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如何加强幼儿思想品德教育
2024年
幼儿期是人生的启蒙阶段,是塑造健康人格和形成良好道德素养的重要时期。在这个关键时期,对幼儿进行思想品德教育,能够帮助他们建立正确的人生观、价值观,培养良好的行为习惯和道德品质,为未来的成长奠定坚实的基础。因此,切实加强对幼儿的思想品德教育,具有深远的意义。
林慧
关键词:幼儿思想品德教育
利用动漫提升初中思想品德课堂教学气氛探讨
2024年
在立德树人教育背景下,我国十分关注学生的道德品质建设情况,其中思想品德学科是发展学生道德素质的重要渠道。但是在一段时期内,初中思想品德课堂教学气氛不活跃,降低了学生学习思政内容的积极性。而近年来,动漫产业蓬勃发展,不仅具有趣味性、生动性、情境性,同时还具有良好的教育功能,在初中思想品德课程教学中具有良好的应用价值。为此,本文主要针对利用动漫提升初中思想品德课堂教学气氛展开讨论,并分析了动漫在初中思想品德课堂教学中应用的意义等内容,希望可以给初中思想品德教师提供一定的借鉴价值,激发学生学习思想品德课内容的积极性,让初中思想品德课教学变得更加生动直观。
石计显
关键词:动漫思想品德课堂教学
中职体育教学中的思想品德教育策略探究
2024年
中职体育教学在新课标改革的推动下正迎来新的发展阶段,但其受传统教学理念的影响仍面临诸多问题。中职体育教学的发展应结合时代要求,转向更加综合的教学理念,充分认识到体育课程蕴含的道德、精神培养的内在价值。中职体育教学应注重教学方法的多元化,借助互动式教学,将体育活动与思想品德教育融合,使学生在运动中形成正确的道德观念,有效提升教育的质量与效果,培养健康全面发展的技术人才。
马晓帅
关键词:中职体育教学思想品德教育
生本理念下初中思想品德教学实践探究
2024年
生本理念对初中思想品德教学产生深远影响,教师在实施新的课堂教学策略时应该积极践行生本理念,且应该积极打造学生感兴趣的生本课堂,有效地转变“教”与“学”的方式,切实有力地提高课堂教学质量。生本理念下,教师可以在初中思想品德教学实践中应用好三大策略,即体现“以学定教”的教学理念、强调用生本课堂激活学生思维、引导好课堂上学生的合作探究。
张永亮
关键词:思想品德生本理念生本课堂
论情感教学法在小学思想品德教学中的运用
2024年
小学是学生发展的重要时期,思想品德教育能帮助学生树立正确的价值观,引导他们乐观的生活,是小学阶段不可替代的课程。传统式的思想品德教育多以讲解为主,讲解内容又与学生日常生活相距较远,很难满足小学生的 思想品德和心理素质教育需求。而情感教学法的应用,可以拉近学生和思想品德教育间的距离,让学生们更好的理解、掌握和运用思想品德知识,自觉在日常生活中践行思想品德教育内容,进而提高自身思想品德修养。本文主要就情感教学法在小学思想品德教育中的应用进行充分探讨,希望能提高小学思想品德教育质量。
常东方银雪纯
关键词:情感教学法小学思想品德教学
农村小学劳动教育与学生思想品德教育的融合途径探索
2024年
小学阶段是塑造学生品德和价值观念的关键时期。文章旨在探讨农村小学劳动教育与思想品德的融合途径,强调了培养品德素养、增进社会责任感、塑造积极人生态度和培养勤劳坚韧品质的重要性。随后,论述了多种融合途径,包括劳动实践与品德教育整合、跨学科课程设计、生活实践与道德观念融合、校园文化与价值观塑造、家校合作与教育共育以及项目式学习与技能培养等。这些途径强调了在教学过程中将劳动实践与思想品德相结合,促进学生全面发展。期望通过文章的探讨,为小学生的思想品德培养提供新的思路和策略。
金好玉
关键词:劳动教育思想品德教育
小学生思想品德修养家校共育的现状与优化路径研究
2024年
“双减”背景下,家校均非常重视学生思想品德培育,小学生思想品德修养家校共育显著增强。但也存在一些问题,诸如共育意识存在偏差,家长共育知识相对薄弱;共育偏重成绩,学生外出实践相对较少;共育资源不够明确,优秀实践基地育人效果有待提升等。针对这些问题,作者提出要从完善小学生思想品德修养家校共育的顶层设计,发挥中华优秀传统文化的育人功能;提高教师家校共育能力,建立家校合作育人的良性机制;提高家长自身育人修养,积极参与主题教育亲子活动等方面寻找突破路径。
曾晓明
关键词:小学生思想品德修养家校共育
大学生体育教育中人格培养与思想品德教育的关系分析
2024年
在大学生体育教育中,人格培养与思想品德教育本就是一种相互依存、相互交融的关系。体育教育作为大学教育的重要组成部分,不仅仅是培养学生体魄的一种手段,更是为学生的人格培养和思想品德建设提供了宝贵的机会。这种关系既体现在体育活动中培养的品质与价值观念,也显现在对于学生身心健康发展的积极影响,更在于塑造学生坚韧意志和不断超越自我的精神。
胡子鰲王海田白鑫魏周葆
关键词:大学生体育人格培养思想品德教育
大学生思想品德教育与心理健康教育的融合实践路径探讨
2024年
大学生肩负着民族振兴与发展的重任,承担着中国梦实现的伟大使命,因此在引导他们学习新知识以及树立正确人生目标之际,还应强化思想品德与心理健康融合教育,助其树立正确人生观、世界观与价值观,成为对社会有用的人。但是当前,我国大学生思想品德教育和心理健康教育仍存在着各自分离现象,怎样实现二者的融合是提高高等教育质量的重点思考问题。本文则结合实际,针对这方面内容给出几点认识与体会。
卢龙
关键词:大学生思想品德教育心理健康教育
“双减”政策下小学阅读教学与思想品德教育的融合策略
2024年
旨在探索适应“双减”政策的小学阅读教学与思想品德教育的融合策略,提高学生的阅读兴趣和能力,培养他们的道德品质,同时减轻学生的学习负担。基于此,分析了小学阅读教学与思想品德教育的现状以及内在联系,从提升学生阅读兴趣、加强阅读指导、丰富阅读材料、创新教学方法以及加强家校合作五个方面,进行了具体的策略分析。
朱美霖
关键词:小学教育阅读教学思想品德教育

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孙全军
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