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教育强国视域下地方高校大学生学习质量探析——基于Y高校大学生学习现状的调查: 2025年; 我国高等教育进入高质量内涵式发展新阶段,这种转变要求高等教育必须进行全方位思考和系统性改革。地方高校大学生的学习质量作为高校办学水平和教育教学质量的核心指标之一,直接关系着人才培养质量,进而影响着教育强国建设和教育现代化的进程。当前影响大学生学习质量的主要因素包括自身的学习态度、学习目标、专业认同度、专业知识的应用与拓展、学习策略、学习投入等。鉴于此,各方主体应从帮助大学生树立正确的学习价值观、设定合理的学习目标、重视专业认知教育、创新学习方式、加大学习性投入、健全学情监控体系等方面革故鼎新,推动高等教育高质量发展。; 冯晓江李康; 关键词：教育强国地方高校大学生

“体外诊断市场营销学”课程“四阶五维一体”学生学习质量评价探索: 2025年; 实现“健康中国2030”目标需要源源不断的医学人才支持。新医科建设背景下,培养适配新时期卫生健康事业的人才是医学教育的重要课题。新一轮科技革命到来之际,医学高校要紧扣人才培养高等教育职能,致力于输出优质医学人才。本文探讨了新医科背景下医学教育的改革方向,阐释了新时代卫生健康事业的新趋势,开展了“体外诊断市场营销学”课程“四阶五维一体”学生学习质量评价探索,取得了良好的效果,研究工作为同行高校新医科背景下进行课程建设提供了有益参考。; 陈祥凤黄云彤徐启江邢志勇

初中数学作业设计优化策略与学生学习质量提升的关系研究: 2025年; 作业是学生学习过程中不可或缺的一部分,对于巩固课堂知识、提高运算能力和培养数学思维具有重要意义.然而,当前初中数学作业设计存在一些问题,如内容单一、缺乏趣味性和针对性,这些问题不仅影响学生的学习兴趣,也限制了学生学习质量的提升.因此,优化初中数学作业设计成为提高学生学习质量的关键措施之一.本文分析初中数学作业设计中存在的问题,并提出几点作业设计优化策略,最后探讨作业设计优化策略与学生学习质量提升的关系,旨在为实践教学活动提供参考.; 李宪华; 关键词：初中数学教学策略

新时代高职学生学习质量增值评价方法与路径探索: 2024年; 学习质量增值评价作为一种过程性评价,用于评价高职学生的学习收益或增益,已成为我国高职高质量发展的必然要求。高职学生学习质量增值评价通常采用标准化测试、自我报告、职业效能测评等三种方式,通过动态描绘“高职旅行的距离”,突出学生进步和学生发展。在评价实践中,应该分析各种方法与测评工具的优劣,坚持多法并用,建立动态增值评价数据库;围绕高职学生核心素养,对接企业行业要求,建立多层次评价指标体系;关注学业成就和职业成就的多元化面向,构建多层次模型和智慧平台。; 邵娟鄢文瑶; 关键词：高职教育学生学习质量

机制性休假制度改革对大学生学习质量的影响及对策研究: 2024年; 首先分析了高等教育质量下滑的原因,引出机制性休假制度的概念及其对于大学生学习时间的影响,进而从高等教育管理部门、学校、教师、学生等四个维度探讨了对策,对于遏制本科教学质量下滑,促进高校内涵发展具有一定的积极意义。; 李会强王送来

护理课程整合背景下高职护理专业学生学习质量评价体系初步构建被引量：1: 2024年; 目的:构建客观性、创新性、科学性及实用性的护理课程整合高职护理专业学生学习质量评价体系,为护理课程整合教学改革的学习效果评价提供客观和全面的参考依据。方法:通过查阅和分析国内外文献及讨论,初步形成专家咨询问卷,其次通过在21名护理不同领域专家中进行2轮问卷咨询,以确定学习质量评价体系。结果:2轮专家咨询问卷回收率分别是100.00%和95.23%,专家权威系数Cr值为0.920和0.906;2轮咨询专家三级指标协调分别是0.298、0.091、0.109;0.444、0.250、0.179,经χ^(2)检验后差异均有统计学意义(P<0.05)。护理课程整合背景下初步构建的学生学习质量评价体系包括3个一级指标,12个二级指标和37个三级指标。结论:2轮专家咨询之后,专家的积极性、权威性和意见协调性都比较好,构建的学习评价体系可以为护理课程整合的学生学习质量评价提供借鉴。; 刘春凤张秋丽; 关键词：护理器官系统

“全人”教育理念下化工专业综合实践课程群“四阶五维一体”学生学习质量评价体系被引量：3: 2024年; 以化工专业综合实践课程为例,阐述在“全人”教育理念下以学生为主体、基于毕业要求指标点反向设计达成目标,并将之分解为具体的知识、能力、素质、情感和环境等5个维度,然后围绕这5个目标维度从诊断性评价、输入性评价、过程性评价和结果性评价等4个阶段实践“四阶五维一体”学生学习质量评价体系的设计过程,并针对评价结果给出有效分析和建议,形成基于课程培养目标的持续改进机制。; 宋莎王艳力宋大雷刘琦

高中信息技术理论课学生学习质量评价研究: 信息化已成为当今时代发展的大趋势,人人皆为数字公民的时代,使得信息技术学科教学的重要性愈发凸显。新课标中指明高中信息技术学科的四大核心素养并强调高中信息技术课程要兼重理论与实践,培养具备较高信息素养的中国公民。良好的实践...; 马然; 关键词：信息技术理论课

基于层次分析法(AHP)的技工院校学生学习质量评价模型的构建——以食品加工与检验专业为例被引量：1: 2023年; 本文基于层次分析法(AHP)对学生学习质量评价建立数学模型,以优化每一项学习任务,提升对学生学习质量评价的有效性,并在食品加工与检验专业的核心课程食品营养素检测中进行了应用。一、学生学习质量评价模型建立的必要性学生学习质量评价模型是一种将评价任务融入到学习任务的各个环节中,以评价的形式驱动、激发学生学习积极性的教学模式。马斯洛需求层次理论指出,自我实现是需求的最高层次。; 唐若宓; 关键词：学生学习质量马斯洛需求层次理论技工院校学生

新工科教育背景下学生学习质量评价探析被引量：12: 2023年; 学生学习质量评价是高等学校落实高质量发展使命、推进高等工程教育改革的必然需求。在分析新工科教育背景下学生学习质量评价的应然诉求与实然困境的基础上,基于以学生为中心的教育理念,提出要始终紧扣新工科学习质量评价内容、有力保障学生主体参与质量评价,以及持续优化新工科学习质量检测手段等新工科学生学习质量评价的新路径。; 刘雨婷张春梅潘晓梦杨文斌; 关键词：高等教育学生学习质量

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