搜索到654篇“ 实验教学评价“的相关文章
- 新课程背景下初中物理实验教学评价初探
- 2025年
- 新课程改革的实施使得教育工作者的教学理念发生了翻天覆地的变化,其致力于提高学生的探究能力和思维分析能力,培养其学科核心素养,从而促使新课改政策更好地为教育教学服务。实验是初中物理教学中不可或缺的活动形式之一,物理实验教学对培养学生探究和思维分析能力,助其养成学科核心素养意义重大,但要想保证其实验教学效率,提升其实验教学质量,科学且合理地开展实验教学评价环节至关重要。为此,本文着眼于新课程背景要求,分析当下初中物理实验教学评价存在的问题,并从评价目标、评价内容和评价方式三个方面出发,提出相应评价策略。
- 于瑛琦
- 关键词：初中物理实验教学教学评价
- SOLO 分类理论视域下高中生物学实验教学评价指标内涵与设计
- 2024年
- 生物学是一门实验特点突出的学科,生物学实验教学评价与学生学科核心素养发展水平紧密相关。对照《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中生物学学科核心素养水平和学业质量水平要求,研制基于SOLO分类理论的学生探究能力水平测评表和基于核心素养的教师实验教学比赛评价量表,能够促进“教-学-评”一致性的达成。学生探究能力水平测评表从操作性任务与思考性任务两个维度评价学生,教师实验教学比赛评价量表从认知、技能、过程方法以及情感等四个领域评价教师。
- 罗赓
- 关键词：SOLO分类理论生物学实验教学
- 地理实验教学评价:现实样态、功能与多元化策略被引量：1
- 2024年
- 当前地理实验教学中存在的教学目标不够明晰、忽视实践技能培养和反馈滞后等问题。评价对地理实验教学具有促进作用,可激发学生的潜能,促进学生综合素养提升,推进教育公平。基于此,提出表现性评价、结构性评价、进阶式评价等多元评价实施策略。
- 郑守德王信文黄莹莹
- 关键词：地理实验教学
- 浅论核心素养视域下高中化学实验教学评价被引量：1
- 2024年
- 教学评价是教学的重要构成部分,科学应用教学评价可帮助学生客观认识自身发展现状,对于提高教学效果具有积极意义。在核心素养视域下,高中化学实验教学评价应调整评价重心。文章详细论述了高中化学学科核心素养,探讨了核心素养视域下高中化学实验教学评价应遵循的基本原则。同时,文章结合具体教学案例研究了核心素养视域下高中化学实验教学评价策略,指出教师可基于核心素养设计评价标准,通过落实“教—学—评”一体化提高实验评价质量,采取解释策略发挥评价价值等,以期为高中化学实验教学评价的实施提供参考。
- 郭常青
- 关键词：高中化学实验教学教学评价
- 指向实证研究的高中化学实验教学评价路径与方法
- 2024年
- 本研究旨在探讨高中化学实验教学的评价路径与方法,重点指向实证研究.通过文献综述和实验观察,本文提出了一套系统化的评价框架,结合实验教学的特点,旨在提高学生的实验操作能力、科学思维水平和创新意识.研究结果表明,采用指向实证研究的评价方法,可以更好地促进学生的学科素养和实验技能提升.
- 李细妹
- 关键词：高中化学实验教学实证研究
- 新课标背景下高中生物学实验教学评价的挑战与策略
- 2024年
- 实验教学是生物学的特色,也是基本形式。教学评价是教师教学过程中必不可少的一环,也是教育教学改革工作的有效推动力。在新时代、新课标的背景之下,对教师展开实验教学评价提出新的要求,但目前高中生物学实验教学存在教师观念落后、评价方式单一以及评价体系有待完善等问题,进行实验教学评价改革刻不容缓。为此,高中生物学教师应积极参与教育提升培训活动,专注自身专业素养的成长;深入研读课程标准,全面落实其内容与要求;采取多元评价的方式,在实践中促进教师与学生的共同发展。
- 张怡心刘静
- 关键词：高中生物学实验教学教学评价
- 以问题解决能力为核心的初中物理实验教学评价策略研究
- 2024年
- 文章聚焦初中物理实验教学,旨在探索并构建一套以问题解决能力为核心的教学评价策略.通过设计一系列情境化、探究性实验活动,关注学生实验技能的掌握,重视学生在实验过程中发现问题、分析问题、解决问题等综合能力的培养.通过研究,提出了多维度、多层次的评价体系,以促进学生物理思维的深度发展和创新能力的提升.
- 从璐
- 关键词：初中物理实验教学问题解决能力教学评价
- 基于PCK理论的初中实验教学评价策略——以大气压强实验为例
- 2024年
- 以“大气压强”实验探究为例,创新评价方式,探索基于PCK理论的初中物理实验教学评价策略,推动物理实验教学发展,促进教师学科教学知识发展,对初中实验教学品质的提升与改善有积极的促进作用。
- 陈进文
- 关键词：初中物理实验教学大气压强
- 高校虚拟仿真实验教学评价应用现状与趋势的可视化分析--基于CiteSpace知识图谱分析
- 2024年
- 随着信息技术的快速发展,虚拟仿真实验教学已成为高等教育中创新教学模式的重要趋势。该文旨在通过CiteSpace知识图谱分析工具,深入探究高校虚拟仿真实验教学评价的应用现状与发展趋势,揭示该领域的研究热点和发展机制。通过收集和整理相关文献资料,构建虚拟仿真实验教学评价的知识图谱,并运用文献计量学方法,对国内在该领域的研究进展进行系统的可视化分析。
- 魏小琴刘熙赖策陈晓文
- 关键词：实验教学评价可视化分析
- 基于层次分析法的虚拟仿真实验教学评价体系建构被引量：3
- 2024年
- 为实现虚拟仿真实验教学高质量发展,文章以现有虚拟仿真实验教学为研究背景,针对虚拟仿真实验教学评价现状及存在问题,构建了虚拟仿真实验教学评价模型。最后利用德尔菲法和层次分析法,结合定量与定性的研究方法,确立了虚拟仿真实验教学评价指标体系以及权重。希望通过该评价指标,能够对虚拟仿真实验教学建设工作提供有价值的参考,进而提升我国的实验教学质量,并促进创新人才的培养。
- 李志玲胡小强
- 关键词：实验教学评价指标
相关作者
- 曹志江
- 作品数：36被引量：51H指数：3
- 供职机构：南京师范大学教师教育学院
- 研究主题：生物学 生物课程标准 生物学教学 生物教学 义务教育
- 邓家桃
- 作品数：3被引量：8H指数：1
- 供职机构：湖南大学
- 研究主题：教学评价 实验教学评价 大学物理 模糊综合评判法 物理实验
- 陈美华
- 作品数：2被引量：3H指数：1
- 供职机构：福建工程学院管理学院
- 研究主题：实验教学评价 实验教学 TOPSIS法 区间数多属性决策 信息熵
- 马宁生
- 作品数：72被引量：114H指数：5
- 供职机构：同济大学
- 研究主题：物理实验 物理实验教学 课程 教学应用 教学设计
- 李建设
- 作品数：20被引量：91H指数：6
- 供职机构：合肥工业大学电子科学与应用物理学院
- 研究主题：物理实验 实验教学 教学评价 元认知 大学物理实验
