搜索到82篇“ 教学信息量“的相关文章
- 如何扩大专业课程教学信息量被引量：1
- 2006年
- 在当前高职高专课程特别是专业课程的教学过程中,拓宽学生知识面、扩大教学信息量、提高教学质量水平是当务之急。该文在阐述扩大专业课程教学信息量的重要性的基础上,提出了几种扩大教学信息量的途径和手段。
- 韩东锋陈亚萍
- 关键词：高等职业教育专业课程教学信息量
- 区域地理复习课“澳大利亚”教学设计
- 2020年
- [教材与学情分析]1.教材分析"澳大利亚"一节既是初中学段的必学章节,也是高中学习的重要内容,教师在进行这部分教学时要把初、高中所学知识有机衔接起来,帮助学生建立以高中系统地理为基础的区域地理知识框架。从内容上看,这部分内容容量大,想要在一个课时顺利完成学习,需要借助多媒体扩大教学信息量,对相关内容进行剪裁,保留重要信息。
- 杨菊良
- 关键词：学情分析高中学习教学设计有机衔接教学信息量
- 语文多媒体教学初探被引量：1
- 2017年
- 在初中语文教学活动中,多媒体手段的运用具有重要意义,其打破了传统教学信息量不足和演示方式呆板的困境,为教学工作注入了清新与活力,本文主要针对这一方面进行简要论述。一、多媒体在语文教学中的作用可以体现教学现代化要求。教学现代化的基础就是教学设备的现代化,固态静态的教学手段到信息化教学手段,体现了教学条件的变迁,也带来了教学工作状态的巨大变化,多媒体手段是教学现代化的一个重要标志,能够对教学工作的开展发挥推动作用。
- 杨雪锋
- 关键词：教学现代化多媒体手段信息化教学教学信息量教学设备
- 生物教学中多媒体教学与传统板书的有机结合被引量：2
- 2016年
- 多媒体教学是一种以多媒体传播为手段,以人的感官为通道,以呈现模式的多样化为特征的现代化教学途径和方式。多媒体教学中,多数教师利用多媒体投影或课件展示教学内容,没有在黑板上进行板书总结,忽略了传统板书的重要性。传统板书也称通用板书,是指文字式、图示式等用传统粉笔黑板展示的板书,即人们通常所说的＂黑板板书＂。
- 蔡丹丹
- 关键词：传统板书多媒体传播多媒体投影课件展示教学信息量课堂信息量
- 融合多媒体技术,提高课堂有效性
- 2016年
- 随着＂互联网＋＂时代的到来,把多媒体教学资源和信息技术手段引入课堂教学在中小学校已比较常见。采用多媒体教学可以节省板书时间,提高课堂效率,增加教学信息量,帮助学生理解重点、突破难点;让学生有更多的机会理解教学内容、进行思考,引导学生处于积极的学习状态;此外,在教学中采用多媒体技术,可以让知识直观形象,生动有趣,使枯燥的知识趣味化,引起学生的学习兴趣,以及激发学生的求知欲并调动学生的学习积极性。就思想品德学科而言,
- 周莉
- 关键词：多媒体技术多媒体教学资源教学信息量合作教学
- 微课的教学要素及量化评价研究
- 2015年
- 微课教学包含科学性、情感性、艺术性和技术性四大要素。本文提出从这些要素出发,重点对教学文本、现代教育技术应用以及教学风格进行评价,并以此为基础制定微课教学评价量化标准。
- 周勇祥
- 关键词：教学要素教学文本教学反馈教学资源库现代教育技术教学信息量
- 巧用多媒体技术 提高语文课堂效率被引量：1
- 2015年
- 伴随着信息技术的日新月异,多媒体技术已逐步走入初中语文课堂。多媒体教学与传统的语文教学手段相比,具有无比巨大的优势。传统的语文教学就是教师凭借一本教材、一本教参、借助黑板的书写和教师的讲解来完成。时间一久,学生就会感到枯燥乏味乃至上课注意力不集中,导致学习兴趣下降和学习效率降低。而多媒体教学使大量的教学内容和教学手段优化组合,
- 张凯
- 关键词：多媒体技术教参知识容量教学信息量
- “主题式教学”的探索与实践——以“新时代的劳动者”为例
- 2015年
- 运用＂主题式教学＂可以更加彰显师生主体生命本真、呈现生命力,打造更科学、更有效、更愉悦、更有成就感的课堂。更重要的是,它贴近生活,贴近学生,有助于实现学生的生态成长。为此,笔者试用＂主题式教学＂设计了＂新时代的劳动者＂一课,敬请各位同仁指正。
- 邢方方
- 关键词：主题式生命本真畲乡教学信息量课程模块
- 对多媒体辅助地理教学的思考
- 2015年
- 作为现代教学活动中的科技手段,多媒体为教学提供了非常大的便利,为教师的教和学生的学架起了良好的"桥梁",多媒体辅助地理教学正被广泛地应用于各级各类学校。作为一种科学技术,教师对于多媒体的掌握程度、应用方式等的不同也会带来不一样的效果。一、多媒体辅助地理教学的含义我们通常所说的多媒体辅助教学又被称作计算机辅助教学(Computer Assisted instruction,即CAI)。
- 周关阳刘道辰
- 关键词：地理教学INSTRUCTION地理课程知识训练教学信息量地理教育
- 适切 适时 适度——说说语文课堂的多媒体使用
- 2015年
- 随着教学科学技术的不断发展，多媒体（本文主要指PPT）已广泛应用于课堂教学。语文课堂教学也是如此，几乎达到了不用多媒体不上课的程度。多媒体集声音、图像、文字等多种信息于一体，能够在很大程度上满足学生视觉听觉等感官需求和心理需求。毋庸置疑，它的使用对增大课堂教学信息量、提升教学质量有着重要的作用，但这一切的前提必须是正确地使用。
- 郭吉成
- 关键词：多媒体教学信息量心理需求大课堂
相关作者
- 吴春云
- 作品数：96被引量：269H指数：9
- 供职机构：昆明医科大学
- 研究主题：小胶质细胞 脑震荡 脑缺血大鼠 脑缺血 脑内
- 周健中
- 作品数：9被引量：5H指数：1
- 供职机构：广州市广播电视大学
- 研究主题：教学媒体 高师教学 师范院校 信息资源库 信息资源管理
- 韩冬梅
- 作品数：1被引量：0H指数：0
- 供职机构：长春市第二中等专业学校
- 研究主题：计算机辅助教学 多媒体计算机 教学形态 教学信息量 教学手段现代化
- 杨桂琴
- 作品数：11被引量：6H指数：1
- 供职机构：牡丹江师范学院理学院
- 研究主题：L-拓扑 数学史 数学教育 紧性 英文
- 张舒
- 作品数：23被引量：45H指数：4
- 供职机构：鸡西大学
- 研究主题：英语 课堂生态 学习策略研究 生态主体 生态环境
