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- 再论教师教育大学化:国际经验与中国路径选择
- 2025年
- 教师教育大学化是世界教师教育改革的趋势。欧美、日本等发达国家教师教育大学化实践可以凝练为国际教师教育大学化的“EME模式”(Evolve、Merger和Establish模式),即升格模式、并入模式和设立模式。基于EME模式,中国教师教育大学化可以采取“提升教师培养层次学历基线,引导专科层次院校升格”“鼓励综合大学参与教师教育,推动师范院校合理兼并”“拓展师范大学基础育人功能,聚焦学士后师范生培养”“强化学科教师教育学科建设,增强教师教育学术探索”四条路径。
- 朱旭东徐沛缘
- 关键词：教师教育大学化
- 教师教育大学化:反思与重构被引量：15
- 2022年
- 教师教育大学化已成为教师教育改革的世界趋势,大学教育之共识是科学研究与人才培养相统一,但是,以往“学术性与艺术性”的分歧、当前“专业化与解制化”的争议,始终牵伴着各国大学的教师教育改革之路,也困扰着教师培养模式的选择,甚至陷入教育伦理困境:一些大学倾向以实习课程来增加职前教师的教学经验,却无法避免其教学行为失误给予中小学生的消极影响。秉承历史与逻辑相统一的研究原则,系统梳理大学介入教师教育的历史,重点考察教育研究与职前教师培养的关系演变,尤其聚焦教师教育大学化进程中的主要矛盾,即教育理论课程与实习课程的割裂问题。作为以培养教师为主责的师范大学,借鉴现象学哲学家胡塞尔开启的“意识-经验”关系新视域,重构大学视域教师教育改革的方法论,关注教育理论与教学经验之间的内在联系,探寻“理论-实验-实习”一体化的教师教育课程改革新路径。
- 朱晓宏王蒙
- 关键词：教师教育大学化教学经验教师教育课程
- 英国教师教育大学化的实践与启示
- 2022年
- 现阶段,世界上的许多国家都在推行教师教育大学化,其逐渐在世界上占据了主流的发展地位。1970年以后,英国首先对本国的教师教育进行改革,教师教育大学化是其改革的主要方向,两年以后就形成了大学和中小学合作的教师教育合作模式。在这段时间内,大学本位的教师教育在英国稳步推进,各教育机构都能按照政府颁布的相关政策法规进行系统性的改革,教师教育大学化改革给英国的教育界带来了翻天覆地的变化。
- 赵依蓉
- 关键词：英国教师教育大学化
- 美国教师教育大学化:动因、成效及省思
- 2019年
- 美国教师教育大学化是由基础教育改革的要求、高等教育质量的提升和教师资格证书的规范等促成的,其成效是普通教育课程受到重视,能力本位教师教育出现,教师教育培养职能拓展等。但是其引起了对于教师专业性、教师职业身份、教师入职标准的深刻省思,这对于完善我国教师教育大学化的进程具有借鉴意义。
- 方渊渊
- 关键词：教师教育大学化教师资格证书制度
- 加拿大安大略省教师教育大学化的历史考察(19世纪40年代--20世纪末)--教师培养的视角
- 1847年，在赖尔森的主导下安大略省建立了第一所师范学校。1979年，安大略省的最后一所教师学院进入大学。一百多年的时间里，安大略省的教师教育从低水平的中学后教育发展成综合型大学中多层次的高等教育。回顾安大略省教师教育大...
- 王梓霖
- 关键词：教师教育大学化课程设置
- 论美国教师教育大学化的实践特性
- 2018年
- 近年来,美国传统的以大学为本位的教师教育因过分追求理论研究,导致教育理论的学习与一线中小学的基础教育实践相脱离,引起美国各方诟病。为了不使美国教师教育大学化让位于其他的教师培养模式,美国对综合性的大学教育学院在教师的培养方面进行改革,主要包括构建实践化的课程体系;注重实践能力的培养、发展教师专业化;加强大学、中小学、学区的合作关系;以教学能力为衡量尺度的教师资格认定制度等方面。其中,强烈的实践特性贯穿于整个大学化的教师教育改革之中。
- 覃兵方惠慧
- 关键词：伙伴关系
- 俄罗斯教师教育大学化的原因及模式分析被引量：1
- 2017年
- 由于人才培养的基础性、通用性和研究性,综合性大学在教师教育中占据越来越重要的地位。教师教育大学化是世界教育思潮,也是俄罗斯打造连续教师教育体系的途径之一。俄罗斯古典大学从成立之初就兼具培养教师的功能,20世纪90年代,俄罗斯又重新开始教师教育大学化过程,一方面表现在许多师范学院或升级为师范大学,或合并为综合性大学;另一方面在综合性大学内通过补充教育大纲等进行教师培养。
- 刘楠
- 关键词：俄罗斯教育教师教育教师教育大学化
- 联邦德国初等学校教师教育大学化的历史考察被引量：1
- 2016年
- 在大学接受教师教育是德国初等学校教师长期以来追求的目标。二战之后,联邦德国初等学校的师资培养恢复了高等层次。重建的师范学院经过师范高等学校阶段快速融入综合性大学之中。考察初等教师教育在战后的历史演变,对于理解教师教育内涵具有重要的学术和实践意义。基于国内外相关文献,试图厘清大学化发展脉络,探讨内外影响因素,认为大学化符合历史发展趋势和二战之后的国际潮流,同时受到教育体制、毕业生所执教课程和教学内容以及社会政治等综合因素影响。
- 赵子剑
- 关键词：大学化
- 美国教师教育大学化的发展历程、特点及启示被引量：2
- 2015年
- 美国教师教育大学化的发展经历了师范学校、师范学院和综合大学教育学院3个阶段。美国大学教师教育中的通识教育优势明显,教师教育大学化促进了教师专业的发展,教师专业发展学校开启了培养和培训教师的新模式。我国应借鉴美国教师教育经验,兼顾"学术性"与"师范性",多途径推进教师教育大学化。
- 李墨
- 关键词：大学化学术性师范性
- 教师教育大学化转型有效性的反思
- 2015年
- 教师教育大学化俨然已经成为世界各国教师教育改革与发展的核心。基于此,本文从教师教育大学化的内涵入手,通过分析地方师范学院在转型过程中所面临的挑战来进一步深入思考教师教育大学化转型的有效策略。
- 江敏
- 关键词：教师教育大学化
相关作者
- 谌启标
- 作品数：187被引量：1,018H指数：18
- 供职机构：福建师范大学教育学院
- 研究主题：教师教育 教育改革 基础教育 美国教师 合作伙伴
- 朱旭东
- 作品数：265被引量：3,641H指数：32
- 供职机构：北京师范大学教育学部教师教育研究所
- 研究主题：教师教育 教师 教师专业发展 教育 教师教育体系
- 郄海霞
- 作品数：61被引量：674H指数：16
- 供职机构：天津大学
- 研究主题：城市 互动 教师教育 工程教育 教师教育大学化
- 周卫勇
- 作品数：21被引量：73H指数：4
- 供职机构：北京师范大学教育学部
- 研究主题：本科小学教育 小学教师培养 小学教育专业 教育法律关系 大学化
- 王毅磊
- 作品数：15被引量：51H指数：4
- 供职机构：吉林师范大学
- 研究主题：学生管理 教师教育 高校学生 大学生 学业质量
