搜索到693篇“ 小学社会课“的相关文章
- 中外小学社会课程标准比较研究
- 《中外小学社会课程标准比较研究/中外小学课程标准比较研究丛书》旨在通过对各国社会课程标准的比较，勾勒和概括出社会课程共有的特征及其发展趋势，同时展现不同国家各具特色的差异性，从而取长补短。全书共选取了英、美、加、澳、日、...
- 赵明玉
- 关键词：课程标准社会科学课
- 小学社会课程教师的多样化角色
- 2016年
- 小学社会课程是一门综合性课程.21世纪初,我国重建综合性社会课程,在这期间,小学社会课程教学理论有了显著的发展,小学社会课程标准历经几次修改越来越完善.然而,小学社会课程的实施却不能与小学社会课程的理论发展同步,在实践过程中总是遭遇各种各样的难题,如师资力量参差不齐、能力有限;教学内容粗浅,与课程理念距离甚远;教学方法单一,教学评价简单无序等困境.短时间内有效的解决途径在于教师角色的转变,打造多样化的社会课程教师角色,让教师做综合课程的诠释者,儿童生活的发掘者,学习活动的引导者.
- 丁晶晶
- 关键词：课程标准教师角色
- 历史专题设计:小学社会课程公民教育的有效补充
- 2016年
- 本文以新中国成立后颁布的综合型小学社会课程标准为研究对象,通过剖析小学社会课程中历史内容的呈现方式、侧重点及教育重心,寻找其中存在的问题和不足,并尝试破解之法,进而以儿童生活为起点,设计出一系列贯穿小学阶段低起点和低立意的历史专题,旨在将历史公民教育真正落于实处。
- 丁晶晶
- 关键词：历史内容公民教育
- 承前启后的新中国小学社会教科书——以人教版小学社会课为例
- 2015年
- 一、新中国小学社会课的开设1986年，我国正式颁布《中华人民共和国义务教育法》。为了配合义务教育法的实施，推进九年义务教育，我国进行了第一轮课程教材改革。
- 李莉
- 关键词：小学社会课新中国社会教科书承前启后义务教育法
- 中加小学社会课程的比较研究
- 社会课程自20世纪初诞生于美国以来，世界各国都把其作为公民教育的重要途径。特别是在全球化时代的当下，综合社会课程的特性更能促进个体的社会化发展和公民素养的养成，因此各国在新一轮的课程改革中，都对这一“非常课程”予以了重视...
- 谢欧
- 关键词：小学教育社会课程教学差异
- 中印现行小学社会课程标准的比较研究——以小学中高年级为例
- 品德与社会课程是我国在小学中高年级阶段实施公民道德教育的主要途径，担负着道德素质教育的重托，对于提高学生的素质具有重要的意义。从2001年新课改开始至今，教育部相继颁布了《义务教育品德与社会课程标准（实验稿）》与《义务教...
- 黄伟
- 关键词：小学教育社会学科课程标准
- 中国与新加坡小学社会课程标准比较研究——以中高年级现行社会品德课程标准为例
- 中国和新加坡同属亚洲国家，很多方面有相似之处，虽然两国在经济、政治、文化等方面发展各有特色，但两国都深受深受儒家伦理道德的熏陶，在过去三十多年间，新加坡借鉴和吸收了东方优秀的文化思想，两国在现代化建设中都遭受了中西方文化...
- 黄雯雯
- 关键词：小学教育社会学科课程标准
- 小学社会课的情景教学探讨
- 2014年
- 小学社会课担负着培养学生正确观察周围社会,适应社会生活能力的任务。随着教育教学改革的深入,小学社会课的教学在性质、目标、内容上都有新的变化。同时,小学社会课程的教学还存在着一些问题。针对目前小学社会课程教学的问题和困难,应从小学社会课程教学的现状中寻求有利于小学生在德、智、体等方面全面发展的出路,探讨小学社会课的教学策略——情景教学,以达到思想教育、能力培养和基础知识教学的教学目的。
- 朱师燕
- 关键词：小学社会课情境教学教学改革
- 中日小学社会课程标准比较
- 中日现行的社会课程标准存在诸多异同。中国是基于基础教育课程改革的大背景下发展社会课程;日本则是在明治维新之后,结合本国国情,促进社会课程的演变。中日社会课程标准在课程目标、课程内容、课程实施等方面存在差异。
- 吴岳
- 中日小学社会课程标准比较
- 中日现行的社会课程标准存在诸多异同。中国是基于基础教育课程改革的大背景下发展社会课程;日本则是在明治维新之后,结合本国国情,促进社会课程的演变。中日社会课程标准在课程目标、课程内容、课程实施等方面存在差异。
- 吴岳
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- 研究主题：课堂教学 小学社会课 教育均衡发展 课程 品德与社会课程
- 姚璐
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- 研究主题：小学社会课 综合性课程 自由教育 社会课 教学策略
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- 研究主题：思想品德课 思想品德课教学 教学 道德情感 小学思想品德课
- 顾瑾玉
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