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评价初中生有效掌握 学习策略 的二维模型 2022年 学习 内容增多,让学生倍感压力,而且,在初中生发生危机事件的原因中,学习 压力一直排在前列。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》(以下简称《纲要》)指出,初中心理健康教育的目标主要包括适应中学阶段的学习 环境和学习 要求,发展学习 能力,改善学习 方法,提高学习 效率等。其中,学习策略 是指学习 者在学习 活动中有效学习 的程序、技巧、规则、方法及调控方式,包含资源管理策略 、元认知策略 和认知策略 。研究表明,掌握 学习策略 已成为衡量学生学会思考、学会学习 的根本标志。关键词：掌握学习策略 心理健康教育 元认知策略 资源管理策略 运用掌握 学习策略 建构信息技术学本课堂 2022年 学习 者学习 为本的课堂。建构信息技术学本课堂可以有效提升学生学习 效率,让学生在以自身为主的强积极性、高互动性的氛围中进行深度学习 ,掌握 相关信息技术知识。教师可以运用掌握 学习策略 进行学本课堂构建,通过创设情境让学生发现问题;让学生自主探究生成正确知识认知;让学生之间小组交流实现知识的内化;让学生发散迁移学会应用知识;任务驱动,激活思考,学科整合,发挥合力;达到学以致用。关键词：信息技术 掌握 学习策略 ,夯实建模能力2020年 学习 目标初步掌握 一次函数和正比例函数的概念,能判断两个变量间的关系是否可以看成函数;根据两个变量之间的关系式,给定其中一个量,会求另一个量的值;了解函数的三种表示方法;掌握 一次函数的图象及其性质;了解由两个条件可以确定一次函数;能根据所给信息(图象、表格、实际问题等)利用待定系数法确定一次函数的表达式;能利用所学知识解决简单问题.关键词：一次函数 正比例函数 待定系数法 构造函数 函数思想 掌握学习策略 掌握 学习策略 ,轻松学习 英语2018年 学习 、自我教育的能力。"在教学中,教师应注意引导学生运用好英语学习 的"三种"策略 ;让学生明确学好英语的"三个"要素;培养学生把握学习策略 的"三项"核心内容;激发学生的学习 兴趣和学习 潜能,训练英语思维,培养英语学科素养,从而达到事半功倍的效果。关键词：思维模式 在数学教学中引进“掌握 学习策略 ”的探究 2018年 学习 的积极性、主动性,又研究如何引导学生去观察、思考、探究,教学生学会学习 的方法这个中心,抓住激发学生的学习 动机,揭示知识的内在联系,展示学习 过程的基本环节.但实践告诉我们:学生的学习 能力和发展水平与教材的要求,仍存在较大的差距.'两头悬殊'现象的客观存在,就是一个不容忽视的问题.关键词：小学数学 运用掌握 学习策略 促进学生掌握 数学 2016年 掌握 学习 的策略 问题,是一个确定怎样方能把学习 者的个别差异与学和教的过程联系起来的问题,目的是使大多数 学生达到课程目标所规定的掌握 标准.以代数学习 为例,我们把简易方程学习 分为等式和方程、等式的性质和解简易方程、列方程 解实际问题三个小单元.在学习 过程中可运用掌握 学习策略 ,即通过类属学习 认识方程;利用等式性质学会解方程;在列方程解决 实际问题的过程中体会方程的思想方法和价值,促进学生掌握 数学.运用掌握 学习策略 ,既可以实现认知结果,也可以实现情感结 果,并能使学生养成终身学习 的习惯.非指导性教学和掌握 学习策略 和的异同分析 2016年 策略 与木杰明·布卢姆的掌握 学习策略 ,虽然在产生背景、理论基础、实施过程等方而存在养较大的差别,但是寻根究底,这两种教学策略 在最终的目标导向上却是一致的,即共同关注被传统教育所忽视的学生潜能的开发.因此,在现代教学对开发学生潜能日益关注的背景下,将非指导性教学策略 与掌握 学习策略 的共性和个性进行比较,是具有积极意义的.关键词：非指导性 指导学生掌握 学习策略 ,提高学生自主学习 意识 被引量：1 2009年 学习 意识和使用学习策略 的能力进行了调查和分析。调查结果显示这些学生具有一定的外语自主学习 意识,能够在一定程度上运用元认知策略 和认知策略 ,但是学生的社交策略 和情感策略 运用能力较差。因此,教师有必要对学生进行系统的学习策略 的指导。关键词：自主学习意识 掌握 学习策略 提升自主学习 能力被引量：21 2008年 学习策略 和自主学习 能力的关系,结合本科英语专业的教学,汕头广播电视大学外语系以07年春入学的学生为研究对象,开展了通过对学生进行学习策略 的培训,提升学生自主学习 能力的实验。实验结果初步说明,通过学习策略 的培训,提升远程学习 者自主学习 能力在远程教学中是可能的。习惯了传统教学模式的远程学习 者如果掌握 了学习策略 ,就可以逐步适应远程教学的特点,克服学习 中的困难,增强自主学习 的信心和能力。关键词：自主学习能力 远程学习者 谈体育教学中的掌握 学习策略 被引量：1 2007年 掌握 学习策略 在体育教学过程中的具体实施步骤、效果及应该注意的问题,并提出掌握 学习策略 是实现现代体育教学的主要目标的一种有效方法,为体育教学方法的改革提供了理论上的指导和有益的参考。关键词：体育教学 体育教师 掌握学习策略
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刘电芝 作品数：348 被引量：3,026 H指数：25 供职机构：苏州大学教育学院 研究主题：大学生 性别角色 影响因素 儿童 内隐序列学习 杨军 作品数：2 被引量：9 H指数：2 供职机构：西北师大 研究主题：差生转化 教学理论 掌握学习策略 布卢姆 集体教学 鲁渊 作品数：18 被引量：20 H指数：2 供职机构：嘉应学院 研究主题：回文诗 古典诗词 因材施教 对语 无意识 杨桂志 作品数：14 被引量：46 H指数：4 供职机构：鲁东大学体育学院 研究主题：体育教学 流行病学调查 网球教学 中学生 撑竿跳高 王艳 作品数：70 被引量：282 H指数：8 供职机构：湖南涉外经济学院 研究主题：健美操 大学生 高校女生 表演专业 补气
