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搜索到2491篇“ 应用型教学“的相关文章

基于OBE-CDIO理念的地方院校园林专业应用型教学体系实践研究: 2025年; 随着中国推进高等教育高质量发展,地方院校园林专业面临着新农科建设的挑战与机遇。园林专业作为一门注重创新与实践并重的应用型专业,培养服务国家城乡生态人居环境建设的人才是专业发展的根本。惠州学院园林专业以行业发展需求和实践教学现状问题为出发点,坚持以学生为中心、产出为导向的教学理念,基于OBE-CDIO理念构建了“赛研践创一体化”应用型教学体系。该体系的实践应用主要对教学理念、教学内容、教学模式和评价制度等方面进行优化提升,并注重加强学生在应用实践中综合能力的培养。; 张庆新曾晨园覃婕刘舒王盾; 关键词：地方院校园林教育教学体系

“19577”现代高效能应用型教学理论与实践研究报告: 2024年; “19577”现代高效能应用型教学是应用型高校培养高素质应用型人才的教学理论与实践模式。“1”指“顶天立地,应用创新”的应用型大学教学理念;“9”指本理论与实践模式下的教学目标系统、教学领导系统、管理与服务系统、应用型课堂教学系统、实训和实验系统、应用性课外活动与竞赛系统、应用型教学督导评价系统、产教融合的实习与就业系统和蓬勃发展的文化系统9个子系统;“5”是健康心理与积极人格教育、专业科技赋能教育、现代工匠精神教育、实践育人教育和现代素养教育5种有特色和针对性的教育;两个“7”分别是指以需求为导向、以学生为中心、以应用为主线、以现代化为主题、以创新为重点、以蓬勃发展的文化为生态、以高适应力高应用力高创造力高合作力和高幸福感“5高”为师生发展特征的7大策略和7个重要品格。“19577”现代高效能应用型教学理论与实践具有普遍的启发、引领与参考价值。; 于越温恒福樊千沙迪袁伟; 关键词：应用型高校应用型教学应用型教学模式

以“神经网络图”为核心的“数据结构”课程科研与应用型教学融合研究: 2024年; 文章探讨了“数据结构”课程中科研与应用型本科教学融合的策略及其对教学成效的影响。以神经网络中的图数据结构为核心,将其作为科研项目的切入点,并与课程中的图相关知识紧密结合。通过实证分析,这种融合模式不仅能增强学生的学习兴趣和动力,还能显著提高课程质量。此外,文章提出了未来的研究方向和建议,旨在为教育教学改革提供有益参考。; 杨胜利彭玲杨许亮; 关键词：应用型本科教学数据结构教学创新数字化学习环境

“岗课赛证思”五位一体应用型教学改革研究——以应用型高校英语专业为例: 2024年; 从就业岗位、课程内容、学科竞赛、职业证书、思政教育五个方面出发,构建新文科背景下的产教融合、融岗于课,课程改革,课赛结合、以赛促课,证课结合,思政融合的“岗课赛证思”五位一体应用型教学模式。坚持立德树人根本任务,以服务区域经济发展为导向,立足地方,服务行业,面向全国,转变教学理念,调整教学计划,更新教学内容,升级教学策略,构建目标明确、层次清晰、动态开放的课程体系,注重培养学生的创新精神和实践能力,为社会培养高水平高素质的应用型人才。; 王晓霞; 关键词：教学改革应用型人才

慕课应用型教学团队建设及其教学改革实践——以“计算机程序设计基础(C语言)”为例: 2024年; 建设高水平教学团队是推动高校本科教育高质量发展,培养更多优秀人才和造就“四有”优秀教师队伍的重要举措。依托省级精品资源共享开放课程,以南昌工程学院“计算机程序设计基础(C语言)”慕课应用型本科教学团队建设为例,从教学团队师资队伍与机制建设、构建慕课应用混合教学模式、建设分层次、模块化教学资源、制定“教、学、督”协同的教学组织与实施形式、融合工程教育认证教学理念、设计面向持续改进的线上线下学习效果评价体系、嵌入课程思政元素等方面阐述教学团队的建设实践与经验,为慕课应用型教学团队建设及其教学改革实践提供参考。; 叶军陈素芬王磊韩宇贞楼明珠冯祥胜; 关键词：教学团队教学改革实践混合教学模式

应用型教学观照下商务英语专业“国际市场营销英语”课程教学研究: 2024年; 为了满足社会对国际商务人才的需求,促进复合型人才培养目标实现,“国际市场营销英语”课程需要突破传统教学困境,采用创新应用型教学方式促进产教融合,培养具有开阔国际商务视野、良好职业素养和熟练掌握外贸岗位实践运作能力的跨文化商务交际人才。文章基于生态教学理论和情境教学理论剖析了应用型教学在“国际市场营销英语”课程教学中以生态化互动要素驱动教学实践和问题情境关联教学实践的机制,同时,针对课程应用型教学目标的实现,提出了相应的策略,即将区域产业问题导入教学强化产教融合、以多模态信息渠道创建生态教学情境、以项目驱动教学法实现教学的成果导向、通过多元化教学评价推动培养目标实现。; 李秀琴; 关键词：应用型教学

“一主六双”战略下吉林省地方高校外语专业应用型教学模式构建研究: 2024年; “一主六双”高质量发展战略是中共吉林省委为贯彻落实习近平总书记的重要指示精神所作出的重大战略部署,是新时代吉林全面振兴发展的顶层设计和施工表、路线图。吉林省地方高校应积极探索以“外语+行业/产业”为总体思路,以教学目标设置、教学内容构建、教学手段与方法应用、教学评价运用为具体内容的应用型外语教学模式。; 付正帅李晓雨; 关键词：高校外语专业应用型教学模式

民办高校应用型教学管理创新研究: 2024年; 随着经济社会的快速发展,民办高校作为我国高等教育的重要组成部分,为我国经济社会发展培养了大批应用型人才。但受传统教育理念的影响,民办高校在教学管理方面存在一些问题,不利于学生综合素质和能力的提升。本文通过对国外应用型教学管理模式的分析和研究,结合我国民办高校目前教学管理方面存在的问题,为完善民办高校应用型教学管理制度、优化应用型人才培养模式提供借鉴。; 田发洪丁海兴曾鸿燕; 关键词：民办高校教学管理

基于PBL/CBL联合模式的生物信息学课程应用型教学: 2024年; 生物信息学作为一门交叉新兴学科,在生命科学知识结构中占据了重要位置,具有前沿性、综合性、实践性和应用性等特点。目前传统的教学模式已不能适应该课程的发展需要,因此采用基于问题导向教学(Problem-based learning,PBL)联合案例教学(Case-Based Learning,CBL)模式,开展生物信息学应用型教学,不仅拓展了授课内容,转变了学生的学习态度,同时锻炼了学生的科研思维,达成了提升教学目标、提高授课质量的目的。; 段瑞君周武高强; 关键词：CBL 应用型教学

“概率论与数理统计”课程应用型教学法探讨: 2024年; 概率论与数理统计是数学领域的重要分支,其在经济学、社会学、信息科学、医学及生物学等众多学科领域都有着不可或缺的作用。因此,对于数学及相关专业的学生而言,深入学习和理解“概率论与数理统计”课程显得尤为关键。然而,在实际的教学过程中,由于“概率论与数理统计”课程高度的理论性和抽象性,学生在学习过程中感到吃力,难以提起兴趣。在此背景下,探讨如何在创新教育的理念下对“概率论与数理统计”课程进行教学改革就显得尤为重要。因此,需要重新审视现有的教学方法,结合创新教育的理念,寻找更为有效、更具吸引力的教学策略。; 李红; 关键词：概率论与数理统计应用教学

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