公共文化服务平台

搜索到1259篇“ 开放教学“的相关文章

开放教学: 070518030302; 郑金洲主编; 关键词：教学研究课堂教学

开放教学: 本书包括导言和四章内容，分别为开放时代的开放教学、开放教学的理论基础、开放教学的基本策略、开放教学的主要方法。; 李伟胜著; 关键词：教学研究课堂教学

论终身教育理念下的高职开放教学: 2025年; 终身教育时间范畴与高职开放教学空间范畴形成了把握高职教育的基本架构。终身教育价值定位在于实现完全发展的人与社会发展的有机结合,受终身教育基本定位的影响,高职开放教学的价值取向在于培养学生认识社会与适应社会的能力。终身教育的方法论与开放教学的行动方案共同形成高职教育发展的基本路径。在高职院校应采取形成终身教育的集体共识,厚植终身教育与高职教育融合的土壤等策略促进终身教育理念下高职开放教学发展。; 李晓青; 关键词：终身教育开放教学高职院校

“互联网+”背景下城乡规划专业课程开放教学的创新策略与实践: 2024年; 作为工科类城乡规划专业核心课程,受互联网技术对高等教育的影响,《城市道路与交通》作为城乡规划专业课程,在创新性教学与实践中呈现出高度开放、注重实践网络创新、协同创新和创新成果共享的特征,通过以“课程思政”为主导的教学内容的创新、以“开放式”教学理念为核心的教学方法的创新以及以构建“双平台”模式的教学环境与教学评价模式的创新,建构开放式模块化教学体系、提升以学生为主体的课程参与、整合课内外及校内外教学资源和提升教学成效,实现新工科门类专业课程的创新与实践目标。; 彭蓬李梦杨敏; 关键词：城乡规划专业课程开放教学

欧盟社会性科学议题开放教学资源的设计与应用——以ENGAGE科学教育项目为例被引量：1: 2024年; 创新驱动发展是21世纪科学教育面临的重要挑战之一。欧洲教育委员会在“负责任的研究与创新”的价值引领下,开展了一系列基于社会性科学议题教学的相关项目研究,其中ENGAGE项目的影响力最为深远,该项目聚焦6-8年级阶段学生认知,开发了覆盖物理、化学、地理和生物等领域的30个教学案例,结合5E教学模式,关注多维目标整合;重视负责任的科学研究与创新,基于探究实践、论证推理等科学实践活动组织教学内容;在评价上注重学生学习过程的评价。针对我国科学教育义务教育阶段课程标准的要求,在开发社会性科学议题教学资源时需锚定新兴领域,主题筛选聚焦社会性科学议题内涵特征;围绕课程需要制定教学目标,关注大概念和多维探究技能融合;要基于学生认知规律和科学探究组织灵活性、可行性的教学内容;实时做好追踪记录,侧重学生的学习过程评价。同时在借鉴国外开放教学资源时,要根据本土实际作出适合与我国社会主义核心价值体系相一致的调整,有选择性地筛选并能结合本土案例的适宜主题,围绕课程和教学要求制定教学目标和教学策略,合理规划教学实践活动并及时反思改进教学案例。; 邴杰黄镜玮刘恩山; 关键词：科学教育开放资源教学案例

建筑学专教空间的动态化与多适性构建——以山东建筑大学开放教学区改造为例: 2024年; 该文基于山东建筑大学建筑城规学院开放教学区改造项目中设计策略的思考,类比了国内外部分著名建筑院校专业教学空间的设计和使用情况,对建筑学专业教学空间的特征进行了梳理,借助建构主义学习理论,提出“动态化”和“多适性”的空间特征是建筑学专业教室与普通高校教室的根本区别。基于使用方式决定空间特征的思想,借助可达性理论和边界效应理论,通过对改造设计过程和投入使用效果的总结,借助图示思考,提出了利用“丰富可达性”“活化边界”“构建空间层次”的改造策略,来构建建筑学专业教学空间的“动态化”“多适性”特征。; 周琮房立敏门艳红; 关键词：动态化

借力开放教学提升高中生实验能力策略分析: 2023年; 在现代教育理念中,开放教学已成为一种重要的教学模式。高中生物课程要求学生掌握丰富的知识和实验技能,但在传统的生物教学中,教师只注重传授教材知识,学生被动地接受,缺乏实验相关的教学活动。这种单向的教学方式难以激发学生对于生物学科的学习热情和探索欲望,也限制了学生实验能力的培养。开放教学强调学生在实验中的自主选择和主动参与,在教学中学生可以选择不同的实验方案,自由提出问题和假设,以激发探究生物实验的主动性。; 胡明; 关键词：开放教学高中生物

用好“双减”政策指挥棒,构建开放教学新课堂被引量：2: 2023年; “双减”背景下,初中物理课堂教学要不断优化提升,以适应物理教育教学和人才培养的需要。传统的“以教师为本”的封闭性教学模式,忽视了学生的主体作用,不能有效发掘学生潜能,也无法满足其个性化发展的需求。而开放式教学的提出,为初中物理课堂教学提供了一种更和谐高效的新模式。本文意在探讨如何充分发挥“双减”政策的导向作用,聚焦开放式教学的优势,打造“双减”背景下的初中物理新课堂。; 刘高岭; 关键词：新课堂初中物理以教师为本开放式教学开放教学

《基础护理技术》在线开放教学实践研究: 2022年; 随着现代信息技术的不断提升,传统教学模式已不再满足学生的学习需求,在线开放教学不仅仅是信息化教学背景下的重要教学方式,俨然已经成为行之有效的教学手段。作为一线教师,肩负着2022年度黑龙江省教育科学省级重点课题的在研项目,带领团队在教学中积极开展在线开放教学实践,从在线开放教学的基本形态、典型模式、教学活动以及教学效果等进行深入研究和探索,取得了一定的教学经验,同时深感在线开放教学与传统教学相比较,也存在一些不确定性和问题。本文从(1)在线开放教学与传统教学之比较;(2)在线开放教学对教师和学生提出了更高的要求;(3)在线开放教学的主要教学模式;(4)专业教学、线上教学与教学方法的应用与有机融合;(5)线上教学的组织和实施;(6)存在的主要问题及措施等六个方面进行探讨和研究。; 成嘉宝孙伟丁莹; 关键词：目标教学直播教学

“污水处理工程综合实验”混合式开放教学实践: 2022年; 以“污水处理工程综合实验”课程混合式开放教学为例,在“双一流”建设背景下,基于拔尖创新人才培养的本科生实验课程教学改革与实践体会,促进教育资源共享。课程开设10余年来,经过教学内容、教学手段、教学模式、考核评价体系及人才培养跟踪反馈机制的持续优化改革,形成了线上线下混合式开放实验教学模式,学生自主设计运行,教师全程陪伴教学,学生自主创新与综合实践能力得到充分锻炼。课程教学成效显著,将拔尖创新人才培养落到实处。; 曾洁李莉高俊敏吴全旺曹知平

加载更多 ∨

相关作者

用户反馈

相关作者

用户登录

用户反馈