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建筑学: 本书分建筑学引论、建筑学本论及建筑学史论三篇，主要内容包括：建筑与建筑科学；建筑学客体；建筑性质；建筑要素；建筑学主体等。; 陈凯峰著; 关键词：教学参考资料建筑学

结构建筑学的视野: 2024年; 从对结构的追问开始,指出结构建筑学从意义的解构中重新呈现出其中超越力学的、更为丰富的含义。通过对结构建筑学字面意义的追溯,以及结构形态在文化与社会中的再现,对其中结构所具有的力学性、现象性、社会性内容的挖掘,揭示出结构在超越传统力学层面之上的意义表达方式,并以此重构结构建筑学的视野。; 郭屹民; 关键词：力学性社会性

建筑学的演变及新时代挑战: 2024年; 基于学科与专业的关系,通过回溯国内外建筑学专业与学科的发展历程,指出建筑学学科的属性、范畴、知识基础与研究目标,提出当前建筑学学科的主要研究内容是跟随社会进步制定、修订或提升建筑设计标准与规范。针对当前城乡建设发展新需求,解析建筑学面临的挑战,并探讨新时代建筑学人才培养改革方向,提出缩短本科学制、取消重复专业学位、设置专业型博士学位等建议。; 叶飞刘加平何文芳; 关键词：建筑学学科属性

数字赋能“房屋建筑学”课程教学探究: 2024年; 随着数字化技术的广泛普及,通过梳理分析数字化技术在课程教学应用的相关文献,基于本科“房屋建筑学”课程教学痛点,依托中国大学MOOC、超星学习通平台,运用数字化技术赋能课程教学资源、教学内容设计及教学评价。教学实践结果表明:这一教学模式的创新,实现了个性化学习和共性学习的有机融合,有助于促进学生自主学习的能动性,提升学习效果。; 王桃; 关键词：数字化技术房屋建筑学课程教学

建筑学领域专利申请和保护策略研究: 2024年; 随着互联网、大数据等信息技术的不断创新发展,建筑设计理念悄然发生变化,智能建筑、智慧建筑、绿色建筑相继呈现,相应的专利申请和保护也在顺势增加。本研究利用国家知识产权局专利检索服务系统和INCOPAT专利数据库信息平台,对2000~2020年建筑学领域专利数据进行统计分析,以期深入探讨建筑学领域专利技术的整体发展状况,并通过分析我国建筑学领域专利申请和保护的现状、面临的主要问题,结合相关案例,提出建筑学领域专利申请和保护的策略。; 刘宇蒙付继光; 关键词：建筑学统计分析

建筑设计中的生态建筑学理论研究: 2024年; 建筑活动关系到人们的生活,是人类赖以生存的基础工程,而建筑业又是一个高污染、高消耗、高投入的行业,建设工程不仅需要耗费巨资,而且需要大量的人力、物力,消耗资源和能量,严重影响生态环境。目前,生态建筑的理念,已被广泛应用于建筑之中,并在该理念的指引下,建筑企业将提升对绿色材料的使用,在设计环节中选用绿色、低碳、环保的设计,来促进建筑行业的绿色健康发展。本文将生态建筑设计的概念作为出发点,分析高层民用建筑中应用生态建筑设计的重要意义,并分析生态建筑设计的具体理念以及应用原则,从而提出其在高层民用建筑中的运用策略。; 李丰宋洋洋; 关键词：建筑设计生态建筑学

高层建筑设计中生态建筑学的应用: 2024年; 众所周知,建筑行业是一个高能耗行业,对生态环境和自然资源的损耗巨大,尤其现代建筑日益高层化、综合化的趋势,高层建筑逐渐成为了城市建设中主要的建筑形式之一,其数量和规模不断扩增,同时,也给生态环境造成了巨大的压力。在这样的背景下,生态建筑学的出现,能有效的缓解行业辅助与自然缓解直接的矛盾问题,通过在高层建筑设计中融入生态建筑学理念,进而以最少的资源来塑造理想的居住环境,实现可持续的城市建设与自然的和谐共生。基于此,本文主要从高层建筑设计中生态建筑学的意义出发,分析高层建筑设计中存在的问题,探讨高层建筑设计中生态建筑学的应用策略。; 钟悦; 关键词：生态建筑学高层建筑可持续发展建筑设计

高层建筑设计中生态建筑学的运用探索: 2024年; 随着人类文明的不断发展,人类活动涉足了多个方面导致环境问题的恶化,使环境污染和能源短缺。人们对生活条件和生活质量的要求不断提高。为了解决关系到人类生存环境的问题,使人们逐渐重视起生活质量。为了更有效地节约土地,越来越多的高层建筑出现在城市中。为了良好地提升高层建筑的经济效益,在建筑结构中引入绿色建筑,本文详细阐述了生态结构和生态结构的目标及其在高层建筑设计中的应用。高层建筑设计主要包含了环境建筑设计与设计理念。; 汪志博宋娟; 关键词：高层建筑设计生态建筑学

国外建筑学高等教育研究热点前沿与启示: 2024年; 近10年国外建筑学教学与教学研究蓬勃发展,基于Web of Science核心数据库,利用文献计量软件探究建筑学教育主要概况、研究热点与发展阶段。近年来国外建筑学教育研究整体趋势从初步设计转向设计研究、工程实践、知识体系、利用技术与科学手段教学。领域热点主要集中在工作室设计课、理论课、数字技术课程的创新与发展,重视思维能力、跨学科、可持续性、实践等教学理念,关注认知分类、学生兴趣、项目导向、通信技术等教学方法,以及多元化的教学评估。通过国外研究热点分析以及结合国内建筑学高等教育窘境,在建筑学教学改革方面,基于设计与理论课程、教学理念与教学方法创新,以设计课程为轴线,融通符合时代需求的多专业、技术性、实践化的综合知识;在建筑学教学研究方面,构建以学生为课程主体的教学模式,让学习成果补给课题研究,此外建筑学高校教师应以学科“本体”研究为内核,形成交叉学科研究体系。国内新工科背景下建立良性的教学与研究供给关系可作为建筑学可持续发展的观念与手段。通过对国外近10年建筑学教育相关文献进行分类梳理与热点追踪,希望为国内当前建筑教学研究与教学改革提供思路。; 宫聪; 关键词：课程创新教学方法教学理念

关于传统建筑学与新时期建筑学思考: 2024年; 在经济和科技飞速发展的当下,传统文化与思想所展现的智慧仍然闪耀着光芒,应该合理借鉴和传承这些宝贵的思想。对于建筑学来说,如何更好地传承传统建筑的智慧,以服务于当前迅猛发展的建筑业,是新时代建筑师亟待思考的问题之一。为了给建筑师带来更多的灵感,一方面应该继承传统建筑,另一方面应该在全面理解传统建筑学的基础上,找到突破口,将传统与现代相结合,将现代元素融入古典基因中,为建筑学的新发展提供强有力的动力。; 李成才; 关键词：传统建筑学生态建筑

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