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护理硕士研究生导师角色期望的Meta整合: 2024年; 目的系统整合有关护理硕士研究生导师角色期望的质性研究,为完善导师队伍建设、优化遴选与评价制度提供参考。方法计算机检索Web of Science、PubMed、Cochrane library、Embase、中国知网、万方数据、维普网、中国生物医学文献服务系统中关于护理硕士研究生导师角色期望的质性研究,检索时限为建库至2023年10月31日。采用澳大利亚乔安娜布里格斯研究所循证卫生保健中心的质性研究质量评价标准对文献质量进行评价,采用Meta整合方法对结果进行整合分析。结果共纳入9篇文献,提炼出39个研究结果,归纳成8个新类别,得到导师综合素质期望;明确职责定位,树立榜样精神;尊重并满足学生的发展需求3个整合结果。结论研究生培养单位及相关政策制订者应充分了解利益相关者对护理硕士研究生导师的多维角色期望,以加强导师队伍建设,完善遴选与考评制度,为护理高等人才的培养提供支持。; 韩倩唐妍宗可敬邵珠燕范清美乔建红; 关键词：硕士研究生护理导师角色期望

新时代硕士研究生导师角色现存问题及对策: 2023年; 根据我国硕士研究生培养体制的发展历程和转变方向,社会对全方位发展的高质量研究生人才的需求不断提升,过度重视学术培养已经难以满足当前社会经济发展的迫切需要。新时代硕士研究生导师作为发展中国式教育现代化的重要一环,其质量水平对推进中国式现代化建设具有重大影响。指出新时代硕士研究生导师在培养研究生时存在缺乏工程背景、忽略思想品德教育以及师德师风不端正三大主要问题。针对这些问题,对硕士研究生导师提出大力提升自身实践能力、增加与其学生沟通交流以及加强师资队伍师德师风建设的对策。; 秦红波朱绍豪李望云; 关键词：硕士研究生导师德育师德师风

博士生视角下的导师角色定位研究——基于977篇优博论文致谢的文本分析: 2023年; 文章采用文本分析法和质性分析软件NVivo12 Plus对1995—2011年间977份国家优秀博士学位论文致谢文本进行深入挖掘,构建了一个包含3种维度、6个主要类属、14个次要类属及57个条目的博士生导师角色框架:“科研榜样”是博士生导师扮演的核心角色,“良师益友”是导师角色实现的基本要求,“人生导师”是导师角色实现的最高境界。对博士生导师提升角色胜任力的启示在于:聚焦专业发展,遵循教育规律,注重人文关怀。; 陈观玉; 关键词：博士生导师角色博士论文致谢文本分析

专业教师以班导师角色开展“三全育人”工作的探索与实践: 2023年; 在新时代教育背景下,探索和创新全员育人、全过程育人、全方位育人的有效途径,提高育人成效,是高校教师开展立德树人工作的重要要求。班导师在“三全育人”工作中存在诸多不同于课程教师和辅导员的独特之处,是能够将学业教育、专业教育、思政教育和创新创业教育有机融合、实现全方位育人的唯一角色。文章提出专业教师应跳出45分钟课堂育人局限,以班导师角色开展立德树人工作,并设计了系统的班导师班级管理方法、思政育人和创新创业教育方法,以期创新高校育人模式、全面推进“三全育人”工作。; 唐秀凤蔡晓佳李健幸詹云凤张炯; 关键词：班导师

民办高校思想导师角色转型探析——以三亚学院为例: 2023年; 思想导师即辅导员,是学校与学生之间的媒介、纽带、桥梁,工作的内容比较繁杂,比较琐碎,是开展学生思想政治教育的骨干力量,是学生健康成长的指导者和引路人。辅导员工作是教育人、培养人、引导人的工作,是有客观规律的,可认知的,应该遵循的。根据《三亚学院思想政治工作转型实施方案》,结合辅导员的工作及定位并转型“六师”,即学业导师、思政导师、社会化导师、心理辅导师、职业辅导师、生活助理师,针对角色转型有以下几点认识。; 袁威; 关键词：工作感悟

“三新”背景下家校社协作中导师角色育人探析: 2022年; 新高考、新课标、新时代育人方式的改革等要求实施学生发展指导,并强调了家校社协作育人的方向。学校可充分挖掘学校导师、家长导师和社会导师的资源,以家校社的导师角色实施学生发展指导的育人途径来切实提升育人实效。; 安宁; 关键词：导师角色学生发展指导育人途径

高职辅导员就业导师角色的深化思路构架实践: 2022年; 就业即民生,如今,在我国经济体制改革、企业升级创新以及人口迅速增加背景下,高职学生的就业难度愈发高,变相提高了高职院校就业辅导压力。新发展阶段,辅导员要重新定位就业导师角色、形成正确的就业指导观,根据行业发展形势以及教育特征,将就业指导工作提升到战略高度上,贯穿高职院校教育始终,让学生树立正确的三观与就业观,增强学生的就业竞争力,制定长期就业规划。本文简单阐述了高职辅导员角色以及就业导师角色,通过分析高职院校学生就业困境,探索具有针对性与实效性的辅导员就业导师角色深化路径,让高职学生能顺利走入社会、走上岗位,解决现实问题。; 孙梅; 关键词：高职辅导员

高校青年教师初任导师角色转换的挑战与适应研究被引量：4: 2022年; 研究生导师是许多高校青年教师专业发展中经历的一个新角色,从学生、教师转变为导师的过程并不总是顺利过渡,但在学术研究和日常管理中却常常遭到忽视。通过对22名就职于“双一流”建设高校的青年教师进行深度访谈,发现在成为导师的过程中,初任导师会遭遇导师身份确立困惑、换位指导挑战、导生沟通困难和指导时间投入负担等多方面的挑战。在此过程中,初任导师会通过师友身份协调、指导标准调整、新旧沟通经验调适、多任务时间平衡等行动来积极适应新的导师角色。未来应针对青年教师设置助理导师岗位、设立导师反思性研究项目和研讨沙龙、加大研究生指导质量评价的权重,为初任导师的专业发展和研究生培养质量的提升提供制度支撑。; 李永刚; 关键词：角色转换

新时代硕士研究生培养及导师角色定位: 2022年; 中国特色社会主义进入新的时代,特别是中国共产党第二十次全国代表大会后,新时代硕士研究生培养与导师角色定位有重要价值。本文从二信、三力、八心三个方面阐述了新时代硕士研究生培养需要具有的思想政治与素质能力;以人生之导、学业之师阐明了新时代研究生导师的角色定位。文中观点与方法可供研究生及导师予以参考。; 杨何黄进; 关键词：导师中国梦

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