搜索到16430篇“ 师生互动“的相关文章
- 优化小学语文师生互动的实践
- 2025年
- 在教学过程中,师生互动指的是教师与学生之间通过语言交流、行为互动以及情绪共鸣等多种方式进行的沟通及相互影响。这种互动模式有助于激发学生的学习兴趣,提升他们的学习主动性和积极性。此外,师生互动还能促进学生的思维发展,培养其创新能力和批判性思维能力。
- 陈姿彤
- 关键词：小学语文批判性思维能力互动模式师生互动
- 小学英语课堂中师生互动的有效策略研究
- 2025年
- 在小学英语教学中有效的师生互动至关重要。它不仅能点燃学生的学习热情,提升学习效率,更能在实践中锻炼学生的语言运用能力,全面提升学生综合素质。基于此,文章首先提出了小学英语课堂中师生互动的价值,其次分析了小学英语课堂中师生互动的现状,最后探讨了小学英语课堂中师生互动的有效策略,包含包括游戏化教学、小组合作学习、问答互动、视频教学、利用学生兴趣、教师示范、创设情境、多媒体教学、建立良好的师生关系以及培养学生的自主学习能力等。文章旨在为小学英语教学实践提供参考。
- 殷学艳
- 关键词：小学英语师生互动语言运用能力教学效果
- 新课程标准下的初中英语课堂师生互动研究
- 2025年
- 在新课程标准的指导下,初中英语课堂更加注重师 生互动的质量与效果。师生互动不仅是知识传递的工具, 更是激发学生学习兴趣、培养语言运用能力的重要途径。
- 王倩
- 关键词：初中英语师生互动
- 高中数学课堂教学中师生互动的有效性研究
- 2025年
- 随着新课改的深入,高中数学课堂教学模式正经历着从传统灌输式向互动式教学的转变。师生互动作为提高教学效果的重要手段,其有效性的研究显得尤为重要。本文以高中数学教材为背景,通过分析当前高中数学课堂师生互动的现状,探讨了互动方式与效果,以及影响互动效果的因素。研究发现,师生互动的有效性受到教师角色、教学方法、学生参与度、反馈机制及课堂管理等多方面因素的影响。基于此,本文提出了提高师生互动有效性的具体策略,包括教师角色的转变、教学方法的创新、学生参与度的提升、反馈机制的完善以及课堂环境的优化。通过这些策略的实施,可以显著提高高中数学课堂教学的互动效果,进而提升学生的学习兴趣和学习效果。最后,本文对研究结论进行了总结,并指出了研究的局限性及未来的研究方向。
- 王朦萌
- 关键词：高中数学课堂教学师生互动有效性教学策略
- 谈新课标下小学英语课堂教学中的师生互动策略
- 2025年
- 新时代下,随着教育改革的日渐深入与教学理念的 日益完善,小学英语教学必须实现创新发展,打造全新英 语课堂,重视学生实践操作,提高学生学习体验感、参与 感。这就需要教师强化创新意识、学习意识,根据小学生 身心发展、学习能力与兴趣爱好组织教学活动,加强师生 互动,引导学生主动参与到英语教学活动之中,打造优质 课堂,保证教学效果。本文以师生互动为切入点,分析了 小学英语教学中实现师生互动的必要性与重要性,并结 合实际探究科学合理、行之有效的师生互动实施策略,为 一线教师提供参考。
- 任宁
- 关键词：小学英语师生互动
- 新课标背景下小学数学课堂师生互动教学策略研究
- 2025年
- 随着《新课程标准》的发布和新课程改革的深入,小学数学教学改革日益受到重视。充分发挥学生的主体地位,培养学生的独立思考和学习能力变得愈发重要,这已成为新时代教育的重要课题。加强课堂上的师生互动,创造良好的学习环境,对学生的学习积极性产生积极影响。按照新课程改革的要求,加强小学数学课堂师生互动是全体教师应重视的问题。
- 韦金花
- 关键词：小学数学师生互动
- 小学语文课堂师生互动的现状分析与优化策略研究
- 2025年
- 小学语文课堂教学应当注重师生之间的互动,这是提高课堂辅导效果,促进学生学习兴趣的有效途径。本研究具体地观察并分析了我国当前小学语文课堂中师生互动的现状。通过对多个小学的实际观察与访谈,发现目前存在的主要问题为:师生互动频度低、形式单一、内容浅显等。针对以上现状,本研究提出了一套科学的优化策略,包括增强师生互动意识、丰富互动形式、深化互动内容等,并通过实践证明,这些优化策略能够有效提升小学语文课堂的教学效果,激发学生的学习积极性。此外,本研究还对如何在实践中有效执行这些优化策略进行了深入阐述。本研究旨在为我国小学语文教学实践提供一种参考,以期待通过师生间的互动,更好地提升学生的语文学习质量。
- 唐桂秀
- 关键词：小学语文课堂教学效果学生学习质量
- 初中数学课堂教学中师生互动方式有效性的探究
- 2025年
- 本文聚焦初中数学课堂教学,深入探究师生互动方式的有效性。初中数学作为培养学生逻辑思维与问题解决能力的关键学科,其课堂上师生互动的质量对教学效果影响深远。当前,相关研究虽有成果,但在理论与实践结合及互动方式适用性研究上存在不足。研究发现,有效的师生互动对学生全面发展、教学质量提升和和谐师生关系构建意义重大。它能促进学生思维能力提升,培养合作与沟通能力;帮助教师了解学生学习情况,激发学生学习兴趣;建立民主平等、情感融洽的师生关系。
- 孟旺
- 关键词：初中数学课堂教学师生互动有效性
- 核心素养理念下生物学科课堂师生互动有效性研究
- 2025年
- 初中生物是一门理论性较强的学科,在课堂教学中,教师与学生之间的交流是必不可少的。通过教师和学生之间的交流,可以创造一个好的课堂气氛,使他们的学习兴趣得到最大程度的发挥,使他们能够积极地投入到教学之中,从而提高课堂的教学效果。但是,在现实的教学过程中,许多老师都没有足够的重视学生和老师之间的互动,这就造成了初中生物的学生与老师之间的互动并没有得到很好的发挥,影响了教学质量。所以,在核心素养理念下,如何提升初中生物课堂师生互动的有效性是教师需要深入思考的问题。本文通过对目前中学生物教学中出现的一些问题进行了剖析,并就如何改进教学中的师生互动进行了探讨,以期为初中生物教学提供一些有益的启示。
- 朴玉敏
- 关键词：初中生物师生互动
- 促进高阶思维发展的师生互动:特征、模式与分析框架研究
- 2025年
- 发展学生的高阶思维能够有效促进创新型人才的培养,这已经成为当前教育界的一种共识。而如何让课堂充分发挥学生高阶思维培养的主场作用,成为教育研究领域必须关注的问题。课堂教学的实质是师生的交往互动。从这一视角出发,系统分析了有效促进高阶思维发展的师生互动特征,提出了以高阶思维发展为价值取向的师生互动“双轨”模式,并从指导高阶思维课堂构建这一实践需要出发,构建对教学设计实践、评价有指导意义的分析框架。分析框架由3个维度和12个核心要素组成。3个维度包括:教师提问或布置学习任务、学生回答或完成学习任务和教师反馈与评价;12个核心要素包括:问题类型、问题结构、问题呈现、任务目标、任务类型、任务序列、思维品质、思维结构、思维能力、任务评价、支持反馈和问题反馈。
- 马勋雕李泉
- 关键词：高阶思维师生互动互动模式IRF
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- 郭立强
- 作品数：154被引量：120H指数：5
- 供职机构：淮阴师范学院
- 研究主题：图像 课堂演示 逻辑电平 细节信息 逻辑单元
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- 作品数：134被引量：42H指数：4
- 供职机构：淮阴师范学院
- 研究主题：课堂演示 逻辑电平 图像 逻辑单元 细节信息
- 冉玉霞
- 作品数：17被引量：47H指数：4
- 供职机构：华东师范大学教育科学学院教育学系
- 研究主题：教师 师生互动 教师公正 惩罚 课程
- 张胜前
- 作品数：60被引量：125H指数：7
- 供职机构：广西师范学院
- 研究主题：地理教师 地理 中学地理 课程改革 地理教学设计
- 佐斌
- 作品数：315被引量：3,035H指数：27
- 供职机构：华中师范大学心理学院
- 研究主题：刻板印象 青少年 大学生 内隐联想测验 中国人
