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基于人机双智融合视角的改进型教育评价方法与实践
2025年
引言 课堂评价不仅涉及教师和学生之间的互动过程,还应判断教学目标和学生表现之间的对应关系,总体而言是一个比较复杂的过程。因此,人们很早就借助技术来支持课堂教学评价,以减轻学校教师的评价工作负担。目前,技术支持的课堂评价包括4种类型,而融合“机器智能”与“专家智慧”的人机双智融合评价方法有望为课堂评价变革带来新机遇。
刘俊生谢惠萍
关键词:教学目标课堂评价
人机协同的大学生个性化教育评价方法研究被引量:11
2024年
大学生个性化培养是实现因材施教人才培养目标的重要内容,而个性化教育的智能化评价是衡量培养质量的有效手段,更是智能技术与教育结合的必然要求。针对传统个性化教育评价中数据采集获取难、评价过程环节多、指标数据粒度粗、实时反馈效果差,难以应对规模化、过程性、全方位、个性化发展评价难题,提出人机协同的大学生个性化教育评价方法。首先明确了人工智能技术赋能个性化教育评价的内容,然后提出了人机共建个性化教育评价指标体系与人机协同实施过程,最后展示了人机协同个性化教育评价的典型案例。人机协同的智能化评价手段,具有全天候、超时长的服务能力,可大幅提升评价的效率与质量,是新时代教育评价改革成功的重要手段,是实现教育评价现代化的有效途径。
周东波赵帅李卿孙建文朱晓亮
关键词:人机协同教育评价个性化教育数据驱动人工智能
基于知识图谱的职业教育评价方法研究
2024年
知识图谱在教育领域中有着广泛且良好的应用前景。针对目前职业教育评价能力导向不突出、学生过程性评价缺乏等问题,提出了建立由知识库、能力库和映射关系组成的职业教育知识图谱模型。基于该模型,提出了职业教育评价方法,包括数据采集、个性化图谱生成和综合评价等内容。该方法在南京科技职业学院进行了实验验证,结果显示基于知识图谱的职业教育评价方法起到了过程性评价的学习成效改进作用,为职业教育评价改革提供了探索和支持。
周鑫李轶楠
关键词:知识图谱模型构建
基于大数据分析的高等职业教育评价方法
本发明涉及数据分析技术领域,具体涉及基于大数据分析的高等职业教育评价方法,包括上传院校师生出勤打卡信息,上传院校学生日常考核成绩信息;遍历院校教师出勤打卡信息,基于院校教师出勤打卡信息确定院校教师的评价基础分值;遍历院校...
魏银珍孙萍 孙秀芳 许璁
一种基于云计算、物联网和AI的教育评价方法及系统
本发明涉及计算机技术领域,尤其为一种基于云计算、物联网和AI的教育评价方法及系统,方法包括制定评价规则并发布到系统终端;输入正确的用户名和密码登录到系统终端;用户可根据实际的业务需要,执行相应的业务功能;向移动终端同步业...
李文伟李绍华李华东
城乡结合部小学高年级劳动教育评价方法研究
劳动教育评价是劳动教育的重要环节,科学的劳动教育评价对促进学生形成正确的劳动观、提升学生的劳动能力、培育学生的劳动品质具有重要意义。小学高年级是形成良好劳动习惯和建立正确劳动观的关键期,因此,教师要及时抓住学生的学习动态...
杨建芳
关键词:城乡结合部小学高年级
高职院校大学英语课程思政教育评价方法研究
2023年
高职院校大学英语课程是一门重要的通识课程,同时也应当注重思政教育。本文通过文献综述、问卷调查、实地观察和理论分析等方法,研究了高职院校大学英语课程中思政教育评价方法。研究表明,学生反馈调查、教师评估考核、课堂观察评估、综合考核评估和实践活动评估是目前较为适用的大学英语课程思政教育评价方法。最后,本文提出了一些关于如何完善思政教育评价方法的建议。
董志玮桑冬艳
关键词:高职院校大学英语课程思政教育
基于人工神经网络的大学生思政教育评价方法
2022年
为提高对思政教育评价结果的准确性,提出基于人工神经网络的大学生思政教育评价方法。构建包含教学准备、教学方式、教学手段、教学环境、教学工具以及教学反馈的评价指标体系,并利用人工神经网络计算指标参数,构建对应的激活函数,根据响应输出值调整隐含层和输出层之间的连接权值,从而实现大学生思政教育评价。测试结果表明,设计方法在以标准分数值为基础的测试中误差可稳定在1人以内。
高铭彤
关键词:人工神经网络大学生思政教育激活函数
传统教育评价方法的革新与突破——评《智库与教育评价大师课:基于标准的评价与回应式评价
2022年
[目的 /意义]《智库与教育评价大师课:基于标准的评价与回应式评价》是罗伯特·斯塔克将几十年来从事教育评价研究与实践的经验与心得整理而成的评价学经典著作,是面向大学有关师生和专业评价者的经典教科书和实务指南。本文以书评形式梳理本书的内容、特色和价值,介绍关于回应式评价的内容和方法,为评价相关研究提供一定参考。[方法 /过程]本文从主要内容、写作特色和学术价值3个方面对著作进行了详细探讨,从基于标准的评价和回应式评价的区别、评价方法的选择与应用、控制评价工作质量3个方面讲述著作的主要内容,并认为回应式评价理论是对传统指标化评价理论与方法的革新与突破,其学术价值体现为拓宽了评价视野、将多元价值观引入评价工作、提出了动态灵活的评价运作方式。[结果 /结论 ]本文认为回应式评价理论为智库评价提供新思路、新视角,包括发挥智库的自我评价作用、关注智库利益相关者的期望与价值取向、关注智库及其成果的复杂性、在智库评价中引入元评价工作内容。
韦芷晴李刚
关键词:书评
一种基于评价模型的高校劳动教育评价方法
本发明适用于评价方法技术领域,提供了一种基于评价模型的高校劳动教育评价方法方法包括以下步骤:当学生完成一项劳动教育课程考试时,确定第一类评价积分;当学生完成一项个人劳动实践活动时,确定第二类评价积分;当学生参与并完成一...
林琳

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裘志明
作品数:2被引量:1H指数:1
供职机构:杭州外国语学校
研究主题:测量学 心理品质 新课标下 教育评价方法 英语语言能力
沈志莉
作品数:11被引量:62H指数:4
供职机构:北方工业大学
研究主题:高等教育评价 高等教育 教育评价 思想政治理论课 高校
李吉会
作品数:7被引量:79H指数:4
供职机构:北京教育科学研究院
研究主题:素质教育 教育评价 教育评价理论 情感 教学评价
刘尧
作品数:544被引量:3,014H指数:25
供职机构:浙江师范大学教师教育学院教育评论研究中心
研究主题:教育评论 高等教育 教育 教育评价 教育质量
张厚粲
作品数:134被引量:2,682H指数:31
供职机构:北京师范大学
研究主题:心理学 智力测验 大学生 测验 心理测验