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智能技术支撑下的小学数学导学案设计研究: 2025年; 随着智能技术的不断发展,教学工作与智能技术的深度融合成为趋势。在此背景下,教师需要转变传统思维,依托智能技术,根据学生认知水平、实际情况,科学设计导学案。故此,文章围绕课前预习、课中研讨、课后扩展三个环节,探讨了如何依托智能技术设计数学导学案,旨在有效提升“教”和“学”的质量,夯实学生全面发展基础。; 莫荣锋; 关键词：智能技术小学数学导学案

核心素养目标下高中体育教学导学案设计策略: 2025年; 《普通高中体育与健康课程标准》2017年版,将“核心素养”概念融入了高中体育教学改革之中,体现了我国教育领域对学生核心素养培养的逐步重视,在新课程改革不断深化的大背景下,关注学生核心素养的培养,激发其内在的学习动机,提升积极主动的学习态度以及合作探索精神,已然成为实现高效课堂教学的关键目标。导学案作为一种适应新课程改革要求的创新教学模式,在教育领域展现出了显著的优势,其对体育课堂教学的积极贡献,值得在教育实践中进一步探索和深化。因此,本文以高中生体育核心素养的培养为目标,对高中体育教学中导学案设计策略进行了讨论。; 周晓青; 关键词：高中体育导学案

基于“大概念”的高中历史导学案设计研究: 2024年; 随着新课程标准改革的深入实施,高中历史教师在开展教学活动的过程中也应当重视教学方法和手段的创新,使用多样化的教学方法,为学生创造自主学习的时间与空间,借此突出学生的课堂主体地位,推动学生自主学习能力的发展以及综合能力的提高。而学案导学法作为时代发展下出现的新型教学方法,其不仅可以关注学生在学习中的主动性,也能够减轻学生的课业负担,将其应用在高中历史教学中,能够使学生的学习质量以及课堂教学的效率得到显著提升。本文将从“大概念”和学案导学教学概述、学案导学教学在高中历史教学中的作用以及基于“大概念”的高中历史导学案设计三个方面进行分析和论述。; 斯郎扎西谈开靖; 关键词：高中历史导学案设计

以导学案设计提高学生数学预习质量的思考: 2024年; 预习是学生对要学习的新知识自主开展的预先学习,学生在预习中对新的知识建立初步的感知和理解,养成良好的预习习惯和自主学习习惯,能为上好课打好扎实的心理和学习的基石。有效的预习能进一步提高自学的能力,自主学习能力得到了提高。导学案是学生“预学”的好工具,本文将结合广州市荔湾区林凤娥小学(以下简称“我校”)开展导学案设计的理念,浅谈以导学案设计提高学生数学预习质量的几点日常做法和思考。; 伍惠仪; 关键词：小学数学导学案预习能力

基于深度学习的高中数学导学案设计——以数列教学为例被引量：3: 2024年; 在深度学习理念指导下设计导学案能够引导教师深度备课、高效组织课堂教学,在教学中运用这样的导学案能够引发学生深度学习,为此教师应编写由课前预习案、课上探究案和课后巩固案三部分构成的导学案,借助简单明了的自评表引导学生进行自评,并在教学实践中对导学案教学进行优化与完善。; 罗羽; 关键词：学法引导自我评价

大单元视域下的语文导学案设计——以统编语文教材四年级下册第八单元为例: 2024年; 新课程改革背景下,导学案作为一种有效的教学工具,在小学语文教学中得到广泛应用。导学案的核心在于围绕明确的学习目标,引导学生开展自主探究、合作学习,具有要素统整性、问题导向性、自学激趣性等特点。以统编语文教材四年级下册第八单元为例,教师要按照“制订学习目标—设计导学问题—检验学习成效”这一路径设计大单元导学案,从整体上促进学生语文能力的全面提升,为语文教学的优化与创新提供有力支撑。; 谢萍; 关键词：教学工具

小学语文高年段导学案设计与应用分析: 2024年; 在小学语文高年段的教学中,导学案设计与应用成为一种富有活力的教学方法。这一方法以引导学生主动学习、深度理解课文内容为核心,通过明确导学内容、设计多样性的导学练习,以及合理的课后延伸和实践导学案,旨在提高学生语文综合素养。为此,下文将对小学语文高年段导学案设计的重要性进行分析,并探讨其设计与应用的措施与方法,以供广大同行参考与交流。; 赵婧娇; 关键词：小学语文导学案

教学评一致性视阈下高中历史大单元学案设计被引量：1: 2024年; 教学评一体化是课堂效率的保障,尤其是学生收获积极学习体验的有力保证,其包括三个由目标导向的“一致”,即“学教一致”“教评一致”和“学评一致”。这就需要教师立足于新教材新教学的整体,针对校情、学情、教情、考情的差异性进行大单元学案个性化设计,根据学习目标循序渐进地指引学生学习,并对学生进行实时有效的课堂评价。; 程世高吴宛儒; 关键词：高中历史

初中历史大单元导学案设计策略: 随着2022年版《义务教育历史课程标准》的推行,核心素养的培育已成为教学的关键目标,它要求教师站在更高的角度审视教学,实施大单元教学。大单元导学案应运而生,它是实现初中历史深度学习的载体,也是推动大单元教学实践的方式。大...; 刘岩梅; 关键词：初中历史

基于HWK证书的电气控制部分导学案设计研究: 2024年; 随着电气技术的不断发展,电气控制技术在工业生产、家庭生活等领域得到了广泛的应用。因此,通过探讨HWK证书的考试要求,开展电气控制部分导学案设计研究是非常必要的。运用自主学习、交流互动、经验分享、理论实践相结合等学习方法,研究了基于HWK证书的电气控制部分导学案的设计,发现了德国双元制模式的课程设计是以职业需求为核心,以职业活动为中心选择课程内容的,理论内容覆盖了专业所需的所有理论,知识面广,深浅适度,综合性强,将基础功能投入实践,并在此基础上进行任务扩展,有利于培养学生的综合分析问题和解决问题的能力,取得HWK证书的学生,在掌握了业务能力的基础上,还学会大量基础知识以及有实用价值的社会能力,其适应能力就得到了大大的增强,可以胜任其职业领域里的所有工作任务,而不仅仅局限于某一工作岗位的任务,为人生道路作了坚实铺垫。由此说明德国双元制模式能够提高学生的专业素养和实践动手能力,培养学生的团结协作精神和实践创新能力,所培养出的综合职业能力是一种跨职业的能力,对未来的发展起着关键作用。; 张喜; 关键词：电气控制导学案

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