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- 抒情散文
- 肖建壮
- 抒情散文
- 本书收录作品有：《逼来的春天》、《冬日絮语》、《马年滋味》、《年夜思》、《终岁平安》、《父子应是忘年交》、《爱在文章外》、《丁聪写意》等。
- 冯骥才著
- 关键词：抒情散文
- 初中抒情散文项目式学习教学设计——以统编版《紫藤萝瀑布》为例
- 2025年
- 项目式学习作为一种教学模式,让学生在真实学习情境中解决问题,旨在掌握核心知识并实现素养的提升,这与初中抒情散文教学需求高度契合。本文以统编版抒情散文《紫藤萝瀑布》课文为例,建构初中抒情散文项目式学习教学设计的模式:具体包括,项目前期聚焦核心知识、确定项目目标,设置驱动问题,创设主题情境;项目中期做好项目任务引领、搭建学习支架,规划项目节点,监管学生实践;项目后期建立评价机制、反馈项目实效,项目成果展示,总结项目实践。
- 郭迎章一丹
- 关键词：项目式学习教学设计《紫藤萝瀑布》
- 依托场景 聚焦细节 体悟感情--统编版抒情散文语文要素落实的策略
- 2025年
- 教学散文时,教师要充分关注散文“形”与“神”之间的联系,借助“散”的特质,让学生感知“聚”的魅力,获取阅读策略,形成语文能力,最终发展核心素养。文章提出要理内容,在触摸情感中把握文本;扣细节,在体会情感中品词析句;统场景,在升华情感中洞察构思;悟主题,在释放情感中顺势练笔。
- 王春荣
- 关键词：散文教学把握文本抒情散文
- 跨越模糊的边界:文艺性说明文与抒情散文的对比教学——以《松鼠》《桂花雨》教学为例
- 2025年
- 文艺性说明文与抒情散文在情感表达、细节刻画以及写作方法等方面存在不少共通之处。在具体教学中,教师要给学生树立文体意识,指导学生认识到这两种文体之间的本质区别,懂得文艺性说明文在叙事、行文和说明上的一般特点及规律,以免学生对文艺性说明文的基本概念产生曲解,从而为后续的写作教学扫清障碍。
- 黄清和
- 关键词：对比教学抒情散文《松鼠》
- 为情赋形:写景抒情散文写作的路径——统编高中语文教材必修上册第七单元读写新探
- 2025年
- 统编高中语文教材教学,聚焦单元写作任务开展针对性训练,是实现双线组元价值、提升学生语文核心素养的关键。针对学生写景抒情散文写作“有情无景”或“情景分离”的现象,必修上册第七单元读写结合教学,可借助赋形思维为情赋形,建构读写融通的教学策略。具体策略包括:紧扣主题内核,建立情景关联;建构意象系统,强化情感表达;巧妙运用对比,深化生命体验。这些教学策略既能破解读写分离的难题,又能唤醒学生的生命感知,有效提升学生文学表达的自觉性与感染力。
- 路晶
- 关键词：情景交融生命成长高中写作教学
- 破解抒情散文的写作密码
- 2024年
- 散文的最大特点是“形散而神不散”,而抒情散文的神就是情,作者需要借助写人、记事、描景、状物来抒发自己的主观情感。破解古典抒情散文和现代抒情散文的情感转换密码,提升学生抒情散文写作技巧。
- 程飞
- 关键词：抒情散文写作技巧高中语文
- “有情的”书写——谈侯志明的抒情散文
- 2024年
- 1921年周作人在《晨报》副刊上给散文下了个定义,他说,“外国文学里有一种所谓论文,其中大约可以分作两类。一批评的,是学术性的。二记述的,是艺术性的,又称作美文,这里边又可以分出叙事与抒情,但也很多两者夹杂的”①。这种记述性与艺术性兼备、叙事与抒情夹杂的文体,也是王统照所说的“纯散文”,就是“修辞上风格上讲究一点,使人看了易于感动而不倦的”②文章。其实不论怎样界定,写情或抒情都是赋予散文以独特文体特质的关键所在。
- 郭冰茹
- 关键词：抒情散文王统照文体特质写情《晨报》副刊
- 《写景抒情散文写作指导课》教学实录被引量：1
- 2024年
- [写作任务与引导]北宋欧阳修在《醉翁亭记》中有言:“四时之景不同,而乐亦无穷也。”醉翁亭方寸之间,都能让文人领略四季的变换。同学们一定都去过不少地方吧?是否注意到季节给地域带来的妆点呢?这节课,我们一起来学习如何写作写景抒情散文。[教学过程](一)选材--看山是山,看水是水师:请大家闭上眼睛,保持安静,看看什么样的画面能最快浮现在你的“眼”前,这个景色是否曾经在你脑海中留下过深深的印记?这是哪里的景致?当时天气怎么样,是什么季节?
- 赵月
- 关键词：《醉翁亭记》写景抒情散文方寸之间教学实录如何写作
- 抒情散文写作中的“虚”与“实”
- 2024年
- 情感表达是高中抒情散文写作的核心,怎样表达情感是抒情散文写作教学中的关键。可以借助以虚衬实、以实打实、虚实相生三种策略提高抒情散文写作的教学效率。
- 朱彦华
- 关键词：抒情散文写作教学情感表达
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- 夏守柱
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