搜索到1672篇“ 教师引导作用“的相关文章
- 大学生社会主义核心价值观认同和培育--以发挥教师引导作用为例被引量：2
- 2021年
- 大学生对于社会主义核心价值观的理解、认同、践行,关乎自己和民族的未来。促进大学生认同和培育社会主义核心价值观是整个社会共同的价值追求,需各个方面协同发展,而高校教师在此方面的引导作用存在诸多不足。因此,需要以高校教师引导作用为切入点,通过提高高校教师自身政治素养、探究课程思政有效课堂、加强教师“意见领袖”作用、协同学生示范作用、关注学生网络动态,更好地发挥教师引导作用。
- 唐笑琳邓虹
- 关键词：大学生社会主义核心价值观教师
- 在课堂生成中凸显教师引导作用被引量：2
- 2019年
- 动态生成是新课程改革的核心理念之一。在动态生成的数学课堂中,教师要成为课堂教学过程生成的重组者和动态生成的推进者。要以学生已有的知识经验和认知水平为立足点,充分利用课堂生成资源实现有效的引导,提高学生学习的成效。
- 黄益彬
- 关键词：课堂生成差异资源
- 论创新性实验教学中教师引导作用的重要性——以生理科学实验教学为例被引量：8
- 2019年
- 本校医学院面向五年制本科临床医学生,开设跨生理学、病理生理学和药理学三个学科的生理科学实验课程,包含综合性实验和创新性实验。本文是生理科学创新性实验教学实践的总结与思考,阐述了教师在创新性教学过程中对学生进行正确引导的重要性,结合实际说明了如何在创新性教学中进行有效的引导工作,以激发学生自主创新的精神,培养学生自主学习、自主实验的能力,从而提高创新性实验的教学质量。
- 王琳琳厉旭云梅汝焕沈岳良陈莹莹
- 关键词：教师创新性实验
- 合作学习中教师引导作用的个案研究——基于RICH的视角被引量：2
- 2016年
- RICH教学是创新的理念与教学方式,而合作学习是其中的一项重要内容。从RICH视角来分析,合作学习中教师的引导作用集中体现在合作学习理念建构、合作学习实践、合作学习资源利用方式、合作学习评价机制探索四个方面。教师引导作用的改进和有效发挥对学生学习效果的强化起着至关重要的作用。本文从RICH视角出发,全面剖析从教学实践中选取的合作学习案例,对比分析合作学习中教师引导作用变化对学生学习效果的影响,并针对当前合作学习中教师引导作用发挥存在的问题提出建议。
- 姚倩
- 关键词：RICH教师引导作用案例分析
- 课堂上学生主体地位和教师引导作用的探究被引量：1
- 2016年
- 我国义务教育新一轮课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式，实现学生学习方式的根本改变。这就要求教师不仅要在课堂教学中体现学生的主体地位，还要发挥自身的主导作用，向课堂教学要效率。如何更好地发挥学生在课堂上的主体地位和教师的引导作用，以及如何避免师生在此方面存在的问题是值得深入研究的问题。
- 董红梅
- 关键词：课程改革课堂教学
- 在品社课堂中发挥教师引导作用
- 2014年
- 品德与社会（生活）课是义务教育阶段对小学生进行礼会常识教育的一门重要课程，是以认识社会为主线的综合课程。优化品德与社会（生活）课堂教学，就要发挥教师的引导作用，主要是做好启发、引导、解疑、讲解、纠正、总结等方面的工作。
- 单宝瑞
- 关键词：教师引导作用义务教育阶段综合课程常识教育认识社会
- 培养学生自主学习能力,发挥教师引导作用
- 2013年
- "自主学习,主动发展"是当代教育的人文主义思想,是素质教育的核心.在新课程实施中,应强调学生自主性学习,学生是自我发展的主体,教师在学生发展中起主导作用,新课程的颁布也顺应了这个飞速发展的时代潮流,但并不是忽略教师的引导,课程教学的本质是在教师的引导下,还学生自主的学习空间,让学生用最少的时间和精力去获得最大的效益,使学生"自主学习,主动发展"的能力有一定提高.让学生从教师指导中获得较好的学习方法,在今后学习中提高效率,形成自主体验、自主探究、自主实践的品质.一、营造氛围,引导学生乐于学习;二、提供空间,引导学生探索学习;三、联系生活,促进学生自主学习;四、及时调控,引导学生有效学习;五、教给方法。
- 代兴合
- 论病例讨论课中教师引导作用被引量：4
- 2013年
- 基础医学整合课程病例讨论课的教学实践表明,教师引导在病例讨论课中至关重要。适当的教师引导能有效调动学生学习的积极性,创造活跃的讨论氛围,完成教学目标。教师需要提高引导技巧,恰当平衡学生学习的独立自主性和教师引导之间的关系。
- 何春燕武军驻商亮张澄宇钟山章莹余峰余保平
- 关键词：病例讨论教师引导
- 浅析中职化学教学中教师引导作用的发挥
- 2013年
- 在中职学校化学教学中，教师通过引导培养学生的学习兴趣，让学生乐于学习；通过利用学生的认知冲突，启发学生探索创新；通过培养学生的阅读方法，形成自学能力；通过突出理论应用实际，加强与社会、生活的联系。教师要做学生的引路人，充分发挥学生的主体作用，让学生能够自主地参与学习，为学生的终身发展打下坚实的基础。
- 周金金
- 关键词：化学教学教师
- 论高级英语研究性教学中教师引导作用的发挥被引量：1
- 2013年
- 高级英语的课堂教学改革以建构主义教学理论为依据,强调学生学习的主动性和语言学习的情境性,同时坚持教师的引导作用的发挥。课改在坚持小组备课——学生授课的基础上,结合第一阶段问卷调查的分析论证结果和对第二阶段的改进建议,加强了教师在课堂上的引导作用。第二阶段教改结束后,再一次向80名大三本科生发放调查问卷,结果表明学生们对于教师提问、同学互问以及在内容上侧重文章中的人文关怀都很支持。本文总结了高级英语的研究性教学第二阶段的特点,并强调了不容忽视的教师的引导作用,提出了高效发挥教师引导作用的建议。
- 杨国华韩景峰
- 关键词：高级英语研究性教学学生授课教师引导
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- 胡建民
- 作品数：166被引量：551H指数：11
- 供职机构：沈阳农业大学
- 研究主题：牛磺酸 糖尿病 雄性大鼠 高血压 生理功能
- 黄延敏
- 作品数：51被引量：72H指数：4
- 供职机构：首都师范大学
- 研究主题：中国共产党 延安时期 传统文化 抗日战争 传统文化研究
- 王琳琳
- 作品数：89被引量：182H指数：8
- 供职机构：浙江大学
- 研究主题：白细胞介素-2 生理学 心肌细胞 白细胞介素 细胞
- 唐德喜
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- 供职机构：吉林市第二实验小学
- 研究主题：作文 班本课程 教学交流活动 幻想故事 小学语文
- 何春燕
- 作品数：38被引量：147H指数：8
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- 研究主题：整合课程 实验教学 氧化低密度脂蛋白 动脉粥样硬化 低密度脂蛋白
