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教育政策研究: 本书通过学术史梳理，对国内在教育政策研究这一领域近七十年（尤其是近四十年）的发展历程进行较为全面、充分和客观的回顾和总结。书中将对既有的教育政策研究文献（包括著作、教材、期刊论文、会议论文和学位论文）进行梳理和挖掘，叙述...; 范国睿; 关键词：教育政策

基于政策工具-政策议题视角下老年教育政策研究——以北京市为例: 2025年; 基于政策工具和政策议题视角,审视进入新时代以来北京市发布的老年教育相关政策文件,运用ROSTCM6和NetDraw2.084软件开展共词分析,对完善老年教育服务体系、优化老年教育投入、提升老年教育服务能力和凸显老年教育成果等四个议题,采用命令性工具、激励工具、能力建设工具和系统变革工具进行文本量化分析,发现北京市老年教育在政策工具使用上存在政策工具结构失衡、政策工具内部运用失调、不同政策议题下政策工具缺少系统变革工具、政策工具选择性单一等问题;同时提出“调整政策工具结构,优化政策工具的组合与占比”“优化政策工具与政策议题配置,提升政策与老年教育发展的契合度”“加强统筹规划与示范实践,进一步发展系统变革与能力建设的覆盖面”“加强施策的精准度,持续提升政府公共治理水平”等建议,助力老年教育高质量发展。; 张阳华白新睿; 关键词：老年教育政策议题共词分析

我国融合教育政策研究的热点与趋势——基于citespace知识图谱的可视化分析: 2025年; 为全面了解我国融合教育政策的研究现状、主题、演进路径及未来趋势,采用citespace软件对国内1997—2024年中国知网(CNKI)学术期刊库中的文献进行可视化分析。结果表明,国内融合教育政策研究的主题包括融合教育政策理论研究、比较研究、实施研究三个方面;研究趋势为国家特殊教育改革实验区研究、学前融合教育研究和政策工具研究。未来还需要在研究内容上加强融合教育政策实践研究,研究方法上注重定性和定量方法的结合。; 熊琪; 关键词：可视化分析

微观决策:中国教育政策研究的范式革新: 2025年; 长期以来,我国教育政策研究主要集中在制度、系统等宏观层面,较少关注基层组织和个体发展等微观层面。当前,中国教育政策研究正在掀起一场从“宏大偏好”向“人学回归”的微观转向研究风潮,促进政策研究实现顶层设计与基层关照的宏(观)微(观)结合,开启教育微观决策研究的新探索。随着“办好人民满意的教育”理念深入人心,人民性、高质量和精准性成为教育微观决策研究的价值旨归。按照学科范式的标准来理解教育微观决策研究,有必要以知识本位为出发点:一是透析理论之维,通过梳理经济学、社会学、政治学和历史学等多学科的逻辑进路,发现这些学科无不在微观层面已具有成熟的理论和实际运用,这对教育微观决策研究具有启发和推动作用;二是寻求方法之维,教育微观决策研究集批判主义、量化分析和质性研究于一身,可采取混合式研究策略分析微观现象和问题。教育微观研究之根本就是要面向群众、问计于民,从基层和个体层面回应国家教育宏观政策的重大关切,推动教育强国和教育高质量发展。; 陈涛徐晓娟; 关键词：教育政策知识体系

城校共生视域下韩国高等职业教育政策研究--基于高等职业教育重点区域事业(HiVE)项目的分析: 2025年; 近年来,城校共生成为韩国政府推动高等职业教育发展的重要理念。基于该理念和面临的国内外环境,韩国政府出台高等职业教育重点区域事业(HiVE)项目,其愿景是创建与城市(社区)相生的高等职业院校,其目标是打造区域紧密型高等职业教育体系,目前该项目已经形成了四维战略举措、四大实施成效以及五大改进方向。探讨其在推动高等职业教育与区域经济协同发展方面的政策实践,特别是在促进城校共生、产教融合、终身教育方面的经验,可以为我国建设产教融合型城市提供宝贵借鉴。; 王佳桐冯旭芳; 关键词：高等职业教育

日本江户时代外语教育政策研究: 2025年; 江户时代堪称日本的文艺复兴时期,也是外语教育政策发展的关键时期。考察兰学、儒学、汉语、朝鲜语及英学政策的内容与实施过程,以及从工具价值和文化价值两个维度探讨其价值取向可见,德川幕府通过培养翻译、外交及贸易人才,为国际交流和技术引进提供了重要支持,促进了外来文化与本土文化的融合,推动了多元文化体系的形成。这一梳理可为了解日本外语教育政策的历史渊源提供参考,为外语教育政策史的研究提供区域国别视角的理论支撑。; 顾晶姝; 关键词：江户时代外语教育政策文化价值

政策工具视角下我国高等医学教育政策研究——基于159份政策文本的分析: 2024年; 目的:通过对我国改革开放以来的高等医学教育政策文本进行政策工具量化与分析,把握其发展变迁情况和特点,为相关政策的优化提供有益参考。方法:采用政策文本分析方法,基于政策工具维度(X维度)和政策时间发展维度(Y维度)构建二维分析框架,对1978~2021年国家层面的159份高等医学教育政策文本进行分析。结果:在不同的发展阶段,政策工具的使用均衡性有所不同,其中命令型工具使用频次最高,但随着时间发展,其他类型的政策工具逐渐增多,显示出政策工具使用的多样化与适应性。但在政策工具中存在着政策工具结构性失衡的问题,政策工具应用仍需优化。结论:建议在未来的政策制定中,首先要明晰不同政策工具的优势,合理运用各类政策工具。其次要强化政策工具内部选择的科学性与实际效果,注重政策工具的合理匹配与综合运用,以促进我国高等医学教育的持续健康发展。; 陈皓阳段严寒侯孟君王思璠刘佳楠吴海江张新平; 关键词：高等医学教育

精英访谈在教育政策研究中的应用——以访谈新西兰教师工会组织高层管理者为例: 2024年; 精英访谈是一种通过访谈社会中优势群体来收集资料的重要方法。基于读博期间对新西兰教师工会组织高层管理者的访谈经验,致力于探索精英访谈作为一种资料收集方式的独特挑战和应对策略。精英访谈面临多重挑战,如招募访谈对象相对困难,对研究者的知识水平和背景材料掌握度要求较高,访谈者与访谈对象之间权力关系复杂,非匿名化也伴随着伦理难题。为有效应对这些挑战,需要建立研究者的专业声誉,充分利用文档资料的辅助功能,逐步建立信任的对话关系,尊重和审慎地对待访谈资料。通过精英访谈可以高效地收集“幕后”资料,并有助于打开政策制定过程的“黑箱”。在中国教育政策研究中,精英访谈的运用潜力还有待进一步挖掘。; 牛慧丹程猛; 关键词：教育政策教育研究方法科研伦理访谈法

我国学前教育政策研究热点与未来发展趋势: 2024年; 为了更加明确我国2014~2024年关于学前教育政策领域的研究热点,为未来关于学前教育政策领域的研究提供支撑,文章运用关键词共词分析法,基于中国知网上的216篇核心期刊论文,利用BICOMB2.0与SPSS26.0软件绘制分析学前教育政策研究热点的知识图谱,发现当前学前教育政策研究热点主要为讨论“全面二孩”政策背景下人口预测与资源配置的相关研究、民办幼儿园政策工具与政策文本分析的相关研究、政府主导免费学前教育的价值分析研究、民国时期学前教育政策对学前教育立法的影响研究和民办幼儿园普惠性教育的执行偏差研究等五个方面。; 孙瑞鸿冯晖; 关键词：学前教育政策知识图谱可视化分析

政策工具视角下普通高中生涯教育政策研究——基于2015—2023年省市政策文本的分析: 2024年; 新高考改革促使普通高中生涯教育建设迅速提上日程,提升生涯教育离不开政策的支持和保障,部分省市结合实际颁布了较具执行性的文件。基于“政策工具—发展要素”二维分析框架,研究对所收集的36份政策文件进行内容分析。研究发现,政策工具类型丰富但总体结构失衡且缺少配套的实施细则;需求型政策工具使用不足且有待深化;供给型政策工具内部组合不当且执行性不强;三类发展要素结构合理但要素内部组合失调。针对以上问题,研究提出了如下建议:系统优化政策工具的总体结构,提升政策工具的适切性;适当强化需求型政策工具的使用;持续深化供给型政策工具的运用;以发展需要合理布局发展要素等。; 李洁吴素华; 关键词：生涯教育教育政策

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