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应用心理学: 胡振开编; 关键词：应用心理学

应用心理学: 本书共分十章，内容包括：心理学概论、心理健康概述、自我意识、情绪、个性、能力、人际交往、婚恋心理、挫折心理、心理咨询与心理治疗。; 曹鸣岐主编; 关键词：应用心理学

应用心理学: 本书主要内容包括：婚恋心理、健康心理的培养、变态心理学概论、变态心理学各论及心理咨询和治疗。; 胡振开编著; 关键词：应用心理学

应用心理学: 本书论述了社会心理学中的社会认知和社会态度,管理心理学中的激励和个性管理,以及质量、消费心理中与人们的生计息息相关的问题。; 石俊杰著; 关键词：应用心理学

应用心理学: 王极盛主编; 关键词：应用心理学

提升大学专业课教师育人能力的路径探索——以北京林业大学应用心理学专业为例: 2025年; 教师的育人能力是实现立德树人教育目标的重要保障,也是新时代教育发展不可或缺的基石。在专业课教学中,教师们不仅需要有效地传授专业知识,还需促进思政教育与专业教学的深度融合,从而充分发挥课程育人的价值引领作用。然而,当前专业课教师的育人意识淡薄、育人积极性不强、教学与育人的融合“知易行难”,而且“三全育人”的实施力度不足、育人成效难以准确评估。为此,本文以北京林业大学应用心理学专业为例,提出了增强专业课教师育人能力的路径:一是深度整合专业课程与思想政治教育资源,实现课程育人;二是科研与素质发展相互渗透,践行科研育人;三是人才培养突出应用导向,强化实践育人;四是集合多方力量构建育人网络,推进联合育人。经过一系列的实践探索,应用心理学专业课教师的育人能力得到了明显提升,学生的学术与实践成果丰硕,人才培养质量获得了高度评价,学生展现出良好的专业素养和人格品质。这些举措为学生全面发展奠定了坚实基础。; 金灿灿韩慈洁; 关键词：专业课教师育人能力应用心理学思想政治教育

中医药院校应用心理学专业跨学科培养体系的研究: 2025年; 新时代医疗卫生系统心理人才缺口巨大,且在国家政策支持及高校推动“双一流”建设的背景下,应用心理学专业发展迎来了机遇和挑战。目前,中医药院校应用心理学专业在专业定位、人才培养、课程教学、学生职业规划等方面还存在很多困境。基于此,通过优化应用心理学人才培养方案,以“医学+心理学”为课程基础,凸显应用心理学(医科)特色,建设实验实训技能操作培训平台,完善“医学+心理学”教学实践体系,组建学科交叉、“双师型”教学团队,构建应用心理学专业跨学科人才培养模式,最终实现培养精技能、懂医学、强心理的应用心理学(医学)复合创新型人才。; 贾丹丹席斌; 关键词：中医药院校应用心理学跨学科培养

中小学心理健康教育需要学科支撑:应用心理学被引量：1: 2024年; 俞国良教授指出,“心理健康问题既有基础研究的属性,又具有应用研究的性质,更可能属于基础应用研究的范畴,这决定了心理健康教育应是多学科的研究对象,需要多学科协同‘作战’”,交叉融合是心理健康教育研究的发展趋势,多学科融合研究及其研究范式的变革,将为心理健康教育注入新的生命活力。; 俞国良何妍; 关键词：学科支撑应用心理学临床心理学社会心理学

“讲好中国故事”加强应用心理学本科专业学生综合素质的培养——以北京林业大学为例: 2024年; “讲好中国故事”在应用心理学本科专业人才培养中的价值意蕴在于对落实高校立德树人根本任务、增强专业课程的吸引力和亲和感、培养大学生的文化修养等具有重要意义。为此,北京林业大学应用心理学专业在本科人才培养过程中,对通过“讲好中国故事”加强学生综合素质培养进行了实践探索。一是将“讲好中国故事”理念融入专业人才培养目标,从国家、专业、个人层面着眼,确立了“培养扎根中国大地、服务中国百姓、素质全面发展的应用心理学专业人才”的目标。二是将“讲好中国故事”与专业教育教学紧密结合。以厚植专业自信为目标,深耕专业教育教学,发掘“中国故事”,通过加强东方文化思想与西方心理学的融合,以文化人;通过加强生态文明思想与心理学专业知识的结合,突出行业特色,注重环境育人;通过加强思想政治教育与专业教育教学的结合,强化立德树人。以锤炼专业能力为目标,从专业实践和社会实践入手,以“中国故事”为引领,通过构建多维实践育人平台、加强校内外协同育人以及不断丰富社会实践内容等,创新实践育人。以传承专业责任为目标,在引导学生将个人发展与国家发展紧密结合以及加强人才培养与学生职业规划相结合等方面,以“中国故事”为媒介,对学生就业进行精准指导,实现人才培养与学生职业规划的无缝对接。实践证明,“讲好中国故事”融入应用心理学本科专业人才培养提升了人才培养质量,坚定了学生的专业自信,彰显了专业的社会责任。; 于晓雷秀雅彭越蒋家丽李佳璟; 关键词：应用心理学专业本科人才培养中国故事

基于职业导向的应用心理学专业教师胜任力培养策略探索: 2024年; 教师是社会的栋梁之才,他们承担着培养下一代的重要责任。应用心理学是心理学中迅速发展的一个重要学科分支。应用心理学专业发展离不开专业教师的不断成长。本文从应用心理学就业困难出发,重点分析应用心理学专业教师胜任力存在的问题,从职业导向出发,提出应用心理学专业教师的胜任力结构,并提出相应的培养策略。旨在探索应用心理学专业的不断发展。; 张倩郭再鸣; 关键词：应用心理学专业教师

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