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- 关键词：数学
- 基于数学发展史的数学三维目标解读被引量：2
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- 新课程"三维目标"是国家课程标准对新课程应关注不同阶段学生成长的三个方面的基本要求,也是当今世界各国课程标准或教学大纲的共同元素。遵循这样的教学理念,数学课程目标具体可分为知识与技能、问题解决、数学思考、情感态度与价值观四个方面。根据历史相似性原理,三维目标在数学发展过程中的体现与学生学习数学有密切的关系,这为数学三维目标的实践落实提供了有效的理论支撑。
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- 浅谈无穷小量在数学发展史中的作用被引量：1
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- 本文阐述了无穷小量是高等数学核心定义的一个关键的量.无穷小量的引入完善了高等数学的知识体系.
- 高桂英孙晓坤
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- 代数学发展史概述
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- 随着社会科技的不断进步发展,数学作为基础学科逐渐被越来越多的人重视和关注。在数学学科中,代数学作为研究“数”的学科,与我们平时的生活工作息息相关,有着举足轻重的地位。本文将对代数学发展史进行简要介绍,旨在帮助读者了解代数学的历史发展过程。
- 李扶苏
- 关键词：代数学线性代数行列式矩阵抽象代数
- 基于数学发展史学习的高等数学教学方法研究被引量：1
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- 该文通过对数学发展史的研究,整理了其中运用数学建模思想的部分,阐述了一种在高等数学教学过程中,运用数学史的手段,结合数学建模思想的方法促使学生理解数学概念及其来源,体会数学之美的教学手段和思路,提出了一些可行的手段。
- 牛志忠
- 关键词：数学发展史数学建模思想高等数学教学
- 东西方数学发展史对比分析
- 2016年
- 著名学者毕达哥拉斯曾言:"万物皆数。"数学是一门工具性学科,人类的文明与发展离不开数学。从中国古代的结绳记事、易物换物,到英国的第一次工业革命,数学就像是上帝的手一般,推动着历史的巨轮。人类的每一次进步,都和数学息息相关。从古至今,东西方国家之间由于政治、经济、文化、思想、军事等各个方面的差异,使得东西方数学的发展轨迹大不相同。然而,近百年来,由于世界的格局动荡,世界各国的科学家们求同存异,使得东西方的数学由两条平行线逐渐衍变成了相交线,让数学的思想更为科学,更为统一,东西方数学碰撞出了越来越多的火花。
- 林彤
- 关键词：文化差异
- 数学发展史之质数公式
- 2015年
- 在自然数中，质数的排列杂乱无章，没有规律。要判断和发现一个较大的质数是很不容易的。因此，人们产生了寻找一个求质数公式的强烈愿望，以便将任意的自然数n代入公式所得到的数P都是质数，这样就方便多了。在这方面，数学家们进行过千辛万苦的努力。
- 陈斌
- 关键词：数学发展史质数自然数数学家
- 巧用数学发展史 激发学生学习兴趣
- 2015年
- 数学起源于人类早期的生产活动,是一门最古老的基础自然科学,是自然科学中最重要的辅助工具。在各自然学科中无不渗透着数学学科的知识运用,可以说是“无数学不成学科”。数学学科不仅是非常抽象、非常复杂的一门学科,而且也是一门充满乐趣、充满挑战的学科。在数学教学中,可适当引入数学发展史,帮助学生领会所学知识,激发学生的学习兴趣。
- 赵臻
- 关键词：数学
- 东西方数学发展史对比分析被引量：1
- 2012年
- 东方国家中国是数学最早的发源地之一.西方国家希腊数学同样蓬勃发展.但中国和希腊数学的萌芽、发展、衰落历程可谓是大相径庭,并且中国与希腊数学之间的交流还很少,更开放地交流才能促进发展.
- 范梅
- 关键词：数系实用数学演绎数学
- 中国和希腊数学发展史的对比分析与反思被引量：3
- 2011年
- 中国和古希腊在数学发展的过程中都取得了辉煌的成就,但中国和古希腊的数学存在着比较大的差异。造成这一差异的主要原因是两国自然地理环境、政治制度及社会文化上的差别,以及由此而形成的价值观和思维方式上的差异。从以上这些方面分析,中国古代数学的衰落是历史的必然。
- 杨锡华
- 关键词：数学发展史
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