搜索到2062篇“ 审美教学“的相关文章
- 古代山水诗文的审美教学浅探
- 2025年
- 选取合适的教学资源,有意识地提高学生的审美创造素养,是语文教学的内在需求。古代山水诗文有重要的美育价值。在古代山水诗文的教学中,培养学生的审美创造核心素养,可以从三个方面出发:以多形式的审美感知为基础,体会古代山水诗文的形象美;以多层面的审美鉴赏为抓手,感受古代山水诗文的意蕴美;以多向度的审美表达为航标,领略古代山水诗文的情趣美。
- 邓云
- 关键词：审美感知审美鉴赏审美表达审美创造
- 自主鉴赏 指向创造——初中语文诗歌审美教学策略研究
- 2025年
- 在初中语文诗歌教学中,为了开发学生的审美潜能,提升学生的自主鉴赏与创造能力,教师应根据初中生的认知规律,从初读感悟、再读品味和细读赏析三个方面入手,通过多样化的策略,实施审美教育,让学生在鉴赏的过程中自主领略诗歌的情感美、语言美和画面美,以此获得个性化的审美体验,切实增强创造能力。以统编教材七年级上册第二单元自读课文《散文诗二首》中的现代诗歌《金色花》为例,重点探究如何通过有效的指导策略,积极提升学生的自主审美鉴赏与创造能力。
- 季群丽
- 关键词：初中语文诗歌教学审美教育
- “诗中之诗”的美育价值——《春江花月夜》的审美教学
- 2025年
- 《春江花月夜》作为唐诗经典,具有丰富的审美鉴赏价值。在核心素养背景下,教师在教学中应以挖掘诗中的美育元素、提升学生的审美鉴赏能力为主要目标。为此,教师应通过诵读、细读、品读,围绕音韵、技法和情理三个方面,深入感知诗歌的审美特征,让学生在沉浸式的鉴赏活动中掌握鉴赏方法,切实提高审美素养。
- 杨雪荣
- 关键词：高中语文古诗词教学审美能力《春江花月夜》
- 小学古诗词审美教学策略探索--以《泊船瓜洲》一课教学为例
- 2025年
- 审美创造是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品,获得较为丰富的审美经验,古诗词作为传统文化的典型代表入选教材。古诗词教学可以从文本解读的角度引导学生在学习古诗词的过程中感受韵律美、发现画面美,以多种形式诵读积累语言,同时建立以画入诗、以诗入诗等角度的联结,让学生进一步理解与欣赏古诗词的意境与作者的心境,从而培养学生对中华优秀传统文化的审美意识与鉴赏能力。
- 彭燕芳
- 关键词：古诗词教学文本解读审美鉴赏
- 从“一滴水”中看游记散文的审美教学——以教学《一滴水经过丽江》为例
- 2025年
- 游记散文教学要注重提高学生的语文核心素养,让学生受到美的熏陶,掌握审美鉴赏方法。教学《一滴水经过丽江》这篇游记时,教师应要求学生从关注标题、研读内容、品味语言、学习技法等方面进行自读,理解作者运用独特视角的意图和用处,揣摩景观描写所体现的丰厚意蕴,学习作者诗意的语言艺术和多种写作技法,领悟作者表情达意的灵活性,由此提高审美素养。
- 朱影
- 关键词：游记散文审美素养
- 立足语文核心素养 赋能散文审美教学——以《雨的四季》审美教学为例
- 2025年
- 审美创造素养是义务教育语文课程培养的核心素养之一。丰富的审美经验是实现审美创造的基础,教师要善于引导学生积累丰富的审美经验,提升审美能力和培养审美观念。统编版语文教材《雨的四季》一课,是散文审美教学的较好文本,以《雨的四季》审美教学为例,品题目,感知散文的匠心美;析结构,观赏散文的建筑美;诵语言,欣赏散文的音乐美;观细节,品味散文的雕琢美;想意境,领略散文的绘画美;研手法,感悟散文的技巧美;知人世,探寻散文的情思美,探求培养学生审美经验的方法、提升学生审美创造素养的路径,为语文审美阅读教学提供借鉴。
- 黄继省
- 关键词：审美
- 幼儿园绘本审美教学的价值审视与教学路径
- 2025年
- 《3-6岁儿童学习与发展指南》强调艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。以绘本为载体,引导幼儿通过绘本阅读,熟悉美术创作的工具、材料、方法,有利于激活幼儿的绘画兴趣,培养幼儿的创造能力与想象能力,使幼儿对美术世界充满好奇心与探索欲,为美育新常态的形成提供保障。基于此,文章立足发掘绘本艺术元素的视角,探讨幼儿园绘本审美教学的价值追求与可行路径,以丰富幼儿绘本审美教学的内容、形式、手段,促进美育目标的稳步实现。
- 黄灵莉
- 关键词：艺术元素绘本审美教学
- 核心素养下小学音乐审美教学的策略研究
- 2025年
- 音乐教育中的审美培育是培养学生音乐素养的基石,唯有深入领略音乐作品的内在美,学生才能更好地掌握音乐内涵并加以表达。在小学阶段,音乐教育尤其注重审美教育,旨在培育学生的核心素养。这一素养不仅涵盖基础的乐理知识与技能,还涉及艺术展现、创新实践、审美鉴赏和文化理解等多个方面。教师需持续提升个人的专业水平,以有效地实施核心素养导向下的小学音乐审美教育,助力学生的全方位发展。鉴于此,本文深入探讨了核心素养视角下小学音乐审美教育的具体方法。
- 徐月梅
- 关键词：小学音乐审美教学
- 细读文字内涵 回归文本主题——初中小说专题审美教学路径
- 2025年
- 小说专题教学通过整合梳理小说中蕴含的语言知识、语文能力、审美方法等要素,对优化教师教学成效、提升学生语文审美素养具有不可估量的价值。以细读文字内涵、回归文本主题为切入点,深入探究初中小说专题的审美教学路径,旨在为初中语文小说教学提供有益的参考。
- 朱锐
- 关键词：审美教学
- 高中语文古代山水游记散文审美教学研究——以苏轼《赤壁赋》为例
- 2025年
- 在我国教育教学水平不断提高的背景下,高中语文教学面临着新的机遇与挑战。本文以苏轼的《赤壁赋》为例,深入探讨了高中语文古代山水游记散文的审美教学。首先,阐述了高中语文古代山水游记散文审美教学的重要性。接着通过分析《赤壁赋》中蕴含的山水美、游踪美、哲思美等多种美育元素,提出了一系列高中语文古代山水游记散文审美教学的有效策略,包括情境沉浸,情感共鸣;文本细读,意象解析;跨越学科,思维拓展;文化链接,时代对话等,旨在为学生的全面发展提供有力支持。
- 何静怡
- 关键词：高中语文审美教学
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