时代教育发展需求。
- 王玲
- 关键词：初中数学结构化教学信息技术教学策略
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- 供职机构：莱芜职业技术学院
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