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红色文化融入高校数字媒体艺术专业教育的思考
2025年
红色文化蕴含丰富的民族宝贵财富,对教育事业的推进提供很大帮助。为此,高校对红色文化传承与教育投入很大重视,不断贯彻落实到专业教育体系当中,真正帮助学生树立良好的核心价值观。本文以高校数字媒体艺术专业教育为研究对象,研究如何将红色文化融入高校数字媒体艺术专业教育,以供参考。
刘宇凌
关键词:文化融入数字媒体艺术专业文化蕴含宝贵财富
媒体视域下数字媒体艺术专业教学创新策略研究
2025年
自《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》落地,社会各行各业均开始加大对全媒体视域的探索,将其与高校教育融合已经成为高校教育改革的主要趋势。全媒体是指综合运用多种媒介表现形式,如图片、文字、声音等立体化展示传播内容,能够有效吸引人们的注意力,让知识和信息的传播更加迅速。在传统媒体和新兴媒体互相融合的背景下,在数字媒体艺术专业教学中,教师也要重视教学方法的更新和模式的创新,真正立足学生就业发展的角度,构建高效课堂。基于此,文章从不同角度详细阐述全媒体视域下数字媒体艺术专业教学的具体创新措施。
程昊远
关键词:数字媒体艺术专业教学策略
“双创”背景下高校数字媒体艺术专业教学改革研究
2025年
当前,“双创”已经成为推动社会发展的重要动力,也是高校人才培养的重要导向。数字媒体艺术专业具有技术、艺术与文化多重属性,且表现出明显的跨学科特征,其“双创”人才培养面临新的机遇与挑战。在“双创”背景下,高校数字媒体艺术专业教学应重视贯彻“双创”理念,完善“双创”课程体系,优化“双创”人才评价维度与指标,加强“双创”师资队伍建设,推动数字媒体艺术专业教学改革。
寇瑞冰卞鸿昂
关键词:双创数字媒体艺术专业
数字媒体艺术专业教育中的人工智能:从技术工具到创意伙伴的课程重构
2025年
随着人工智能技术的快速发展,数字媒体艺术教育迎来了教学模式与课程体系重构的契机。人工智能在数字媒体艺术教育中的应用日渐深入,在教学设计、实践应用和课程评价中起到了重要的作用,逐渐从辅助工具向创意伙伴的角色转型。通过教师角色的转型与技术的深度融合,人工智能不仅可以优化教学资源整合与课程个性化设计,还能够推动知识共创与实践创新。在实际教学中,人工智能赋能课程重构,展现出在提升学生创新能力、技术素养与综合实践能力方面的巨大潜力。与此同时,人工智能技术带来的伦理挑战与未来教育路径的关键议题,为数字媒体艺术教育的可持续发展提供了理论支持与实践指导。
聂黎
关键词:数字媒体艺术人工智能
“全程、深度、联动”多维视角下的专业思政建设研究——以数字媒体艺术专业为例
2025年
本文以数字媒体艺术专业为实证对象,深入探究在“全程、深度、联动”多维度视角下,如何有效开展并强化专业思政教育建设。首先,分析了目前专业思政建设研究的现状和急需解决的问题;其次,以专业思政建设与课程思政建设的关系研究为基础,分析德育内涵、元素和实现路径,并在前期研究的基础上提出了专业育人“全程、深度、联动”的体系构架;最后,以数字媒体艺术专业为例,提出了“全程、深度、联动”多维视角下课程思政协同化的专业思政建设方案,形成了多方参与、协同育人的联动机制,推动数字媒体艺术专业思政教育走向立体化、实效化。
刘丽萍
关键词:全程育人数字媒体艺术
复合型人才培养目标下数字媒体艺术专业教学模式创新研究
2025年
数字媒体艺术领域不断发展的背景下,为了适应新的挑战,数字媒体艺术专业需要创新教学模式。针对培养复合型人才过程中存在的实际问题,探讨符合数字媒体艺术专业特色的教学模式创新路径,有助于为复合型人才培养目标下数字媒体艺术专业教学模式的优化提供新的思路。
詹瑞婷
关键词:数字媒体艺术教学模式
人工智能时代的数字媒体艺术专业课程体系构建
2025年
研究者采用行动研究法,结合教学实践,探讨人工智能技术对数字媒体艺术专业课程体系的影响,分析如何建立适应人工智能时代需求的课程体系,提出具有创新性的课程框架。研究表明,人工智能在数字媒体艺术专业课程教学中的应用具有重要作用,能够有效提升学生的创作效率。数字媒体艺术专业应在传统数字艺术教育的基础上逐步引入人工智能技术,通过优化课程内容与教学方法,培养适应人工智能时代需求的复合型人才。
葛凌蓝
关键词:人工智能数字媒体教育改革
基于OBE教育理念的数字媒体艺术专业校企合作课程创新与实践
2025年
文章以OBE教育理念为导向,以校企合作为途径,采用与企业联合举办实验班的方法,在教学中引入商业项目,经过“三策略”“四阶段”的课程体系设计,使学生掌握岗位技能和理论知识,达到企业用人的入门标准,为学生就业创业奠定基础。
白瑞张睿张慧娥陆程任雨
关键词:数字媒体艺术专业校企合作
高质量发展背景下数字媒体艺术专业人才培养存在的问题与对策——基于江苏省9所高校人才培养方案的实证研究
2025年
人才培养质量是衡量数字媒体艺术专业交叉学科水平的关键和核心。该文对江苏省9所本科高校数字媒体艺术专业人才培养方案开展实证研究,发现以下问题:“双师型”师资队伍建设效果不显著、课程群跨度过大或区隔度不高、实践教学理念亟待转型。据此,提出了以“外引”为渠道,着力通过“内培”提升教师实践能力,构建面向产出的课程群联动机制,搭建科教融合、产教融合的实践教学平台等建议,以期为数字媒体艺术专业人才培养提供依据和参考。
张莹
关键词:数字媒体艺术专业课程群实践教学
高校数字媒体艺术专业复合型人才培养研究
本书分为五个主要章节,系统地分析了数字媒体技术和艺术的起源、发展、特点和应用,同时对国内外高校的人才培养模式进行了详尽的比较和解析。本书旨在为高等教育领域提供关于数字媒体艺术专业复合型人才培养的全面理解和实践指导,对于提...
马丹

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