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国际中文教师教育研究领域与方法
2025年
国际中文教师教育作为学科建设与事业发展的重要支撑系统,人才培养体系存在衔接不畅、人才供需明显脱节等问题,导致无法有效应对全球中文教育治理体系的差异化特征、精准回应学习者差异化需求。归根到底在于国际中文教师教育的理论研究滞后于实践发展。因此,亟须加强国际中文教师教育理论研究。文章对当前国际中文教师教育形成的多维度研究进行系统梳理,提出八大核心研究领域:国际中文教师专业素养能力多维评价、教师认知与专业发展解构、职前教师培养体系建构、教师培训效能评估机制、教师教育理论体系范式建构、智能教学技术研发赋能教师教育、区域国别教师教育发展战略以及师资标准研制与制度创新;同时提出三重复合方法论框架:其一,全球教育比较与整体系统思维的整合范式;其二,跨学科研究范式与工程化研究思维的协同机制;其三,在方法论实施层面,定量与质性混合研究方法的有机整合,能够有效平衡研究的客观效度与解释深度,显著提升实证研究的信度水平。三重复合法为国际中文教师教育的理论体系创新与实践范式建构提供方法论支撑与学理依据。
郭晶王祖嫘
关键词:教师教育教师发展
社会教育研究领域的重要探索——评《民国社会教育研究
2023年
19世纪中叶以来,中国教育开始了从传统向现代的转变,在20世纪初建立了现代教育制度。在这个过程中,社会各界对教育现代化的追求以及如何处理其与传统遗产的关系问题进行了热烈探讨,至今仍方兴未艾。教育的普及化以及知识内容的倍速增长成为现代教育在中国发轫的重要特点之一。实际上,中国现代教育的发展始终处于全球化与现代化的两大世界潮流之中,它的发展既是全球化和现代化的结果,也构成了全球化和现代化的本身。在全球化背景下,世界各地的教育发展无论是发展路径,还是教育的属性和制度,都既有共性,又有特性,尤其是后者,会因为本土文化和习惯的筛选而呈现不同的诠释和面貌。
杨雪临
关键词:现代教育制度中国现代教育教育研究领域本土文化
婴幼儿发展与早期教育研究领域学科发展的文献计量分析--根据周鹰鹰在婴幼儿发展与托育国际学术会议上的报告整理被引量:1
2023年
目的分析儿童早期发展与教育领域的科研发展态势。方法检索Scopus 2018—2022年“儿童早期发展与教育领域的相关文献,采用基于定量研究的文献计量学方法,探讨该领域的科研表现概览、主要关注的研究内容及基金资助发文的情况。结果全球儿童早期发展与教育领域的学术产出从2018年的4396篇增长至2022年的5894篇,领域内学术产出复合年均增长率达7.6%,该领域科研产出的学术影响力(FWCI值为1.02)达到了全球整体科研产出的平均水平。不同合作类型的产出中,发文量以国内合作的占比最高(35.0%),学术影响力以国际合作的FWCI值(1.28)最高。领域内主要贡献国家和机构分别为美国和哈佛大学;高产出研究主题聚焦幼儿教育,涉及自然科学、医学、人文社科等多个学科;主要资助发文的基金机构以来自欧美国家的为主。结论领域内各研究机构学术产出规模不大、研究主题也较为分散,可以探讨通过拓展科研合作网络增强科研竞争力;中国在该领域的科研发展有较大的提升空间,且尚需加大对本领域的科研基金资助。
赵璐常思梦周鹰鹰
关键词:文献计量学
2011—2020年间美国国家科学基金对物理教育研究领域资助情况分析被引量:3
2022年
物理教育研究在美国已经有50多年的历史,被公认是物理研究领域的一个分支方向,列入国家科学基金的支持范围,持续性资助物理教育研究对物理教学实践和科学育人非常重要。本文依据美国国家科学基金会网站的数据,从资助项目数量、资助资金数额、资助来源路径、资助研究方向四个方面,对2011—2020财年间美国国家科学基金会对物理教育研究领域的项目资助情况进行分析和综述,为中国国家自然科学基金委员会科学制定发展战略,深化教育与具体学科教学研究的交叉融合,推动我国物理教育研究的发展,科学培养创新人才提供参考和借鉴。
张萍Ding Lin徐祯
关键词:物理教育研究
职业教育研究领域评价类文献的知识图谱分析被引量:1
2021年
随着国家对教育评价重视程度的不断提高,职业教育研究领域评价类的研究成果也日渐丰硕,对现有成果进行梳理、总结、评价和反思的意义和价值也愈加凸显。基于CiteSpace软件的共现网络、聚类分析对职业教育领域核心期刊的评价类文献进行了可视化的知识图谱呈现,运用统计分析和内容分析法对知识图谱进行分析和解读,全面呈现和分析了职业教育领域评价类文献产出情况,职业教育评价的研究队伍、研究热点、前沿演变和研究主题等,在此基础上对如何加强职业教育评价研究做了进一步讨论,并提出了意见和建议。
徐菁晶
关键词:职业教育CITESPACE知识图谱
近十年来中外物理教育研究领域现状及趋势浅析被引量:3
2021年
基于CiteSpace软件的词频统计功能及内容分析法,对2010—2019年国内外物理教育研究从热点领域研究方法两个维度进行分析,发现国内物理研究侧重于"怎么教",国际相关研究侧重于"怎么学";国内物理教育研究方法以理论思辨研究为主,实证研究较为缺乏,国际相关研究量化研究是主流,质性研究、理论思辨均有涉及,且有偏向混合研究的趋势。
蒙露芸王笑君
关键词:CITESPACE研究方法
基于CiteSpac的特殊体育教育研究领域知识图谱分析
2020年
运用CiteSpaceⅢ知识图谱工具对2000—2019年CNKI核心期刊特殊体育教育研究的160篇相关文献进行分析,为我国特殊体育教育相关研究特征和发展趋势提供参考。研究显示:特殊体育教育研究的年发文量呈波浪式;福建师范大学体育科学学院、苏州大学体育学院、江西师范大学体育学院是主要高产机构,师范类大学是特殊体育教育研究的主力军;研究的核心作者以吴燕丹、王健、吴雪萍等为主,核心作者共现网络密度低,合作程度有待加强;研究的热点与前沿主要集中在体育教育、特殊教育、特殊体育等方面。
冯其斌李家菊
关键词:特殊体育教育
混合研究范式在教育研究领域中的知识扩散——基于《混合方法研究》及其施引文献的知识网络比较分析被引量:3
2020年
混合研究范式作为超越质与量之争的第三类实证研究范式,对于教育研究的范式转型产生了重要影响。通过对混合研究国际顶级期刊《混合方法研究》原始文献及其在教育研究领域内施引文献的外部特征、研究主体、研究主题及知识基础进行知识网络比较分析,发现混合研究范式在国际教育研究领域中的知识扩散程度逐年升高,形成了以盎格鲁-撒克逊、欧陆国家及澳大利亚为核心的学术共同体网络,相关核心知识基础已成为教育混合研究领域的方法论源流,在各级各类教育研究主题中得到广泛运用。与此同时,中国已成为国际教育混合研究的核心主体之一,未来可借助混合研究范式促进我国教育研究质量提升与范式转型,实现我国教育学知识生产模式的跃迁。
刘浩黄亚婷郭华玲
关键词:教育研究研究范式
近十年我国研究教育研究领域研究概况与主题分析--基于教育学CSSCI来源期刊数据被引量:7
2020年
本文以2010年至2019年的教育学CSSCI来源期刊的3401篇文献为样本,基于文献的计量分析和内容分析方法,利用知识图谱和知识可视化技术、分析了研究教育研究现状、研究热点及其发展趋势。结果发现:热点的研究对象包括博士生、硕士生、专业学位研究生及各具体类别、国内外地区及高校;热点的研究内容为培养与教学、质量与论文,创新与实践,学科与学位;热点的研究理论方法包括利益相关者理论、社会资本理论、胜任力模型等。
吴恺
关键词:研究生教育知识图谱研究方法
问卷调查法在西藏教育研究领域的应用现状分析
2020年
对2016年3月31日至2019年3月31日发表于核心期刊使用问卷调查法的22篇研究西藏教育研究的论文进行梳理分析后发现:问卷的测量依据方面欠缺必要说明,未对核心概念和变量进行解释。问卷的试测与修正方面,同时进行客观测试和主观测试的较少。从样本的代表性来看,缺乏对抽样过程的解释;从样本回收率来看,缺乏问卷回收率说明;样本规模方面,样本小于绝对容量。问卷信度解释方面则表现出3个特点,即没有信度说明;只有整体问卷的信度说明但缺乏分信度说明;只有分信度说明但缺乏整体信度说明。问卷效度解释方面,缺乏内容效度的依据。统计分析方法的选择上,以初级统计方法为主,用低位统计来解释复杂教育现象的较为普遍。统计结果效度测试方面,缺乏对样本分布和结果效应量的检验。
尼珍
关键词:问卷调查法信度

相关作者

侯怀银
作品数:319被引量:1,584H指数:19
供职机构:山西大学教育科学学院
研究主题:教育学 学科建设 中国教育学 话语体系 学术体系
孙振东
作品数:45被引量:481H指数:13
供职机构:西南大学教育学部
研究主题:教育 民族地区 劳动教育 民族教育 教育学
王宽明
作品数:89被引量:186H指数:7
供职机构:贵州师范大学
研究主题:中学数学 教学 课程改革 中学数学教师 数学教学
余海军
作品数:4被引量:13H指数:1
供职机构:山西大学
研究主题:教育研究领域 教育 教育理论 幸福教育 教育学发展
李艺
作品数:302被引量:3,900H指数:31
供职机构:南京师范大学
研究主题:信息技术课程 信息技术 教育 信息技术教育 课程标准