搜索到127篇“ 成功归因“的相关文章
- 全面还是逐步？对话式人工智能交互方式对用户成功归因的影响研究
- 陈澳阳
- 高中生考试中英语阅读理解成功归因研究——以江苏省T高级中学高一学生为例
- 2023年
- 以江苏省T高级中学83名高一学生为调查对象,采用问卷调查和访谈相结合的方法,探究高一学生英语阅读理解成功归因情况。研究表明,高一学生的归因情况总体上较为积极,努力因素的均值最高,能力和情绪分列第二、第三,三者均为内部因素,说明大多数高一学生倾向将自己阅读理解的成功归因于内部因素。此外,高、低水平学生之间的成功归因在能力和情绪上存在显著差异,且两者最倾向的归因因素也不同。
- 尹思源丰玉芳
- 关键词：成败归因韦纳
- 走向卓越的学校课程领导的成功归因被引量：2
- 2017年
- 课程领导理论这一西方"舶来品"要想扎根于中国的课程实践,必须进行"本土化"的实验和转化。笔者近年来采用质的研究方法,考察在中国背景下著名高中的课程领导实践,通过收集、分析大量实证材料,归纳、提炼了具有普遍意义的学校课程领导发展的丰富经验。研究结果表明,校长的领导力是学校走向卓越的首要原因,学校聚焦课程变革的主导性问题解决是推进课程发展的重要途径,分布式课程领导是激发共同体生命活力的源泉所在。
- 王淑芬
- 关键词：课程领导成功归因
- 原生态融合——马街书会传承发展的成功归因
- 2016年
- 自宋元以来,每年农历正月十三,河南省及全国各地的上千民间曲艺艺人负鼓携琴,汇聚平顶山市宝丰县杨庄镇马街村百多亩麦苗田地,以天为幕、道尽古今中外千年事,以地为台、唱完天南地北万里情,千座书棚,背靠背、面对面,说拉弹唱,对戏斗书,亮书献艺,十几万乃至几十万民众到会听书、写书,形成了绵延近千年而不衰的中国曲艺史上的奇观——“马街书会”。
- 楚子
- 关键词：书会民间曲艺成功归因传承发展曲艺演员
- 奥运冠军成功归因模式初探——以2008北京奥运会部分中国冠军为例
- 2013年
- 采用质性研究的方法,探索2008年奥运冠军成功的归因模式。以2008年对中国14位奥运冠军的采访、访谈录、个人简介等原始资料为依据,进行分析、总结和归纳,构建出2008年中国奥运冠军成功的归因模式,即主观努力程度、优秀的心理品质、目标设置、外界的支持和主场优势。
- 蔡睿王建洲
- 关键词：奥运冠军归因模式
- 人们为什么接受不平等?——成功归因、阶层意识与分配公平被引量：3
- 2013年
- 客观收入差距的情况与人们主观对收入差距的认识往往并不一致。依据中国社会科学院社会学研究所第三次CSS调查的数据分析,可以看出,多数中国城乡居民认为收入差距是公平的。居民接受现存的收入差距,与他们持有的业绩主义成功观、认同阶层高低及获利阶层意识相关。那些把成功归为个人勤奋拼搏的人,认为过去几年生活提升的人,认同较高阶层位置的人,更有可能认为现有的收入差距是公平的。城乡居民多数倾向于业绩主义的成功观,多数认可过去几年生活有提升,这些是促生人们分配公平感的积极因素。
- 刁鹏飞
- 关键词：公平感成功观
- 大学生成功归因取向与思想政治教育针对性
- 2011年
- 大学生进入大学后对考上大学的成功归因有目标取向、能力取向、态度取向和方法取向。归因取向是思想政治教育的现实基础,也是思想政治教育针对性的自然向导。目标取向引导大学生活树立新目标,能力取向为大学生勤奋学习发动激情,态度取向为大学生磨练自我寻找机缘,方法取向为学习方法提升营造氛围。
- 曹影
- 关键词：大学生成功归因思想政治教育
- 课堂问题行为的成功归因及解决策略被引量：2
- 2006年
- 课堂教学的失败往往都能从课堂行为上找到原因·课堂问题行为的产生有其原因,针对来自家庭、学校、教师等方面的原因进行分析,并提出相应的解决策略·
- 李红梅熊昌雄
- 关键词：课堂教学归因分析
- 大学师生奖惩态度的系列研究——考试成功归因对奖励态度的影响被引量：1
- 2001年
- 本研究在韦纳三维归因理论的基础上 ,自编问卷 ,调查并比较了大学生与教师在考试成功领域内的一系列奖励态度 .研究结果显示 :1自编问卷具有良好的信度 (0 .44～ 0 .73 )和效度 ,调查结果稳定可靠 .2大学师生对学生考试成功所持的相同奖励态度是 :对内部、可控、稳定的因素 (如持久努力 )导致的考试成功应该给予奖励 ;对内部、可控、不稳定 (如一时努力 )或外部、可控、不稳定 (如他人帮助 )的因素导致的可以奖励 ;对外部、不可控、稳定 (如任务容易 )的因素导致的可以不奖励 ;对外部、不可控、不稳定的因素 (如运气 )导致的不应该奖励 .3对外部 ,可控的因素 (如他人帮助 )导致的考试成功 ,教师比大学生更倾向于给予奖励 .4对外部、不可控、不稳定的因素 (如运气 )导致的考试成功 。
- 肖红娟毛丰勤
- 关键词：大学生大学教师考试成功
- 我国东南地区学生成功归因的倾向被引量：6
- 1991年
- 研究目的近年来西方归因理论日益受到我国心理学界的重视。在心理学报刊和心理学教学工作中时而有人提出美国归因理论为什么只着重研究能力、努力(内部)和任务难度、运气(外部)等四个原因,并对美国当代著名归因理论心理学家韦纳只研究这四个原因提出质疑。关于这个问题韦纳在其近著《动机和情绪的归因理论》一书中已作了说明。然而。
- 林钟敏
- 关键词：成功归因归因理论性格特征心理学家教学工作成就归因
相关作者
- 兰笑笑
- 作品数：11被引量：35H指数：3
- 供职机构：泰山医学院
- 研究主题：英语写作 过程写作 英语 英语教学 过程写作教学
- 熊昌雄
- 作品数：34被引量：42H指数：3
- 供职机构：西华师范大学数学与信息学院
- 研究主题：数学教学 教学模式 高师数学 数学文化 数学学习
- 刘凡丰
- 作品数：72被引量：702H指数：16
- 供职机构：复旦大学高等教育研究所
- 研究主题：高等教育 跨学科研究 远程教育 网络教育 教育质量
- 李少宁
- 作品数：2被引量：2H指数：1
- 供职机构：陕西师范大学数学与信息科学学院
- 研究主题：成功归因 成败归因 教师自我效能感 自我效能感 自我效能
- 姜丽华
- 作品数：45被引量：242H指数：8
- 供职机构：辽宁师范大学
- 研究主题：小学生 基础教育 创新能力培养 课程改革 教师文化
