搜索到84296篇“ 教学运用“的相关文章
- 基于ADI理念的高中生物学教学运用
- 2025年
- ADI教学方法于20世纪90年代提出,提倡将科学论证与教学方法相结合,应用于课堂实践中,以促进学生科学思维发展与素养的提升。本文基于ADI理念在高中生物学教学中的运用展开讨论,首先对ADI教学模式内涵进行概述;其次解析ADI教学模式在高中生物学教学中的运用步骤,包括教材分析、目标设计、实验准备、论证探究、反思评价五个方面;最后,基于ADI教学模式的设计步骤,探寻ADI理念的高中生物学课堂中的科学运用策略。
- 刘秦燕
- 关键词：生物学教学教学运用
- “氨气性质”的实验改进及教学运用
- 2025年
- 针对教材实验“氨气性质”存在仅侧重于喷泉实验,而在氨气还原性的探究方面涉及较少的问题,利用干燥管、医用三通、针筒等仪器将氨气的喷泉实验和还原氧化铜实验进行一体化改进和微量化设计。在教学运用中注重引导学生感受科学探究过程,体现探究物质性质的核心思路和基本方法,感受物质转化的价值。
- 郑炯俊孔祥斌
- 关键词：一体化教学运用
- “从海带中提取碘”的实验改进及教学运用
- 2025年
- 针对教材“从海带中提取碘”工业生产流程操作时间较长、干海带提取方法不利于碘单质检验、氧化剂选用不利于环保等可改进之处,以物质的分离和提纯实验为依托,以“优化实验方案实现课堂实操”为目的,采用婴儿辅食机作为干海带搅碎仪器、以酒精浸润后再进行灼烧、以双氧水作为氧化剂等方面进行改进,现象明显且适用于课堂演示或分组实验。通过教学运用,有利于培养学生科学探究思维和实验综合素养。
- 施美英
- 关键词：教学运用
- 高中英语写作教学运用学习活动观理念的策略
- 2025年
- 高中英语写作非常考验学生学科综合素质,需要学生在作品创作中能重构语言、融入情感、表达观点,能激活文笔和思维,这对教师写作教学提出了更高的要求,需要教师在学习活动观理念指导下,采取动态、生本、发展的写作教学方法。本文首先概述了高中英语学习活动观教学理念的内涵,接着阐述了学习活动观理念对深化高中英语写作教学的积极意义,最后从注重过程教学、优化学习活动设计、创新教学方法等三个方面展开论述,并通过相关教学案例。充分说明了科学运用学习活动观理念,可以教会学生合理构思作文架构、科学运用英语语言、善于融入情感思维,调动学生写作热情,培养学生高水平的写作素养。
- 张露
- 关键词：高中英语教学策略
- 高中化学多元课型中的生成式人工智能教学运用
- 2025年
- 生成式人工智能通过学习和理解大数据中的模式和结构,能够创造出新颖有效的内容,对于提高教学个性化与互动性具有重要意义。文章结合高中化学的多元化课型,论述了生成式人工智能的应用方式。在知识讲授课、实验探究课、复习提升课与项目学习课中,可分别运用生成式人工智能构建可视化知识图谱、促进交互式沉浸体验、加强个性化诊断反馈、优化生成性资源指导。一系列教学策略旨在通过生成式人工智能技术的应用,优化高中化学教与学的过程。
- 王明
- 关键词：高中化学教学策略
- 基于语篇衔接理论的英语写作教学运用探究
- 2025年
- 英语是大学生应当掌握的一门语言,而写作是学习英语过程中应当掌握的技能,但多数大学生在进行英语写作时都存在较为严重的语篇衔接问题,影响到了作文的整体质量,为了改善这一问题,利用分析法等方法对基于语篇衔接理论的英语写作教学运用进行了探究。在探究过程中先简要分析了语篇衔接理论的内涵,之后探讨了大学生英语写作现状,最后着重分析了基于语篇衔接理论优化英语写作教学的策略。探究结果表明,大学生在写作过程中会出现人称指称滥用、词汇衔接单一等问题,加大了教学难度。而灵活应用语篇衔接理论有利于激发学生的写作兴趣,所以英语教师应提高对语篇衔接理论的重视程度,不断优化英语写作教学,提高学生的写作能力。
- 周泽莹
- 关键词：语篇衔接理论英语写作教学
- 对立统一规律在高中生物学教材中的体现及教学运用
- 2025年
- 以人教版高中生物学教材选择性必修1《稳态与调节》为例,挖掘其中体现对立统一规律的内容,运用对立统一哲学思想进行教学设计,帮助学生理解生物体内的调控机制,树立稳态与平衡观,以供中学生物学教师参考。
- 邓岚沙爱龙
- 关键词：对立统一规律
- “积木彩虹塔”模型的创生与教学运用
- 2025年
- 提取“六顶思考帽”和“图尔敏论证模型”两种经典思维工具的核心要素,结合小学生形象思维为主的特点,创生适合学生使用的“积木彩虹塔”模型,即用六种颜色的积木分别对应“六顶思考帽”的功能,同时融入“图尔敏论证模型”的逻辑链要素,让学生在搭建“积木彩虹塔”的过程中体验多角度提问与结构化论证的过程。
- 张灶瑾何捷
- 关键词：提问
- 乙烯性质实验的数字化改进及教学运用
- 2025年
- 通过整合学生在乙烯性质学习中遇到现象相同但原理不同的难题,运用数字化手持技术与探究性实验相结合的方法,深入探讨乙烯与溴的四氯化碳溶液及酸性KMnO4溶液反应的原理。通过对加成反应产物的可视化探究,旨在打破学生对乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色现象原理的理解障碍。创新性地利用三颈烧瓶,实现乙烯的制备与性质检验实验的一体化和对照性,为学生提供直观、高效的学习平台。
- 莫亚楠林艳琳陈新华
- 关键词：一体化
- 红色金融史中的课程思政元素及教学运用
- 2025年
- 新时代的金融专业课程思政建设要以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基。中国共产党领导的红色金融实践涵盖的内容与金融学核心课程知识点高度契合,为专业理论教学提供了丰富的“中国案例”;其中蕴含的红色基因则为金融道德与伦理教学、落实立德树人根本任务提供了生动的教学素材。围绕“谁来教”“教什么”和“怎么教”的问题,南京理工大学通过推进党建与教研业务深度融合,挖掘提炼红色金融史中的课程思政元素并将其融入金融专业课教学,取得了良好成效。
- 周彩霞
- 关键词：红色金融
相关作者
- 毛海燕
- 作品数：4被引量：0H指数：0
- 供职机构：梨花女子大学
- 研究主题：教学运用 语法化 隐喻 网站论坛 中文名称
- 黄丽生
- 作品数：57被引量：48H指数：4
- 供职机构：枣庄市第三中学
- 研究主题：高考 数学 新题征展 《算法初步》 教学建议
- 李旻
- 作品数：8被引量：5H指数：1
- 供职机构：安徽省繁昌县第二中学
- 研究主题：化学教科书 绿色化 微型化 制取 初中化学
- 陈家华
- 作品数：35被引量：44H指数：4
- 供职机构：台州市教育局
- 研究主题：历史教学 高中历史 教学设计 研究性学习活动 教学启示
- 蒋明玉
- 作品数：189被引量：27H指数：2
- 供职机构：丹阳市华南实验学校
- 研究主题：数学 教师 数学家 数学教学 趣题
