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新时代地方高校工业设计教育的“中国方案”探索与实践——《新科技革命背景下的工业设计教育变革》书评: 2025年; 新科技革命加剧了知识的不确定性,推动了科学技术之间的跨界融合创新,形成了产业和社会经济发展与竞争的新范式,并给高等教育带来前所未有的影响。人工智能等新的科学技术快速发展正在影响今天的教育、塑造未来的教育和改变教育的未来。为了揭示其中规律,吴志军教授团队在《新科技革命背景下的工业设计教育变革》一书中,从高等工业设计教育与当前中国工业设计产业高质量发展需求的特殊矛盾出发,结合多学科理论、产业调查与专家访谈、案例研究与实验研究等方法,基于新科技革命背景下大学、产业、经济社会及学习范式变革的开放式超学科视角,重新探索和定义了实践新时代地方高校工业设计教育的“中国方案”,为全面贯彻落实和践行教育、科技、人才一体化战略提供了新的思考。; 柳冠中; 关键词：工业设计教育书评跨界融合

中国工业设计教育的辉煌与展望——清华美院工业设计系60周年庆典: 2024年; 2024年11月8日,清华大学美术学院工业设计系在学院美术馆举办了以“中国工业设计教育回顾与展望”为主题的60周年庆典(工业设计专业设立60年、工业设计系更名40年)。当天上午,相关部门领导、兄弟院校代表、产业界专家,工业设计系老教师们以及历届校友、在校师生齐聚一堂,共同见证这一重要历史时刻。下午,“设计·梦想·未来”学术研讨会在清华美院A301报告厅举行,吸引了约300名在校师生、校友和社会人士参加。晚上,在清华美院C528报告厅举办了优秀校友分享会,多位工业设计系校友分享了他们的从业经验、人生感悟和事业成就。“行胜于言”校友设计作品展也于同期开幕。本次庆典活动是对工业设计系60年发展历程和辉煌成就的回顾总结,也是对未来设计创新的展望。通过庆典系列活动,清华美院工业设计系充分展示了其在设计教育、学术研究、创作实践、社会服务等方面的卓越成就与影响力。; 无; 关键词：工业设计系工业设计教育工业设计专业报告厅

智能时代的工业设计教育: 2024年; 工业设计在经历了工业革命、工艺美术运动、现代与后现代主义以及信息时代技术的迅猛发展后,转变成了与技术变革紧密相关的设计领域。智能时代的到来,使工业设计迈进了新的探索时代,也为作为交叉学科人才培养场域的专业教育带来了跨学科融合的新机遇。本文以中国美术学院工业设计学院的工业设计教育现状与趋势为对象,以2024年学院毕业设计部分作品为案例,探讨智能时代背景下工业设计作为交叉学科专业所面临的新的机遇与挑战。尤其重要的是,在人工智能崛起的当下,探讨工业设计教育新的发展方向及可能性,旨在为设计教育者提供有价值的见解和指导,推动工业设计教育在智能时代进行更明确的定位,实现更高水平的发展。; 武奕陈; 关键词：设计教育

山东省工业设计教育发展历程研究: 文章通过梳理山东省工业设计教育活动在不同历史时期的存在形式,旨在从历史的角度还原出山东省自1900年设立济南教养局至当下这百余年内山东省工业设计教育的启蒙、探索、发展、转变、失败、重生的全程脉络。基于史实,文章中认为,山...; 颜昱; 关键词：工业设计教育设计史

数智化时代下人工智能在工业设计教育中的应用探索被引量：1: 2024年; 数智化时代下,人工智能技术在各行业领域中得到了广泛应用,尤其是在教育领域中,其应用已经初见成效,但在工业设计教育领域中的应用却稍显不足。基于此,文章在阐述人工智能赋能工业设计新维度的前提下,探究数智化时代下人工智能在工业设计教育中的应用思路,并对人工智能技术的应用策略展开进一步探索,利用5G结合AI技术搭建交互式深度体验教学情景,并基于大数据和资源共享建立订单式驱动教学模式。以期促进数智化时代下工业设计教育的创新转型,为工业设计教育的智慧发展提供参考。; 辛佩佩丁蕾宋萍; 关键词：人工智能工业设计教育

数字技术对工业设计教育的影响及能力分析: 2024年; 在国际化竞争愈演愈烈的背景下,如何将工业设计教育与快速发展的数字技术进行融合,培育出既能够扎实掌握本土工业设计知识,又能够在国际较量中具备一定竞争能力的人才,将会是新时代具有重大意义的课题。本文首先对数字技术背景下的工业设计发展现状进行研究,然后指出工业设计教育中存在的问题,进而结合国内外先进院校的改革实例对我国工业设计教育的发展提出可行性建议。; 冯宝亨邱特; 关键词：数字技术高校教育

以超学科范式培养工业设计人才的产业创新力--《新科技革命背景下的工业设计教育变革》书评: 2024年; 工业设计是工业革命的产物,处于制造业产业链最前端,与现代化制造业的产业模式紧密相关,其外来英文名称“Industrial Design”也可以翻译为“产业设计”。以人工智能、生物技术、新材料等为代表,以信息物理融合系统为标志的新一轮科技革命正在加速演进和重塑制造业的产业链和价值链模式。处于制造业创新链源头的工业设计,面对新科技革命背景下产业高质量发展的新需求,其价值内涵、组织模式和工作流程正在发生急剧变化,同时也给起源于西方的传统工业设计教育(应用艺术或应用科学等两种典型范式)提出了严峻的挑战,这正是专著《新科技革命背景下的工业设计教育变革》研究的逻辑起点。; 李杰; 关键词：制造业创新信息物理融合系统学科范式

基于CiteSpace计量分析的工业设计教育研究动态与发展策略: 2024年; 运用文献计量学方法,借助CiteSpace对中国知网于1998~2021收录的394篇文献绘制知识图谱.采用关键词聚类与共现分析、突现分析、普赖斯定律测算等方法开展研究.结果表明,工业设计教育经历了起步、迅速攀升、轻度波动式平稳发展三个阶段.核心研究方向主要涉及工业设计专业发展瓶颈、专业课程实体设计训练、工程教育模式介入与创新、教学模式探索与应用四方面.当前存在四个问题亟待解决:实体介入训练机会不均;项目信息传播渠道不够通畅;专业办学定位更新与教学人员知识体系跟进衔接不够紧密;高校进入条件与所需人员实践技能匹配度较低;学术合作网络关系相对分散,核心教学科研团队有待于进一步构建.; 董晓日范一鹏徐凤芹高小针杨小东田蜜; 关键词：工业设计教育 CITESPACE 可视化分析

基于STEM教育理念的工业设计教育研究: 近年来的科技革命和产业变革给工业设计带来了新的挑战，传统工业设计教育模式的落后导致无法为国家提供更多高质量人才。该如何应对新时代的挑战和解决现实问题，如何培养综合素质高、能力强的创新型人才，成为时下热议的话题。本文基于S...; 毛志昂; 关键词：工业设计教育

人工智能驱动的工业设计教育协同发展模式研究被引量：2: 2022年; 工业设计发展离不开技术革新,在人工智能驱动下的服务主导逻辑(SDL)促进设计教育为适应多元化用户需求、网络化运作模式而更新,探索与时俱进的教学方法和教学方向,培养适应时代需求的新型人才。通过"智创(智能创意发想)""智联(智能功能联结)""智造(智能产品制作)"三维度概述人工智能艺术设计的新现象,并从设计教育的教学目标、教学模式、教学学情、教学过程、教学内容和教学评价方式方面提出设计教育创新模式。; 章文; 关键词：教学评价方式人工智能服务主导逻辑教学方向教学内容

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