搜索到1634篇“ 探究性化学实验“的相关文章
- 探究性化学实验对学生创新实践能力的培养探讨
- 2025年
- 当前的教育环境下的高中化学课程教学注重化学实验的探究性对培养学生的创新和实践能力至关重要。化学实验不仅为学生提供了理论与实际操作结合的机会,还激发了学生的科学兴趣和创新思维。传统教学方法对学生动手能力和创新精神的培养不足。为此,文章设计和实施了一系列探究性化学实验,包括实验设计、数据收集与分析、结果讨论等环节,旨在提高学生的实践和创新能力。研究表明,探究性化学实验能够有效提升学生的问题解决能力和自主学习能力,对未来的科学教育具有重要的促进作用。
- 黄艳梅
- 关键词：高中化学化学实验创新实践能力
- 例析探究性化学实验的考查
- 2024年
- 高中化学实验类型较多,包括演示实验、分组实验、探究性实验等,其中探究性实验是难点,也是命题的热点.而探究反应物相同时,不同因素对化学反应的影响是探究性化学实验的常考方式,以下结合几则例题,进行分析探讨.1探究反应物相同时,量的不同对化学反应的影响反应物的用量不同,发生的化学反应不同,例如.
- 张淑兴
- 关键词：探究性化学实验高中化学实验探究性实验化学反应例析
- 探究性化学实验题的解题技巧
- 2024年
- 化学是一门以实验为基础的学科,其中探究性实验题不仅要求学生掌握扎实的理论知识,而且需要他们能够将这些知识应用于具体实验中,从而培养学生的科学探究能力和创新思维.本文探讨探究性化学实验题的解题技巧,帮助学生在实验设计、数据收集与处理、结果分析和结论提炼等方面提高效率和准确性.
- 徐菡
- 关键词：探究性化学实验解题技巧探究性实验题科学探究能力
- 浅谈探究性化学实验在中学教学中的应用
- 2024年
- 随着教育改革的深入和素质教育的推进,实验教学在中学化学教学中的地位日益凸显。探究性化学实验作为一种新型实验教学形式,注重学生的自主性、过程性和合作性,能够有效培养学生的实验技能、科学思维、创新能力和问题解决能力。然而,目前中学化学实验教学中仍然存在一些问题,如实验内容陈旧、教学方法单一、学生参与度不高等。因此,文章探讨了探究性化学实验在中学教学中的应用问题及其策略,以期为中学化学实验教学提供新的思路和方法。
- 许国智
- 关键词：探究性化学实验中学教学科学思维
- 探究性化学实验中控制变量的考查
- 2023年
- 新课程指出,学生应该学习质疑、预测、设计、反思、验证以及科学概括、推理、类比、归纳和演绎等科学方法.通过以学生为主体的各种学习活动,可以提高学生的基础学习能力,形成健全的人格,促进学生全面发展.对探究性实验的考查,正符合这一理念,能够开发学生的思维,提高学生的学习兴趣.中学化学实验要研究多个因素之间的关系时,往往先控制其他因素不变,研究某一个因素的变化所产生的影响,这种方法叫控制变量法.控制变量法是化学中常用的探究问题和分析问题的科学方法之一,通过控制变量可以对影响实验结果的多个因素逐一进行探究,然后再总结出结论,这种方法在高考化学试题中经常出现.
- 张应飞
- 关键词：控制变量法中学化学实验高考化学试题探究性实验探究性化学实验
- “一核四层四翼”高考评价体系推动下的探究性化学实验教学研究
- 《中国高考评价体系》是高考评价体系研制成果的凝练和结晶,高三教学工作应该以高考评价体系为背景。高考一核四层四翼的考查体系,强调的不仅仅是知识的掌握,而是对知识的迁移与应用和综合能力的考查。因此以真实实验为载体培养学生的问...
- 王有慧
- 关键词：探究性实验实验教学
- 大学教师隐形课程资源在探究性化学实验教学中的应用被引量：3
- 2020年
- 大学教师在教学中除了将其显性的专业知识以显性课程的形式作用于学生之外,其自身所拥有的其他众多的隐性文化资源也在以隐性的形式使学生潜移默化,这称为内隐性学习。大学教师的隐性教育资源对培养学生的主观能动性、科学精神、可持续发展能力及情感态度价值观的养成等方面都具有重要作用,这种作用尤其体现在探究性课程教学中。以探究性化学实验课程为例,探讨大学教师的隐性课程资源在激发学生的求知欲、促进学生的学习自主性和积极性、培养学生的探究意识、创新能力和实践能力等方面的实效性。
- 张雷
- 关键词：大学教师隐性课程探究性化学实验
- 陌生情境下的探究性化学实验与计算
- 2020年
- 用直角坐标图象显示探究性化学实验的过程和有关数据,并进行化学计算是中考压轴题的常见题型。这种题型创设的情境对学生来说是陌生的,但有利于提高学生化学科学素养。根据横坐标和纵坐标表示的化学意义的不同,这种题型可分为5种类型,其解答方法各有不同。
- 乔慧明
- 关键词：探究性化学实验化学科学素养
- 基于微课探究性化学实验在中学教学中的应用被引量：4
- 2019年
- 实验教学始终贯穿于中学化学,研究微课探究性实验可以突破实验操作在中学教学过程中的局限性,突破教学重难点,推进教育公平.
- 姚成立何本绪李红英杨莉莉
- 关键词：中学化学实验教学探究性实验
- 探究性化学实验教学中学生参与程度的比较与思考
- 2018年
- 新课程强调探究式教学，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，全面提升学生的核心素养。但是由于教师的认知偏差或者迫于升学的压力，化学实验探究教学中一直存在着“形式化、低效化的虚假探究”的倾向，学生缺乏思维含量，根本谈不上主动参与和独立思考；使探究活动流于形式。
- 冯新平
- 关键词：学生参与程度化学实验教学探究性学生主动参与实验探究教学思维含量
相关作者
- 盛家荣
- 作品数：127被引量：581H指数：11
- 供职机构：广西师范学院
- 研究主题：荧光 碲氢化钠 探针检测 量子点 高灵敏
- 魏欣
- 作品数：4被引量：2H指数：1
- 供职机构：天津市河西区教育中心
- 研究主题：高中化学 高中新课程 科学探究能力 教学原则 探究性化学实验
- 韩玉桂
- 作品数：3被引量：0H指数：0
- 供职机构：古浪县第一中学
- 研究主题：铜 新课程教学 浓硫酸反应 浓硫酸 探究性化学实验
- 许广全
- 作品数：5被引量：3H指数：1
- 供职机构：江苏省泗洪中学
- 研究主题：化学学习能力 化学解题 解题思维 素质教育 思维探究
- 李芳良
- 作品数：40被引量：194H指数：9
- 供职机构：江南大学生物工程学院工业生物技术教育部重点实验室
- 研究主题：木薯淀粉 微波辐射 催化合成 木薯 交联
