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学校体育政策的向度、时代特征与未来进路: 2025年; 学校体育政策是推动学校体育现代化建设的“指挥棒”,也是学校体育工作高质量完成的重要前提与基础保障。新时代背景下,我国学校体育政策以构建现代化的体育教育价值体系、推进学校体育治理体系和治理能力现代化及提升学校体育政策的针对性和时效性为政策制定及实施的向度。新时代学校体育政策具有制度体系的主导作用、经济体制变革的嵌入性影响以及文化维度的深层次影响时代特征。学校体育政策的未来进路是:以实现人的现代化为目标,积极构建学校体育的价值体系;以实现党的教育方针为导向,明确学校体育政策的理论实质;以立德树人为核心,探索学校体育政策的实践模式;以突破路径依赖的困境为扶手,逐步消除学校体育政策中的隐性阻力。只有如此,才能为学校体育高质量发展提供政策保障和支持。; 李宝国陈家起; 关键词：学校体育政策教育方针立德树人

“模糊-冲突”模型下学校体育政策执行模式及其转换: 2025年; 政策属性决定其执行模式,是影响政策效果的重要因素。调整“模糊-冲突”属性,探索执行模式的动态转换是纾解当前学校体育政策执行困境的有益尝试。以逻辑分析和案例分析为主要研究方法,深入阐释学校体育政策执行模式转换的理论框架与实践进路。研究认为,基于属性识别的模式分类是我国学校体育政策执行模式转换的基点,立足具体情境的支配性要素修正是模式转换的关键,“模糊-冲突”的属性调整是模式转换的基本遵循。在厘清模式转换基本逻辑的基础上,结合政策执行的基层经验,提出模式转换启示:高位推动,催生模式转换动力;共同体建设,减少模式转换阻滞;数字赋能,提升模式转换效率;制度建设,缓释模式转换压力。; 李承伟周伟刘转青; 关键词：学校体育政策

基于“模糊-冲突”属性识别的学校体育政策执行特征分析被引量：4: 2024年; 对不同层级政策模糊性与冲突性的有效识别是了解政策执行状况的重要方面,为纾解学校体育政策执行困境提供了新的视角。运用政策量化分析法,以812份省、市、县级政策为研究样本,识别地方政府政策执行的模糊与冲突水平,发现我国学校体育政策执行的重要特征。研究认为,学校体育政策在省—市—县级政府间的流变体现出模糊性先上升再下降,在县级政府层面最低的特点;冲突性的整体水平较高,在县级政府层面达到最高水平。结合政策“模糊—冲突”识别过程,立足政策执行具体情境,我国学校体育政策执行表现出政策执行自上而下的线性逻辑不清、政策执行体系系统性不强、执行压力U型波动导致基层主体变通性执行等重要特征。通过强化政策执行线性传导机制、高位入手与基层推进有效衔接、完善政策执行督导体系、普及优先发展青少年和学校体育的教育理念等方式降低政策执行模糊性与冲突性,提升学校体育政策执行质量。; 李承伟刘璇刘转青; 关键词：学校体育政策冲突性

新时代学校体育政策工具选择特征及优化策略研究: 研究目的:学校体育工作的基本任务是增进学生身心健康、增强学生体质;使学生掌握体育基本知识,培养学生体育运动能力和习惯;提高学生运动技术水平,为国家培养体育后备人才;对学生进行品德教育,增强组织纪律性,培养学生的勇敢、顽强...; 万壤阳张爱平罗霞侯露露; 关键词：学校体育

基于PMC指数模型的我国学校体育政策量化评价研究: 2024年; 通过文本挖掘和PMC指数模型对我国学校体育政策进行量化评价,可以为政策的制定、调适和延续提供重要的理论准备。遴选了我国从“十五”到“十四五”时期的20项代表性学校体育政策,构建包含10个一级指标和40个二级指标的学校体育政策PMC量化评价指标体系,对我国学校体育政策进行评价研究。PMC指数模型量化评价结果表明:(1)我国学校体育政策整体质量较高,具有较强的合理性、科学性和一致性,其中2项政策为优秀,16项为良好,2项为可接受;(2)我国学校体育政策质量随发文时间整体呈现上升趋势,各时期学校体育政策的PMC指数均值分别为:“十四五”时期(8.58)>“十三五”时期(8.51)>“十二五”时期(8.02)>“十一五”时期(7.98)>“十五”时期(7.63);(3)我国学校体育政策仍有改进和优化的空间,如政策目标时效不完备、保障激励措施规划不充分等。根据量化评价结果相应提出注重政策管理机制构建、完善政策目标设定及规划、加大政策保障及激励力度等优化建议。; 秦国阳蒋全虎程卫波; 关键词：学校体育文本挖掘

改革开放以来我国学校体育政策的文本分析——基于Nvivo12的质性研究: 研究目的:改革开放以来,中共中央办公厅、国务院办公厅、国家体育总局等部门印发了一系列学校体育政策文件。学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程,也是加快推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的重要工作...; 周谢林黎波; 关键词：学校体育政策

新时代十年青少年和学校体育政策的注意力配置研究——基于“结构要素—决策属性”分析框架被引量：2: 2024年; 青少年和学校体育政策在指引我国青少年和学校体育高质量发展中发挥着重要的“指挥棒”作用。该研究通过文献资料、文本编码和逻辑推理等方法,在构建“结构要素—决策属性”分析框架的基础上,采用注意力配置理论对新时代十年青少年和学校体育政策进行了注意力配置研究。结果显示,新时代十年青少年和学校体育政策存在政策之间互动更强、融入领域更为广泛和压实执行责任更细等特征;政策结构要素维度在目标定位、资源输入、过程内容和评价监管等层面的注意力配置分布各有不同;决策属性维度呈现出不同决策部门的政策注意力配置偏向:中央政府倾向于青少年体育公共服务体系建设、教育部门集中在以学校为阵地的体育教学活动、体育部门偏向于以训练和竞赛为主的体育活动、其他部门更注重以体质和卫生为主的健康行为。; 关清文张晓林杨雅晰王涛陈新键; 关键词：学校体育青少年体育

基于政策文本的我国学校体育政策构成要素优化研究: 2024年; 本研究运用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对中华人民共和国成立以来颁布的相关学校体育政策进行回顾与总结,对政策构成要素的政策主体、政策工具、政策客体三个方面展开研究。研究认为,我国学校体育政策的制定主体参与数量少,协同化程度较低;政策工具分配不均衡,权威性工具不足;政策客体现实状况与政策推进出现悖论。本文提出应加强各制定主体间的优势资源整合,健全跨部门、跨领域协同治理机制;合理分配政策工具类型,优化政策工具运用的综合性与均衡性;提高政策客体对政策的认同度,保障政策客体拥有更多获得感。; 张立胜梁梦雪; 关键词：学校体育

我国学校体育政策发展演进历程、特征及展望: 2024年; 本文采用文献资料法、政策分析法等研究方法,对我国学校体育政策进行系统梳理,全面剖析其演进历程、阶段特征,并对其未来展望进行分析。研究发现,我国学校体育政策发展经历了探索模仿、恢复拓展与科学规划、现代化与信息化等3个阶段。通过对学校体育政策的演进状况的梳理,从政策来源、政策目标、政策执行、政策保障4个方面整理归纳了各阶段发展的特征。基于此,提出未来展望:目标定位清晰,科学划分年龄范围;强化部门协作,提高政策执行力度;综合考虑工作对象,政策内容增设趣味引导;强化监督体系,规范学校体育发展。; 崔潇俊许金芝; 关键词：学校体育政策演进

韩国学校体育政策发展演进研究: 2024年; 通过回顾和分析韩国学校体育政策的历史演变,探讨其对学生综合发展的影响。本文采用文献分析法,系统梳理了韩国学校体育的形成与发展历程,深入解析了当前学校体育的运行机制、课程设置及主要振兴项目。研究发现:韩国学校体育在历史进程中逐步构建了一个既系统又具前瞻性的发展框架,为学生的全面发展奠定了坚实基础;数字技术的应用为教育的现代化和个性化培养提供了有力支撑,有效满足了新形势下学校体育教育的多元化需求,进而推动了教育目标的实现。; 谢泽辉余威; 关键词：学校体育

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