搜索到128篇“ 成果教学法“的相关文章
- 成果教学法与过程教学法在大学英语写作教学中的融合与实践被引量：3
- 2017年
- "成果法"与"过程法"是英语写作中两种不同的教学方法。在剖析了它们各自的利弊后,把二者的长处有机融合,探索在大学英语写作教改中运用与实践的成效,以此促进大学英语写作教学质量的提高。
- 王小永
- 关键词：英语写作
- 成果教学法与过程教学法在英语写作教学中的对比分析被引量：2
- 2013年
- 我国长久以来一直采用成果教学法指导写作课教学.在该教学方法指导下,学生处于被动接受的地位,学生对写作失去兴趣,导致我国学生英语写作成绩偏低.以交际理论指导的过程写作教学法注重学生分析、解决问题的能力,鼓励学生对作文内容进行深入讨论,学生处于主动地位.本文阐述了成果教学法和过程教学法的相关理论,指出了成果教学法缺点,分析了过程教学法的特点和五个阶段.通过两种教学方法的对比,鼓励在写作教学中应用过程教学法.
- 何凤霞
- 关键词：英语写作过程教学法成果教学法
- 农村中学英语写作教学中成果教学法与过程教学法的对比研究
- 2013年
- 成果教学法和过程教学法是目前国内外广泛采用的两种写作教学方法。成果教学法最早源于中世纪的拉丁语教学，作为教学实践，则始于19世纪。这种教学方法的理论基础是行为主义理论。该理论认为教学过程即是教师给予刺激，学生作出反应的过程。这种教学方法把重点放在写作成品上，首先由教师提供范文，进行分析、讲解，然后学生模仿范文进行写作，最后教师评改，打分。而过程教学法以交际理论为基础，该理论认为写作的过程实质上是一种群体间的交际活动，因而，其重点应放在学生的写作过程和写作能力上。
- 杨应国姚泽丽
- 关键词：写作能力教学法英语行为主义教学过程
- 人本主义教育观指导下的应用本科英语写作教学——兼论过程教学法与成果教学法融合的必要性被引量：2
- 2011年
- 人本主义核心教育观是以学生为中心的教育观。这种"以人为本"的教学理念对于改进英语写作教学具有理论导向的作用。鉴于过程教学法和成果教学法各自的优缺点以及应用本科英语专业学生的特点,在应用本科英语专业写作教学中,必须将两种教学方法融合起来,才能符合"学生为主体,教师为主导"的教学理念,既能体现教师的指导作用,又能激发学生主动参与的兴趣,从而切实优化应用本科英语写作教学。
- 何艳群
- 关键词：人本主义教育观过程教学法成果教学法
- 成果教学法与交际教学法相融合的大学英语写作教学
- 写作教学是大学英语教学的重要组成部分。目前，大学英语四六级考试成为衡量我国大学生英语学习水平的一个重要测试手段，而且对作文部分的要求越来越高。写作依然是学生的薄弱环节，部分大学生写作除基本的语法错误以外，还经常出现思想表...
- 马艳
- 关键词：大学英语写作教学成果教学法交际教学法
- 英语专业写作教学中成果教学法与过程体裁教学法的比较
- 英语写作能力是外语教学中强调的一个核心技能，而二语写作研究在国际二语习得界也受到高度重视。自上世纪60年代起，学者们提出并发展了一系列的写作教学方法论：成果法、过程法、体裁法等，但它们却各有长处与不足。在这种情况下，Ba...
- 李洁
- 关键词：英语写作教学成果教学法过程体裁教学法
- 成果教学法和过程教学法在商务英语写作教学中的运用被引量：1
- 2007年
- 关于如何提高学生商务英语写作能力,笔者在教学中作了一些尝试:将"成果教学法"和"过程教学法"结合起来运用到实验教学中,结果表明,对提高学生的商务英语写作能力有较大的促进作用。
- 郑菊秀
- 关键词：商务英语写作成果教学法过程教学法教学方法改革
- 过程教学法与成果教学法相结合——英语写作模式新探被引量：1
- 2006年
- 本文在分析写作过程教学法和成果教学法的实质和主要特征的基础上,对两种教学法的利弊作了进一步的分析,认为英语写作教学中应采用成果教学法与写作过程教学法相结合的方法。
- 韩玉群
- 关键词：过程教学法成果教学法可行性
- 成果教学法的改进及其在英语写作教学中的应用被引量：2
- 2005年
- 我国的大学英语写作教学一直都在摸索一条省时高效的教学模式。过程教学法和任务教学法继成果教学法后在英语写作教学中备受关注。但是,结合我国英语写作教学现状和笔者的教学实践,笔者认为,与过程教学法和任务教学法相比,备受冷落的传统的成果教学法可以更好地与当今的写作教学实际相结合,并能在课堂上发挥其应有的作用。
- 刘燕
- 关键词：教学模式过程教学法任务教学法成果教学法
- 提高大学英语写作的有效方法——成果教学法与过程教学法的结合使用被引量：11
- 2002年
- 结果教学法与过程教学法都是当前英语写作教学中常用的方法,但是这两种教学方法各有利弊。结果教学法的整个写作过程是在教师的完全支配下完成的,不能调动学生的积极性。而在过程教学法的课堂活动中,虽然所有学生自始至终地积极参与,但这种方法耗时多且不利于培养学生的限时作文能力。若能将这两种方法结合使用,必会收到令人满意的效果。
- 陈玉凤
- 关键词：英语写作成果教学法过程教学法
相关作者
- 强玲
- 作品数：10被引量：3H指数：1
- 供职机构：安徽工业大学外国语学院
- 研究主题：《兔子,跑吧》 成果教学法 过程教学法 教学元素 写作教学
- 刘燕
- 作品数：16被引量：31H指数：2
- 供职机构：广西师范大学
- 研究主题：光场 视点 失真度 英语写作 边缘信息
- 潘敏
- 作品数：1被引量：0H指数：0
- 供职机构：贵州大学
- 研究主题：成果教学法 过程教学法 问卷调查 大学英语写作 英语写作水平
- 张小琴
- 作品数：2被引量：1H指数：1
- 供职机构：运城学院
- 研究主题：成果教学法 过程教学法 写长法 体裁教学法 任务型教学法
- 卜囡囡
- 作品数：15被引量：12H指数：2
- 供职机构：上海电机学院
- 研究主题：大学英语四级考试 CET-4 悲壮 《熊》 福克纳小说
