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- 小学古诗词教学路径研究
- 2025年
- 诗词文化是中华民族的精神瑰宝。小学生在诗词学习中能够感受诗词的魅力,产生情感共鸣,将诗词合理地融入自己的语言模式中,从而增强语言运用能力。文章分析古诗词教学的现状、策略,旨在增强学生的文化自信,提升学生的语文核心素养。
- 汪红玲
- 关键词:古诗词教学语文教学
- 小学古诗词教学实践策略
- 2025年
- 随着教育改革的深入,古诗词教育受到广泛关注。在小学古诗词教学中,教师应激活学生的学习兴趣,增强学生的学习动力,提升学生的学习参与度;引导学生深入探究,挖掘古诗词背后的深层含义;注重情感共鸣,让学生体会古诗词的独特魅力;促使学生将所学的古诗词知识融入生活实践,充分体会与发挥古诗词的价值。
- 匡婷
- 关键词:小学语文古诗词教学方法
- 指向“语感”培养的小学古诗词教学方法
- 2025年
- 古诗词在语言层面具有言简义丰、凝练传神等特征,良好的语感有助于学生快速背诵全文、理解文章大意并实现融会贯通。当前小学语文古诗词教学中存在的只求结构忽略韵律、只求大意不解词句、只求背诵不求理解等问题,严重忽略了对学生的语感培养。故文章提出以“字斟句酌”感知诗词的精妙笔触,以“创造情境”感知诗词的深邃意境,以“探寻背景”感知诗词的人文脉搏,以“回归生活”感知诗词的现实映照等五项策略,旨在全面培养学生的语言感知能力,提升小学古诗词教学质量。
- 马万林
- 关键词:小学语文语感培养古诗词教学
- 基于核心素养的小学古诗词教学路径研究
- 2025年
- 随着新课标的投入使用,发展学生的语文学科核心素养成为当前语文教学的重要目标,古诗词教学路径也应当发生相应的变化。小学古诗词教学路径可以以核心素养发展为目标,挖掘与古诗词相关的课程资源,然后引导学生对这些资源进行深度加工,从而形成对于古诗词的立体理解。教师则需要在学生加工课程资源、生成学科理解的过程中,基于语文学科核心素养的内涵要素对学生的学习过程进行评价。
- 刘琳
- 关键词:小学语文古诗词教学教学路径
- “兴发感动”:解码小学古诗词教学的新范式
- 2025年
- 在古诗词这一具有深厚文化底蕴的教学内容中,教师应充分运用“兴发感动”这一教学新范式,以心物交感为核心,深度融合学生的情感体验与诗词意境,遵循学生的心理发展规律,通过引导学生在古诗词学习中形成心灵的共鸣、物象的融合以及情感的碰撞,达到“情动而辞发,辞发而情至”的教学新境界。
- 张红燕
- 关键词:小学古诗词教学情感共鸣
- 小学古诗词教学中文化自信的培养路径初探
- 2025年
- 文化自信是国家软实力的重要组成部分。习近平总书记曾多次指出,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,说到底是要坚定文化自信,文化自信是“更基本、更深沉、更持久的力量”。对于语文教师而言,培养学生的文化自信既是责任更是使命。在《义务教育语文课程标准(2022年版)》中,文化自信被列于核心素养之首,是指学生认同中华文化,对中华文化的生命力有坚定信心。王崧舟老师对此进行了进一步的解读,他提出文化自信主要包括四个要素:文化认同、文化积淀、文化理解和文化参与,而树立文化自信便要落实这“四要素”。
- 胡晓菲
- 关键词:中华文化义务教育语文课程标准小学古诗词教学文化认同
- 坚定文化自信 探寻小学古诗词教学的有效策略
- 2025年
- 经典古诗词融入了中华民族的历史记忆和文化情感,承载着深厚的历史文化底蕴、丰富的价值观念和高尚的人文情怀。小学教师开展古诗词教学,应根植于中华优秀传统文化的土壤,指向文化自信,让中华优秀传统文化绽放出绚烂的光彩。为此,教师可以采取学思共进、诵读品鉴、科技赋能、活动浸润、评价牵引五种策略,精准传达经典古诗词的内涵和精髓,在小学语文课堂上奠定文化根基,筑牢文化自信。
- 向太宗邹琼
- 关键词:文化自信中华优秀传统文化古诗词教学小学语文
- 核心素养导向下的小学古诗词教学策略研究
- 随着教育改革的深入,核心素养的培养成为教育领域的重要议题。小学古诗词作为中华传统文化的重要组成部分,其教学在培养学生语文核心素养方面具有重要意义。然而,当前小学古诗词教学存在诸多问题,如教学过程模式化、内容讲解肤浅、忽视...
- 韦金球
- 关键词:小学古诗词教学
- 小学古诗词教学渗透传统文化的价值与路径被引量:1
- 2025年
- 中国古典诗词是中华优秀传统文化的核心代表,包含了丰富的中华优秀传统文化精髓。在小学古诗词教学中渗透传统文化有利于增强文化自信、传承经典文化、传递道德原则。然而,目前小学古诗词教学中传承传统文化出现了偏差。本文以聚焦诗词之眼,感受中华字词之美;融合学科教学,激发学生诗性情感;妙用意象元素,感受传统文化魅力;开展教学活动,丰富学生文化体验为路径展开分析,旨在使教师和学生回归古诗词教学传承传统文化的“初心”。
- 林映泓
- 关键词:古诗词教学传统文化文化体验文化自信
- 中华优秀传统文化融入小学古诗词教学的策略研究
- 2025年
- 中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在,是中华民族的根和魂。在小学古诗词教学中融入中华优秀传统文化,是引导学生认同中华优秀传统文化,感受中华优秀传统文化中所蕴含的智慧和价值,提高其文化素养,增强其文化自信和民族自豪感的重要途径。本文主要分析了现阶段小学古诗词教学中存在的问题,阐述了古诗词教学在传承中华优秀传统文化方面的价值,并提出了小学语文古诗词教学中融入中华优秀传统文化的策略,以期为小学语文教师提供有益的参考。
- 蒋文君
- 关键词:中华优秀传统文化古诗词教学小学语文教师小学古诗词文化自信民族自豪感
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- 施茂枝

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- 研究主题:关公 搬演 自适 小学古诗词 适意
- 鲍道宏

- 作品数:113被引量:200H指数:6
- 供职机构:福建教育学院
- 研究主题:语文 阅读教学 课堂 课堂教学 高中语文
- 乔光平

- 作品数:4被引量:8H指数:2
- 供职机构:天祝民族师范附属小学
- 研究主题:信息技术 小学英语 教学 涵养 古诗词教学
- 罗平凡

- 作品数:1被引量:2H指数:1
- 供职机构:湖南人文科技学院中文系
- 研究主题:感染力 古诗词教学 教学效率 小学古诗词教学 音乐