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大学体育武术课程教学质量提高的途径研究: 2025年; 本文聚焦大学体育武术课程教学质量的提升途径,通过深入调查与细致分析多所高校武术课程的教学现状,结合教育学、体育学等多学科理论,提出了一系列具有针对性和可操作性的策略。研究发现,当前大学体育武术课程在教学目标、教学内容、教学方法、师资队伍建设及教学评价体系等方面存在一些问题,这些问题在一定程度上制约了教学质量的提高。为有效应对这些挑战,应明确多元化教学目标,注重培养学生的身体素质、武术技能和传统文化素养;精心优化教学内容,使其符合武术学科的特点;着力加强师资队伍建设,提升教师专业素养和教学能力;进一步完善教学评价体系,切实保障教学质量的有效监控与持续优化。; 陈志刚; 关键词：体育教育大学体育武术课程教学质量

以校本教研促进高中物理教学质量提高的研究: 2025年; 高中物理教学质量显著提升,在一定程度上得益于校本教研的深入实施.校本教研有力促进了学生科学素养与创新精神的培养.通过实施校本教研活动,教师对物理学科特性有了深刻把握,这不仅提高了教学设计的精准度和效能,而且促进了教师间的专业进步与学校教学水平的全面提升.本文以校本教研为基点,深入分析如何推动高中物理教学质量的有效提升,探索一系列具体实施策略,并提出涵盖加强教师团队建设、课程结构调整、教学方法革新、教学体系深化等一系列有效方案.; 徐峰; 关键词：校本教研高中物理课堂教学

双减政策下小学数学教学质量提高的策略研究: 2025年; 国家实施“双减”政策目的在于有效减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担。政策的出台可谓顺乎民意,是对当下学生学业负担过重之不合理现象的彻底清理,从根本上保障了义务教育阶段学生休息的权利,有利于学生们身心健康发展的需要。双减政策不仅是减轻学生负担的措施,更是推动基础教育整体改革的重要步骤,只在构建以育人为中心的教育新生态。小学阶段正是孩子们健体魄、养兴趣、练习惯、促思维的基础阶段,有效落实“双减”政策,就需要在提高教学质量和效率方面深耕细作。本文中笔者以小学数学学科为例,重点阐述减轻小学生数学课业负担的同时,稳步提升学生综合素养和教学质量的策略和方法。; 魏朋璇; 关键词：小学数学教学生活化教学现代化

可视化教学模式下高中物理课堂教学质量提高的策略探究——以黄冈市T中学为例: 2025年; 研究旨在探究可视化教学模式对高中物理课堂教学质量提升的策略,理论采用STS教育理论,STS教育理论是科学,技术和社会三者之间联系,该理论注重理论与实践相结合,物理学科的发展也与之息息相关。可视化教学借助技术使抽象的物理知识具体化,能使学生在亲身实践后对抽象物理知识有具体的了解,增加学生的学习兴趣和实践能力,提高课堂教学质量。The purpose of this study is to explore the strategy of visual teaching mode to improve the teaching quality of high school physics classroom, and the theory adopts STS education theory, which is the connection between science, technology and society, and the theory focuses on the combination of theory and practice, and the development of physics is also closely related to it. With the help of technology, visual teaching can concretize abstract physics knowledge, which can enable students to have a concrete understanding of abstract physics knowledge after hands-on practice, increase students’ learning interest and practical ability, and improve the quality of classroom teaching.; 叶张强; 关键词：可视化教学课堂质量

乡村幼儿园绘本教学质量提高的有效措施研究: 2025年; 本研究以商丘乡村幼儿园大班教师和绘本教学活动为研究对象,采用问卷法和访谈法对收集到的数据进行分析,发现商丘乡村幼儿园大班教师在绘本教学活动中存在对绘本认识单一、绘本种类选择单一、教学内容多集中于语言领域、教学方法单一以及教学时间安排不合理等问题。针对这些问题,本文从提高教师对绘本价值的认知、开展绘本教学培训、丰富绘本教学内容、优化教学方法以及合理安排教学时间等五个方面提出了具体的改进措施。通过这些措施,旨在提升商丘乡村幼儿园绘本教学的质量, 乡村幼儿园绘本教学的改进提供了理论支持和实践指导。; 邢晓燕; 关键词：绘本教学质量

关于军队院校教学质量提高路径思考——以武警某校区为例: 2024年; 新时期军队院校开展高等教育的主要目标是适应部队需求,为部队培养富有创造力的高层次专业化应用型人才培养。本文主要着眼于校区教育工作中从面临的实际情况,并认为坚持教育理念创新,强调学员的主体作用,多方面的课程实施,建立、健全有效的教育质量监控体系,客观全面的进行质量评估是校区提升质量的关键措施,并能够更有力的协助校区克服当前存在的教育问题,推动校区的教学质量的优质发展。; 王雄飞曾瑞峰; 关键词：教学质量课程管理教学质量分析

初中数学教学质量提高策略研究: 2024年; 初中数学阶段是数学学科学习的重要阶段,起着承上启下的重要作用,同时,对于培养学生的逻辑思维、问题解决能力和创新精神具有至关重要的作用。随着新课程改革的不断落实和深入发展,初中数学这一学科教学模式也随之发生了重大的改变,作为初中数学教师要不断更新自己的教育教学观念,改变传统落后的单一式教学模式,采取创新性的教学方式,在教学过程中始终把学生作为课堂的主体,从学生的实际情况出发,引导学生产生对于数学学科产生源源不断的学习动力,引导学生积极主动地对数学学科进行全身心的投入式学习,全面提升学生数学能力与综合素质,然而,在实际教学中,初中数学教学常常面临一些困难和挑战,如学生缺乏兴趣、教学质量不高等问题。因此,如何提高初中数学教学质量成为了教育工作者亟待解决的问题。提高教学质量,是指教师作为知识的传授者,将自己的知识输出被学生以最大化的接受程度理解和掌握的教学方式。一旦学生将教师传授给他们的知识以最大程度进行转化,完成了知识的输入,则达到了高质量教学的要求。然而,从目前教学的实际情况来看,由于现在初中生的学习压力过大,他们不仅要学习各种文化知识,兴趣爱好的学习同样也要与此同步,再加上各学科要求掌握的知识内容增多,所以,教师在课堂上的高质量教学和学生对课堂知识的掌握愈发变得尤为重要。本文旨在通过对初中数学课堂的教学现状入手,结合笔者多年初中一线教师的经验来讲,就如何提高初中数学课堂的质量提出几点自己的看法,并提出相应的策略,希望能够起到抛砖引玉的作用。; 吴凤玲; 关键词：数学教学质量

新课改下初中道德与法治教学质量提高方法探究: 2024年; 在新一轮基础教育课程改革的不断推动下,有效提高初中道德与法治的教学质量及效率需要教师积极调整教学理念并创新教学方法,满足初中生的多样化学习需求,实现培养其核心素养、促使其综合能力全面发展的目的。为此,应先对当前初中道德与法治的教学现状展开研究,挖掘出教学期间存在的问题,进而提出针对性的改善方法;还应通过创设良好教学情境、开展多样化教学活动、灵活运用生活实例并与其他学科相融合的方式,提高学生的学习积极性,确保课堂教学的有效性,促使学生在掌握相关知识的同时,养成良好道德品质、树立正确三观,充分发挥学科育人价值。; 赖莺; 关键词：新课改教学质量

高职化学教学质量提高的几个途径: 2024年; 高职化学教学质量的提升,关键在于多维度的改革与创新。明确教学目标,清晰教学方向;培养并增强学生独立思维意识,激发其主动探索的热情;结合理论教学更新实验设备,使理论与实践相得益彰。同时,增强课堂互动,营造活跃的学习氛围,并持续推动化学教育的创新和发展,以适应时代的需求。这些途径相互补充,共同构成了提升高职化学教学质量的系统策略,为培养具备高素养的化学人才奠定了坚实的基础。; 夏春梅; 关键词：高职化学教学质量

基于翻转课堂的混合式教学质量提高的探索与实践——以“镍氢电池及材料”课程为例: 2024年; “镍氢电池及材料”课程是新能源材料与器件专业的一门理论和实践性都很强的专业课程,因其知识点较多且枯燥,学生很难理解课本理论知识,想要激发学生的学习兴趣和自主学习的能力较难。随着混合式教学模式(线上+线下)在“镍氢电池及材料”课程中的实施,翻转课堂得以实现。研究结果表明:这种教学方式提高了学生的学习积极性和主动性,教师的教学质量和教学效果也得到了一定的改善。; 童海云訾振发孟影魏义永; 关键词：混合式教学教学质量提高

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