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搜索到982篇“ 实验教学法“的相关文章

实验教学法在初中生物教学中的运用: 2025年; 随着教育改革的深入发展,实验教学在初中生物教学中的地位日益凸显。生物学作为一门实验性较强的自然科学,进行实验教学有助于学生直观地理解抽象的理论知识,还能培养学生的实践操作能力、观察分析能力和科学探究精神。然而,在传统的教学模式下,生物实验教学往往被忽视或简化,学生缺乏实践操作的机会,难以深入理解生物学的奥秘。因此,开展基于实验教学法在初中生物教学中的运用研究,对于提高生物教学质量、培养学生的科学素养具有重要意义。; 李雷; 关键词：初中生物实验教学法实践操作能力生物实验教学教学质量

半开放式实验教学法在“临床基础检验学技术”实验教学中的探索: 2025年; “临床基础检验学技术”是医学检验技术专业的核心课程,其具有较强的实用性,对学生实验技能的培养有非常重要的意义。因此,本文结合该课程的特点从教学内容、教学方法以及考核方式等方面提出了半开放式实验教学改革模式,以期有效提高教学质量,培养学生的临床实践能力。; 周守瑜王登燕; 关键词：实验教学

初中物理教学中实验教学法的运用: 2025年; 物理是一门以实验为主的学科,通过实验可以直观地观察物理现象,深入理解物理原理,所以在物理课堂运用实验教学法势在必行。初中物理教师需要创新教育理念,精心准备实验内容,鼓励学生积极参与实验,培养其观察能力和实践能力,有效提升其科学思维。文章首先研究了当前初中物理实验教学存在的问题,进而阐述了实验教学法的运用策略。; 黄金君; 关键词：初中物理物理教学实验教学法

实验教学法在初中生物课堂中的应用: 2025年; 作为一门以实验研究为核心的自然科学,生物学教学必须重视实验教学法的应用。这种方法能够为学生创造亲身实践和科学探究的学习机会。通过实验,学生不仅能够更深入地理解生物知识,还能培养科学思维和实践能力,为自己的职业发展奠定坚实的基础。本文首先阐述了实验教学法对初中生物教学的重要意义,接着分析了如何在初中生物课堂中有效应用实验教学法,以期进一步提高初中生物课堂教学质量。; 曾丽华; 关键词：实验教学法初中生物课堂教学

实验教学法在小学数学教学中的有效运用: 2025年; 《义务教育数学课程标准》要求小学数学教师在课堂教学中,要以核心素养为导向制定明确教学目标,强调组织有利于学生健康发展的教学活动,引导学生在观察、猜测、验证等过程中分析和解决问题。将实验教学法有效应用到小学数学教学中与新课标要求相符,可以满足学生基本数学学习需求,有利于拓展和延伸教师教学思路。以下我将详细介绍小学数学教学中实验教学法应用策略等内容,相关观点仅供参考。; 何淼; 关键词：小学数学实验教学法

基于数字化学习平台的病理学案例实验教学法的探索和实践: 2025年; 目的探讨基于数字化学习平台的案例教学法在病理学实验课中的应用效果。方法2023年3—7月选取山西大同大学医学院2021级88名临床医学专业本科生为研究对象,以班级为单位随机分为两组,基于数字化学习平台开展实验教学,其中实验组实施案例联合传统实验教学法,对照组采用传统实验教学法。通过分析和比较两组学生的平时成绩、期末成绩和总成绩,评价该方法的实验教学效果,并采用问卷方式对学生进行教学效果和教学满意度的调查。结果与对照组比较,实验组学生的平时成绩和总成绩明显增高,差异有统计学意义(P<0.05)。在平时成绩中,实验组的单元测验与实验报告成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。与对照组比较,实验组学生在学习兴趣度、自主学习能力、整合知识能力、临床思维能力、团队协作能力以及病理诊断能力维度均展现出明显优势,差异有统计学意义(P<0.05)。与对照组比较,实验组学生对教师所采用的教学设计和教学方法展现出更高的满意程度,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于数字化学习平台开展的案例实验教学有助于提升病理学实验课的教学效果,将多学科知识融会贯通,培养学生的综合思维,增强自主学习和病理诊断能力。; 陈顺妍孟涛温娟娟韩丽炘殷治华卢玮; 关键词：数字化学习平台病理学实验教学案例教学法

初中化学教学中实验教学法的创新与实践研究: 2024年; 随着教育改革的不断深入,新课标对化学教学方法提出了新的要求。针对此,本文以初中化学实验教学为研究对象,通过教育实践,探讨了实验教学法在初中化学教学中的创新与应用。创新的实验教学法不仅提高了学生的学习兴趣,提升学生的化学成绩,同时也使学生的科学素质有了显著提升。因此,实验教学法在初中化学教学中的创新与实践有助于提高教学效果,对于全面提升我国初中化学教学的水平具有重大的理论和实践意义。; 高峻岭; 关键词：初中化学教学实验教学法教学创新实验教学法教学创新

“综合+探究”式、模块化分析化学实验教学——“一生一方案”,因材施教实验教学法被引量：3: 2024年; 围绕以学生发展为中心的创新人才培养目标,我们在多年持续教改和探索基础上,提出了“综合+探究”式、模块化分析化学实验教学。要求学生在完成既定的综合实验基础上,针对实验过程中发现的问题,自主设计探究方案,进行个性化实验探究;同时,将研究生组会研讨模式融入到本科生实验教学中,增设方案答辩环节,实现“一生一方案”的教学。该教学方法实施以来,成效显著,不仅激发了学生学习兴趣和实验潜能,锻炼了实验思维和知识运用能力等综合实践能力,而且开启了对求异思辨、创新能力的培养,教学模式得到普遍欢迎和首肯。; 姚奇志金谷朱平平; 关键词：模块化教学因材施教

“3Z实验教学法”探索: 2024年; 在当今时代,科学教育的重要性不言而喻。为了提高小学生对科学的兴趣和理解能力,“3Z实验教学法”应运而生。它是一种注重实践、观察和探究的教学方法,能够帮助学生更好地理解和应用科学知识。本文将先分析“3Z实验教学法”的含义和创新点,随后从框架流程、实施策略以及应用效果方面进行探讨,希望能够给广大科学教师提供参考和借鉴,助力小学科学实验教学质量的提升。; 王涌; 关键词：小学科学

实验教学法在高中物理教学中的应用策略: 2024年; 实验教学法作为一种活跃课堂氛围、激发学生兴趣、培养学生实践能力和创新思维的重要教学手段,在高中物理教学中举足轻重。然而,在实际教学过程中,仍旧存在诸多问题,如实验准备的缺乏、互动引导的不足以及重难点知识的讲解不到位等。针对这些问题,本文提出了具体的应用策略,旨在优化实验教学法在高中物理教学中的应用,提升教学效果。; 谈生文; 关键词：实验教学法高中物理

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