搜索到16948篇“ 教师实践能力“的相关文章
- “病理学”课程教学中提升教师实践能力的策略研究
- 2025年
- 职业教育是我国教育系统的重要组成部分,承担着培养应用型人才的重任,对教师的实践教学能力要求较高。研究“病理学”课程教学中提升教师实践能力的策略,在明确相关概念内涵的基础上,通过问卷调查,了解目前教师实践能力情况,分析教学改革的必要性,并从个人层面、学校层面、社会层面等不同维度出发,分析提升教师实践能力的有效措施,通过自我提升、学校激励、社会实践,有利于集中各方教育资源,建立联合育人机制,为“病理学”课程教师提升实践能力创造良好条件。
- 门杰李启立徐威威刘东波
- 关键词：病理学教学教师实践能力实践教学
- 校企合作模式的“双师型”教师实践能力提升策略
- 2025年
- “双师型”教师是职业教育领域的重要师资力量,他们具备双重能力,既拥有扎实的专业理论知识,能够系统、深入地讲解专业课程,又具备熟练的实践操作技能,熟悉行业实际工作流程和规范,能指导学生进行实践操作训练。因此,职业院校应深入了解导致学校“双师型”教师数量与质量发展瓶颈的原因,同时深入企业摸查基于校企合作平台培育“双师型”教师的困境,深化校企合作模式,提升“双师型”教师实践能力。
- 马己安郭旭新张云刘松董锐
- 关键词：双师型教师实践能力校企合作模式实践操作技能
- 产教融合视域下高职院校教师实践能力提升对策
- 2025年
- 当前,高职院校未能充分挖掘校企合作在提升教师实践能力方面的潜力,且合作形式较为单一,无法为教师提供丰富多样且深入的实践机会。因此,文章旨在探究产教融合视域下提升高职院校教师实践能力的对策。通过分析产教融合的内涵与教师实践能力现状,阐述了当前存在的问题,并针对性地提出了完善政策激励、深化校企合作、优化培训体系等策略,旨在为高职院校提升教师实践能力提供理论参考与实践指导,进而推动高职教育产教融合的深入发展,提高人才培养质量。
- 徐娟
- 关键词：高职院校教师实践
- 产教融合背景下高职院校工程专业教师实践能力提升策略研究
- 2025年
- 产教融合背景下,高职院校工程专业教师实践能力的提升已成为提升教育质量、培养高素质技术技能人才的关键因素。然而,当前教师仍面临企业需求与院校供给错位,师资培养与行业发展需求偏离等困境。为解决上述问题,提出了深化校企合作、优化资源配置以及完善制度保障等策略,旨在提升高职院校工程专业教师的实践能力,促进教育与产业的深度融合,从而培养出更符合市场需求的技术技能型人才,推动教育质量与社会经济发展的双向提升。
- 余若飞
- 关键词：高职院校教师实践能力
- 教学创新团队教师实践能力的进路——中职学校校企合作模式的现状与突破
- 2024年
- 中职学校教学创新团队教师的实践能力既包含教师对专业领域发展的新技术、新工艺、新规范、新设备及典型工艺流程等方面的熟悉和掌握,也包括教师独立开展实践教学的能力。本文主要分析了在校企合作视角下,中职学校教学创新团队教师实践能力存在的行业实践经验比较薄弱、企业实践锻炼存在表象化、实践教学能力不强等问题,并探索针对这些问题如何采取相应措施来提高教师实践能力,旨在为打造“双师型”师资队伍提供支撑。
- 赵佳荣
- 关键词：校企合作中职学校教师
- 中职学校“双师型”教师实践能力提升探究被引量：1
- 2024年
- 在新时代职业教育发展背景下,提高“双师型”教师的实践能力是发展中等职业教育的有效途径之一。本研究通过对我国“双师型”教师实践能力政策文本的梳理,发现中职学校存在着看重证书不注重实际操作能力、“双师型”教师实践能力达不到产业发展要求、对“双师型”教师考核评价机制不到位、教师自主发展能力较弱等问题,基于此,通过加强顶层设计、强化政策落实,加强校企合作,对学校的教师培训考核制度进行完善以及强化教师自身的发展意识,各部门通力合作,相互配合,提升“双师型”教师的实践能力,从而提升整个中职学校的教育教学水平。
- 张晓玮
- 关键词：中职实践教学能力
- “双师型”教师实践能力生成逻辑与路径:社会实践理论的视角被引量：2
- 2024年
- 实践能力是职业教育“双师型”教师专业发展的核心竞争力。社会实践理论认为行动者的惯习由其所处的场域形塑,场域是各种社会位置之间客观关系构成的网络,资本则是行动者社会实践的工具。从社会实践理论的视角出发,“双师型”教师实践能力的生成空间是其实践的场域、生成工具是其实践的资本、生成逻辑是其实践的惯习。“双师型”教师实践能力的生成路径是创设产教融合场域,实现教育场域与产业场域的互通;要注重各类资本的合理调配,使“双师型”教师的经济资本、文化资本、社会资本和符号资本在数量和质量上不断优化提升;“双师型”教师个体和团体都要转变观念以适应新场域的要求,通过新的实践行为生成新的实践能力。
- 田德刚蒋建华
- 关键词：职业教育场域
- 关于1+X证书制度下中职物流教师实践能力现状及培养策略分析
- 2024年
- 中职院校是培养具有综合能力的技能型、应用型人才的专业场所,其教师既要具备充足的理论水平,又要拥有一定的实践能力.加强物流教师实践能力的培养,是中职院校师资队伍建设的重要课题之一.1+X证书制度作为现代职业教育的顶层管理机制,能有效加快我国职业教育教学改革进程.教师在技能等级鉴定、“课证融通”课程教学、课程标准对接技能鉴定标准等环节中可发挥关键性作用,其理论水平与实践能力是落实1+X证书制度的决定性因素.本文分析1+X证书制度下中职物流教师的实践能力现状,并探究培养中职物流教师实践能力的有效策略,以期为相关的教育工作者提供参考.
- 左芬
- 关键词：中职教育
- 应用型高校专业教师实践能力指标体系初探被引量：1
- 2024年
- 探究应用型高校专业教师的实践能力,应该从“应用型高校”的特定领域和“专业教师”的特定岗位出发,结合不同的实践活动情境,对实践能力进行要素提炼和结构重塑。基于对实践能力本质特征和价值意义的理解,构建包含基本实践能力、教育实践能力、专业实践能力、情境实践能力、实践发展能力5个一级指标,涵盖36个二级指标的应用型高校专业教师实践能力指标体系,期待能够准确反映中国应用型高校专业教师实践能力构成的现状,并对此作出有效评价。
- 王姣
- 关键词：应用型高校专业教师指标体系
- 公安院校教师实践能力建设面临的困境及提升路径的思考
- 2024年
- 公安院校作为行业特色较强的高校之一,是高质量公安专业人才培养的主阵地,为了适应公安实战工作需要,践行公安实战化教学改革,要充分挖掘公安院校教师的实践能力。但是在当前教师实践能力建设中仍面临着一些困境,包括部分青年教师实践意识不足、教师执法身份合法性不明确、实践教学资源保障不足以及激励机制存在偏差等方面。针对这些问题,应该从教师、院校以及公安机关等层面寻求破解方式,从而全面提升公安院校教师的实践能力,为公安教育实战化改革提供坚实保障,促进公安教育的健康持续发展。
- 于群邢学一
- 关键词：公安教育师资队伍
相关作者
- 王林奎
- 作品数：9被引量：5H指数：1
- 供职机构：陕西艺术职业学院
- 研究主题：艺术类高职院校 教师实践能力 水墨 师资队伍 半坡类型
- 鲍玉鑫
- 作品数：12被引量：23H指数：2
- 供职机构：沈阳职业技术学院
- 研究主题：高职教育 教师实践能力 实践教学 教师 物流管理专业
- 刘家枢
- 作品数：37被引量：423H指数：10
- 供职机构：沈阳职业技术学院
- 研究主题：高职院校 高职教育 职业教育 高等职业教育 民办高校
- 武俊梅
- 作品数：15被引量：146H指数：7
- 供职机构：温州职业技术学院
- 研究主题：高职院校 企业锻炼 高等职业教育 专业教师 高职英语教学
- 何丽娟
- 作品数：2被引量：17H指数：1
- 供职机构：华东师范大学
- 研究主题：教师专业发展 教师实践能力 校企合作 个案 W
