搜索到13357篇“ 教学谈“的相关文章
教学
07050331
周继道编著
关键词:教学研究中小学教育
口语交际“意见不同怎么办”教学
2024年
2022年版课标在第三学段“教学目标”的“表达与交流”中明确指出:“表达有条理,语气、语调适当。参与讨论,敢于发表自己的意见,说清自己的观点。能根据对象和场合,稍作准备,作简单的发言。”六年级上册第六单元设置了“意见不同怎么办”的口语交际主题。意见出现分歧,是生活中常见的现象,各持已见、据理力争,当然是一种生活和表达的态度,但协商解决、统一意见也是十分重要的。
周燕
关键词:口语交际第三学段协商解决教学目标教学谈
紧扣单元语文要素,培养抽象思维能力——五年级下册第六单元教学
2024年
思维能力是2022年版课标提出的四大核心素养之一。“乐于探索,勤于思考,初步掌握比较、分析、概括、推理等思维方法,辩证地思考问题,有理有据、负责任地表达自己的观点,养成实事求是、崇尚真知的态度”,是课标对抽象思维能力培养目标的具体阐释。我们的语文教学多以品味“形象”为主,对学生抽象思维能力的培养往往不够重视,而抽象思维能力的缺失,常常会导致学生在阅读时抓不住重点,表达缺乏条理。所以,在教学中,教师只有强化对学生抽象思维能力的培养,才能更好地优化学生的思维品质,提升阅读教学的效益。
吴益民
关键词:能力培养目标单元教学抽象思维能力思维方法
找起点 明要素 搭支架——《鹿角和鹿腿》教学
2024年
《鹿角和鹿腿》是三年级下册第二单元的一篇寓言故事,主要讲了鹿一心赞美自己的鹿角精美别致,而抱怨自己的腿太细配不上两只美丽的鹿角,最后差点因鹿角送命,却因鹿腿从狮口逃生的故事。该课文所在单元的语文要素是“读寓言故事,明白其中的道理”。在教学中,怎样才能让学生懂得寓言蕴含的道理,落实单元语文要素呢?
石忆莉
关键词:寓言故事鹿角语文教学谈课文
用诗教的方式教古诗——《泊船瓜洲》教学
2024年
统编本六年级下册最后一个单元的主题是古诗词诵读,该主题共选编了十首古诗词,旨在让学生进一步增加积累,同时试着迁移运用之前掌握的学习方法来自主疏通诗词大意,从而为更高年级的学习做好准备。笔者结合执教《泊船瓜洲》一课的经历,践行“用诗教的方式教古诗”理念过程中的一些思考。
顾浩
关键词:《泊船瓜洲》古诗词教学谈
自行设计,自主操作——“水循环”实验教学
2024年
学生作为地理实验的主体,除了要在实验过程中观察现象、获取结论,更应成为实验的设计者和操作者。“水循环”实验教学,从形式到装置,由学生自行设计;从记录到分析,由学生自主操作。教师应成为学生自主实验过程中的设计参与者、实验引导者、资源提供者和安全监督者。
朱晓宏范蔚奇
关键词:初中地理实验教学水循环
基于对话教学中学生口语交际能力培养
2024年
为落实新课标关于学生口语交际能力培养的要求,改变部分语文课堂教学重知识传授、轻口语交际培养的现状,在教学实践中深入探索中学语文课堂培养学生口语交际能力的对话教学方法,提炼相应的教学建议,为中学语文课堂教学培养学生口语交际能力提供借鉴和参考。
杨军
关键词:对话教学口语交际能力
学科融合教学
2024年
学科融合教学旨在让学生能够整合并运用多学科知识发现问题、解决问题,这是学科融合教学的本质。教师应着眼于语文教学实际,运用学习任务群这一新型教学模式,实现语文学科与各学科的融合,提升语文课堂教学实效,培养学生的语文核心素养。
王新存
以深度教学,促“适合发展”——《圆的认识》教学
2024年
“适合发展”强调使每个学生都得到适合自己的发展。圆是小学生学习的第一个曲线围成的图形,具有数学核心素养发展所需要的丰富而独特的“营养”。教师要深入发掘其知识内涵,通过深度教学,让学生得到“适合发展”:深度挖掘教学内容,适合不同学生的发展需要;深刻经历过程,使不同学生有主动建构的时空;深入思维层面,发展辩证思维能力。
王九红
关键词:《圆的认识》深度教学
聚焦一个“豪”字——《浪淘沙(其一)》一课教学
2024年
古诗教学中,教师可以结合诗人性情、作品风格等特点,精准聚焦属于本首古诗的“统领之字”,以一字或一词统领全诗教学。如此,有利于学生深入理解诗作与诗人的特点。六年级上册古诗《浪淘沙(其一)》教学中,聚焦一个“豪”字,统领全诗教学,融感受黄河之“豪”、体会诗人之“豪”于一体,并引导学生激荡与生发自我人生之豪情壮志。
王祥连
关键词:小学语文古诗教学

相关作者

刘长永
作品数:31被引量:5H指数:1
供职机构:丹阳市华南实验学校
研究主题:语文教学 教学设计 教学谈 语文 语言文字
杨敏芬
作品数:63被引量:10H指数:2
供职机构:张家港市南沙小学
研究主题:语文教学 教学建议 教学设计 语文 教学谈
陈惠芳
作品数:78被引量:9H指数:1
供职机构:张家港市沙洲小学
研究主题:数学教学 老师 教师 课堂教学 课程改革
黄源深
作品数:24被引量:2,315H指数:10
供职机构:上海对外经贸大学
研究主题:教学谈 思辨缺席 外语学习 英语学习 英语
祝禧
作品数:95被引量:19H指数:3
供职机构:海门市东洲小学
研究主题:儿童 教学实录 教学设计 文化语文 教学目标