搜索到1253篇“ 数学交流“的相关文章
- 初中生数学交流能力的培养
- 2024年
- 数学交流能力运用数学语言进行知识信息、情绪感受、思想观念交流的能力,涵盖了表达与理解、倾听与讨论、逻辑与推理等方面。数学为人们提供了一种描述与交流现实世界的表达方式。通过数学语言可以简约地描述各类情境中的数量关系与空间形式,形成数学表达与交流。初中生数学交流能力可在不同路径中培养,如实验、反思、表达等。数学交流能力可以引导学生积极交流和准确表达。数学交流能力对于个人学习、思维发展、团队合作和综合素质提升都具有重要价值。
- 范建兵
- 关键词：数学交流能力初中数学
- 浅析在数学交流中 培养学生数学建模素养的意义及方法
- 2024年
- 数学建模作为数学六大核心素养之一,其在高中数学教学中的地位及价值日益凸显.在数学建模教学中,教师要结合教学内容和学生学情认真研究、仔细打磨,为学生提供一个合适的学习氛围,引导学生积极思考、主动交流,从而优化学生的认知结构,发展学生的数学应用意识,提升学生的数学建模素养.
- 朱一心
- 关键词：数学应用意识数学建模方法
- 小学生数学交流能力培养的思考与实践
- 2024年
- 数学交流是数学信息的互换,是接受、加工、传递数学信息的动态过程,是师生、生生之间运用数学语言和数学方法开展数学教与学的互动过程。数学交流为学生提供合作的机会,激发合作的意愿,培养交往能力。可通过民主教学、课前预设、提出问题、操作实践、观察思考、比较异同、分类讨论、数学语言训练等途径引发数学交流,提高学生的数学交流能力。
- 王小芳
- 关键词：小学生思维数学语言数学交流
- 指向数学交流能力提升的“综合与实践”教学设计与实施--以《哪一款手机资费套餐更合适》为例
- 《义务教育数学课程标准(2022年版)》呼吁“综合与实践”课程的有效落实。数学交流能力作为学生数学学科核心素养的重要组成部分,需要在日常教学中不断培养。由于“综合与实践”课程本身兼具实践性、探究性与自主性,使其具有提升学...
- 高璐
- 关键词：数学交流能力教学设计
- 开展数学交流 提升运算素养——“说数学”在试卷讲评课的应用案例分析
- 2024年
- 数学运算是高中数学六大核心素养之一,地位相当重要.“说数学”是试卷讲评课的新尝试,案例分析表明:“说知识”能明晰运算对象,揭示运算依据,夯实运算基础;“说过程”能发现运算盲点,理清运算思路,规范运算程序;“说异见”能锻炼运算思维,突破运算障碍,优化运算水平;“说体会”能体验运算本质,形成运算方法,提升运算素养.
- 陈亮
- 关键词：说数学案例分析
- 中美高中课堂数学交流的比较
- 2024年
- 本文以高中数学教学实例为基础,从课堂的交流环境、交流内容、交流掌控、交流形式四个维度对中美高中课堂在数学交流方面的差异进行了比较,并对适度开展数学交流活动提出了一些建议和思考。
- 张珺
- 关键词：中美教育高中课堂数学交流
- 指向数学交流能力培养的数学跨学科项目学习案例研究 ——以财经与数学项目学习为例
- 龚明越
- 数学交流活动培养学生质疑能力的实践研究
- 2024年
- 学生开展交流前,教师应引导学生充分地探究,先独立思考,留下思考的痕迹,让思维看得见,再在组内交流,让人人都能有交流的机会,让不同层次的学生通过交流发现不同的方法,体会合作交流学习的乐趣,同时引导学生提出问题和发现问题,引发质疑。民主和谐的教学氛围是学生积极主动性得以充分发挥的前提,它能消除学生的紧张心理,学生心情舒畅,就能迅速地进入学习的最佳状态,从而乐于思维、敢于质疑。
- 程启亮
- 小学数学课堂学生"数学交流"能力培养策略分析
- 随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,在小学数学课堂中,除了数学知识的教学外,培养学生数学交流能力也是非常重要的,因此,教师还需要充分认识到培养学生数学交流能力的重要性,结合具体的教学内容,...
- 钟永荣
- 关键词：小学数学数学交流能力
- 核心素养背景下中学生数学交流能力培养的策略探究
- 2023年
- 数学交流作为数学学科教学的重要组成部分,是学生参与教学活动的一种重要途径,数学交流能力是数学学科核心能力之一,然而现实里中学生数学交流能力却不容乐观,为促进中学生数学交流能力提升,作为中学数学教师,本研究将结合教学经验并在前人研究的基础上进一步归纳出一套适合中学生数学交流能力培养的教学策略。
- 曾万强
- 关键词：数学交流能力数学语言
相关作者
- 俞宏毓
- 作品数：49被引量：176H指数：10
- 供职机构：绍兴文理学院数理信息学院
- 研究主题：教师发展 指导者 数学交流 教学 教学指导
- 苏洪雨
- 作品数：79被引量：328H指数：11
- 供职机构：华南师范大学数学科学学院
- 研究主题：数学 数学素养 数学交流 数学教学 TIMSS
- 许世红
- 作品数：65被引量：324H指数：8
- 供职机构：广东省教育研究院
- 研究主题：PISA 课堂教学 素养教育 数学交流 初中生
- 郭世荣
- 作品数：105被引量：203H指数：7
- 供职机构：内蒙古师范大学科学技术史研究院
- 研究主题：晚清 数学史 克里克 数学交流 清末
- 贲友林
- 作品数：299被引量：134H指数：4
- 供职机构：南京师范大学附属小学
- 研究主题：教学内容 教师 教学 课堂 教学目标
