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对外汉语词汇教学: 0802140504; 高燕; 关键词：语言教学汉语

多元网络语言环境下对外汉语词汇教学的创新策略研究: 2025年; 在互联网技术高速发展的背景下,多元网络语言环境给外汉语词汇教学带来了新挑战和新机遇。文章对多元网络语言环境进行特征分析,主要表现在网络语言具有多样性、即时性、互动性等特征。讨论传统词汇教学方法存在的局限和多元网络语言环境中教学面临的挑战。基于此,提出了几种创新的词汇教学方法,这些方法包括利用网络资源的词汇教学、注重互动性的词汇教学以及基于跨文化交流的词汇教学策略。通过这几种策略可以提高对外汉语词汇教学效率与成效,适应学生学习的需要,增进跨文化交流。; 任香静; 关键词：对外汉语词汇教学跨文化交际

对外汉语词汇教学中同义词辨析: 2024年; 目的:文章旨在探讨对外汉语教学中同义词的辨析和教学策略,重点关注同义词在语言学习中的重要性和教学方法的有效性。深入分析同义词的语义、用法及色彩意义,旨在帮助学习者更准确地理解和运用同义词,增强其汉语表达能力。方法:从同义词的概念出发,从语义差异、语法差异、语用差异等多个角度,详细探讨同义词的分类及其在实际应用中的特点。借助具体的案例研究,进一步提出将其应用于教学中的具体策略,如结合字形分析、语境以及可视化表征的多元化方法,帮助学习者更好地辨析同义词的具体用法和区别。结果:研究表明,学生在使用同义词时常出现误用现象,这主要是因为对同义词间微小的差异缺乏理解。有效实施针对性教学策略,可以显著提高学习者对同义词的敏感度和准确性,从而有效提升其语言能力。这不仅为更好地理解同义词的特征提供了依据,也为教师在教学中有效引导学生提供了切实可行的方法。结论:为了更有效地讲解同义词,教师应灵活运用多种策略,帮助学生全面理解同义词的用法与意义。通过实践和有效的教学方法,使学生在实际交流中更好地运用同义词,进而强化汉语学习的整体效果。在未来的研究中,需继续探索更多与同义词相关的教学策略,并对其效果进行深入分析,为对外汉语教学的改进提供科学依据。; 阮芳汇; 关键词：汉语教学词汇同义词

对外汉语词汇教学中的古语素义研究: 2024年; 现代汉语中有部分复合词和固定短语仍包含古义语素,这些语素的意义涉及词的本义、引申义、假借义三类,它们在一般情况下与该词在现代汉语中的常用义有所不同。汉语习得者遇到含有此类语素的词汇时,受到母语负迁移、古今汉语的差异、古汉语知识缺乏、常用义干扰等因素影响,对词的理解会出现偏差和错误。因此,高级阶段的留学生学习古代汉语很有必要。文章从古语素义的判定出发,分析了留学生学习古语素义困难的原因,列举了部分现代汉语词汇中的古语素义,提出了解决汉语习得者学习古语素义的方法,以供参考。; 王蕊李金凤; 关键词：古代汉语词汇教学留学生

基于真实语料探究粤方言环境下高级对外汉语词汇教学策略: 2024年; 词汇作为语言要素之一,能够深刻地反映语言文化特色。词汇教学是贯穿对外汉语教学的重点内容。丰富的词汇表达是中高级海外留学生进行跨文化交际的重要前提。然而,由于粤语与普通话在词汇方面存在较大差异,导致身处粤方言地区的留学生时常出现交流障碍。因此,方言区特色的语言环境对高级汉语习得者的词汇量带来高层次的要求。针对该情况,本文以粤语环境中的真实语料为例,进行针对性教学策略分析,以期为粤方言区中高级对外汉语词汇教学带来创新点。; 张雨涵; 关键词：真实语料词汇对比

对外汉语词汇教学案例研究: 前言、绪论、对韩国汉语学习者的词汇教学研究、对泰国汉语学习者的词汇教学研究、解决词汇教学的新思路，共四部分。具体包括：国外词汇教学研究现状、国内词汇教学研究现状、语素及语素教学法概说、语素与汉语词汇的构造等。; 王川

一种基于儿童的对外汉语词汇教学卡片: 本实用新型公开了一种基于儿童的对外汉语词汇教学卡片，包括汉字卡片、拼音卡片、母语翻译卡片三类，每张卡片的侧边有连接结构，但作为组成整体实物形状图卡的外轮廓的边除外，连接结构至少包括一对底面为磁性面的凸凹槽拼装结构，以磁性...; 马晴晴张袁月

词源分析法应用于对外汉语词汇教学研究: 词汇教学是对外汉语教学的重点。目前，大多数学者从共时层面探究词汇教学法，如语素教学法、集合式教学法等。较少从历时角度探求词汇教学的方法。本文基于现有的词源研究成果，从历时角度出发，分析词的来源以及词与词之间的关系，探求词...; 田微微; 关键词：对外汉语教学偏误分析

对外汉语词汇教学中语素分析手段的应用研究: 词汇是语言的建筑材料，语素是词的重要组成单位。在对外汉语词汇教学中不仅要让学习者准确掌握汉语词的意义，了解汉语词的结构，更要培养学习者运用所学词语进行交际的能力。在词汇教学中应用语素分析手段，一方面可以帮助汉语教师更系统...; 袁香迎; 关键词：对外汉语教学词汇学习语素分析教学策略

金苑文库中英隐喻对比及对外汉语词汇教学研究: 本书首先介绍了隐喻理论及其对外汉语教学的意义；其次从中英文化差异和隐喻认知关系的角度出发，以动物隐喻、植物隐喻、“水”隐喻、“火”隐喻等特殊样本为例，对英汉隐喻词汇进行了对比分析，探讨了不同语言文化中不同隐喻表达的生成机...; 吴唯作

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