搜索到1863篇“ 教研论文“的相关文章
- 历史教研论文的写作
- 2025年
- 历史教学研究应针对实际教学中所遇到问题而设计解决方案,因此要求问题是真实的,并在研究中遵循常识性、事实性和形式逻辑的基本要求;同时妥善处理教学与教研、历史学与教育学的关系。
- 张庆海李健瑜
- 关键词：历史常识历史逻辑教育学
- 关于举办“第五届中学化学教学研究与教研论文写作研修活动”的通知
- 2025年
- 近年来,随着国际竞争的加剧、数智技术的进步、人类社会的发展,人们对教育的期待和要求越来越高,这既为教师的专业发展带来无限机遇,又使教师的职业生涯面临巨大挑战。面向未来,教师只有加强学习研究、着力发展自身专业素养、不断提升专业胜任力、创造教育教学新业绩,方能满足社会发展需要,实现教育强国理想,为国家富强、民族振兴、社会文明做出贡献,方能使自己立于不败之地。
- 陕西师范大学出版总社中学化学教学参考编辑部无
- 关键词：中学化学教学教育强国教研论文民族振兴研修活动
- 关于举办“第五届中学化学教学研究与教研论文写作研修活动”的通知
- 2025年
- 近年来,随着国际竞争的加剧、数智技术的进步、人类社会的发展,人们对教育的期待和要求越来越高,这既为教师的专业发展带来无限机遇,又使教师的职业生涯面临巨大挑战。面向未来,教师只有加强学习研究、着力发展自身专业素养、不断提升专业胜任力、创造教育教学新业绩,方能满足社会发展需要,实现教育强国理想,为国家富强、民族振兴、社会文明做出贡献,方能使自己立于不败之地。
- 陕西师范大学出版总社中学化学教学参考编辑部无
- 关键词：中学化学教学教育强国教研论文民族振兴研修活动
- 关于举办“第五届中学化学教学研究与教研论文写作研修活动”的通知
- 2025年
- 近年来,随着国际竞争的加剧、数智技术的进步、人类社会的发展,人们对教育的期待和要求越来越高,这既为教师的专业发展带来无限机遇,又使教师的职业生涯面临巨大挑战。面向未来,教师只有加强学习研究、着力发展自身专业素养、不断提升专业胜任力、创造教育教学新业绩,方能满足社会发展需要,实现教育强国理想,为国家富强、民族振兴、社会文明做出贡献,方能使自己立于不败之地。
- 无
- 关键词：中学化学教学教育强国教研论文民族振兴研修活动
- 教研论文写作的过程控制
- 2025年
- 一些青年教师尽管具备写作素养,但在写作教研论文时对过程控制不佳,以致最终写不出或写不好。通过对选题、文献检索与阅读、论文要素、修改、投稿等过程的操作方式及注意事项进行讲解,为青年教师完成一篇教研论文的过程控制提供可操作的指导。
- 温育霖
- 关键词：教研论文过程控制语言风格逻辑论证
- 起步与进阶:初中数学教研论文撰写的实践路径
- 2025年
- 教研论文撰写对一线教师的专业成长起到至关重要的作用,可以引导他们从实践上升至理论,并反哺实践。然而,数学教师在撰写教研论文时却常常面临“无米下锅”和“无菜可吃”的窘境。为此给出初中数学教研论文撰写可推广、可借鉴的实践路径:从“等米下锅”到“找米下锅”的起步阶段和从“有米可炊”到“一菜多吃”的进阶阶段,帮助更多初中数学教师走上专业成长的“快车道”。
- 于彬
- 关键词：教研论文初中数学
- 从公开课到教研论文:对初中数学教学的探索与思考
- 2025年
- 在初中数学教学的广袤领域中,公开课宛如一颗璀璨的明星,照亮了教师们展现教学风采、交流教学经验的道路;而教研论文则如一座巍峨的山峰,承载着对教学实践的深度思考和系统总结。作为一种直观且生动的教学展示形式,公开课教学过程中所运用的独具匠心的教学方法、学生丰富多彩的反应表现以及最终达成的显著教学效果等,无一不是论文写作的珍贵切入点。它们宛如一颗颗散落在沙滩上的珍珠,等待着我们去发现和串联。
- 王月马永刚
- 关键词：教学方法教研论文初中数学教学公开课
- 教研论文写作的“八化”策略
- 2025年
- 教学需要研究,而教研论文是教学研究成果表达的基本形式之一。教研论文写作需要坚持“八化”策略。其中,化虚为实侧重澄清为什么写的问题,化教为学、化行为智和化点为线侧重解决写什么的问题,而化繁为简、化难为易、化零为整和化平为奇则侧重解决怎么写的问题。
- 王国芳
- 关键词：教学研究论文写作写作策略
- 中学数学教研论文写作的实践与思考
- 2025年
- 教研论文写作是教师的基本素养之一,也是教师专业发展的重要途径.调查表明,一线教师在论文写作认识上存在不少困惑和误区.基于此,文章指出在论文写作中要关注论文选题的原则和选题的途径,好的论文撰写需要具备问题意识、“蘑菇”意识、规范意识等.
- 林运来
- 关键词：写作
- 基于场景探寻选题--谈谈英语教师教研论文选题路径
- 2024年
- 确定选题是撰写教研论文的核心和难点。不少教师习惯于把选题的希望寄托在他人身上,或等待突发事件或瞬间灵感的发生,从而丧失了对选题应有的主动权。其实,选题的最好来源就是我们每位教师都身处其中的教育、教学、教研和学习场景。本文基于笔者的写作经历,具体介绍了如何通过群体交流、新理念学习、教材研究和回应关切四个场景来探寻选题,把零散的想法、点滴经验、即时困惑等有机联系起来,进而找到切入口小、有创意、有意义的研究问题,从而掌握选题的主动权。
- 汪建纯
- 关键词：教研论文
相关作者
- 朱华贤
- 作品数：200被引量：46H指数：3
- 供职机构：杭州市萧山区教育局
- 研究主题：阅读教学 教师 课文 作文教学 语文
- 王国芳
- 作品数：50被引量：23H指数：2
- 供职机构：上虞市春晖中学
- 研究主题：政治教师 政治试题 高考 政治学科 文综卷
- 王泽龙
- 作品数：56被引量：39H指数：3
- 供职机构：河南教育学院
- 研究主题：文体 普通话 教学设计 写作主体 教研论文
- 陈友放
- 作品数：79被引量：131H指数：7
- 供职机构：江苏海事职业技术学院
- 研究主题：高职学生 职业院校 大学生 思政课 思想政治理论课
- 张玉平
- 作品数：26被引量：110H指数：6
- 供职机构：北京教育学院
- 研究主题：生物学 科学教育 小学科学 中学生物教师 跨学科
