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基于学习成果认证的职业院校学分银行建设探索--以酿酒技术专业为例
2025年
职业教育是我国教育体系的重要组成部分,对于培养高素质技术技能人才、推动产业发展具有关键作用。在终身学习理念日益普及的背景下,构建灵活开放的职业教育体系成为必然。学分银行作为一种创新的教育管理制度,通过学习成果认证,打破了学习的时间和空间限制,为学生提供了多样化的学习路径和发展机会。宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院(以下简称“学院”)酿酒技术专业紧密结合区域产业特色,在学分银行建设方面进行了积极探索,为职业院校学分银行建设积累了宝贵经验。
王兴岐孙步峰
关键词:终身学习理念教育管理制度职业教育体系职业院校学分银行学习成果认证
欧洲国家非正规与非正式学习成果认证的发展现状与趋势
2025年
推进非正规与非正式学习成果认证对于构建终身学习体系至关重要。20余年来,欧洲国家通过积极实践取得重要进展,其经验做法为世界各国推进学习成果认证提供了参考。文章系统梳理2016—2023年32个欧洲国家在非正规与非正式学习成果认证方面的进展,发现欧洲国家认证安排在各领域均普遍发展,认证程序日益规范,对个体的认证支持也逐步增强。此外,欧洲国家的认证体系呈现出明显的系统化发展趋势,主要体现在:将认证纳入终身学习、国家技能战略等重点战略体系,颁布政策法规完善认证机制,以国家资格框架为支撑积极推动数字技术的使用。然而,欧洲国家在推进非正规与非正式学习成果认证中也面临现实挑战:碎片化的服务信息导致公众对认证的认识不足;认证机构各自为政,未建立起全面协调机制;质量监管有待加强,对认证的持续监测缺乏等。
李潇丁文秘董丽丽
关键词:学习成果认证
学分银行视角下学习成果认证和转换机制构建研究
2025年
随着终身教育理念的不断深入,学分银行在整合教育资源、促进学习成果流通方面发挥着日益重要的作用。本文探究了学分银行视角下学习成果认证和转换机制的构建。分别阐述了学分银行的内涵,学习成果认证和转换机制的内涵、理论依据与意义,以及其构建路径,同时辅以四川开放大学的终身教育学分银行管理和运行的实际案例,旨在为教育资源整合、学生个性化学习以及终身教育体系完善提供理论支持与实践参考,以推动教育教学改革与发展。
袁瑛李思霖
关键词:学分银行
学分银行视域下中高职衔接专业学习成果认证标准的创新探索
2025年
文章通过对学分银行建设的理论研究,以及对中高职衔接专业人才培养需求及特点的分析,进一步探索科学合理的中高职衔接专业学习成果认证标准的构建路径,明确学分银行在中高职衔接中的实施策略,有效营造良好的学习环境和提升师生的终身学习意识,推动学分银行管理制度体系不断完善和发展。
卢雅婷
关键词:学分银行
学习成果认证新模式“微认证”的国际研究进展与趋势——兼论对我国学习成果认证的启示被引量:1
2024年
数字技术的日益发展给教育领域带来了革命性影响,学习过程变得更加个性化、多样化,而传统学习评估系统已无法满足个性化学习成果的评价需求。在此背景下,一种新的学习成果认证模式“微认证”应运而生。为了更好地了解微认证的国际研究现状,提高国内教育界对微认证的关注度和认识度,运用内容分析法,对Web of Science数据库检索、筛选到的41篇文献进行文本解读,以明确微证书、微认证的基本内涵、教育价值。基于此,进一步梳理国际研究者开展的微认证应用研究,发现国际实践经验,总结并提炼对我国学习成果认证的启示,以期促进国内学习成果认证方式多元化发展。
吕东东
关键词:学习成果认证
基于区块链技术的数字化学习社区建设中学习成果认证
2024年
区块链技术逐渐进入各个领域,包括教育领域。在数字化学习社区的发展中,对于学习成果认证成为一个重要问题。本文将探讨如何利用区块链技术构建学习成果认证系统,以提高数字化学习社区的可信度和有效性。通过将学习成果与区块链技术相结合,可以实现学习成果的透明、可验证和公正性,让学习者能够更好地展示和分享自己的学习成果
林菡陈丽娟李昌碧郑翊
关键词:数字化学习社区学习成果认证公正性教育领域
长三角地区老年教育学习成果认证与应用实践研究
2024年
老年教育学习成果认证与应用是激发老年人持续学习的有效手段,对建设终身学习型社会和推进积极老龄化政策落实具有重要意义。基于上海、江苏、浙江、安徽四地的老年教育学习成果认证与应用现状,分析四地的政策现状、服务体系、学习成果认证和应用制度、应用技术平台及其差异,发现长三角地区老年学习成果认证与应用中存在法律政策保障不足、参与主体协同难度大、面临“跨界”困难、应用需求挖掘不足的问题,应加强顶层统筹,完善政策法规体系,构建政府主导的多元主体参与的组织体系,通过统一的标准研制和平台数据共享,挖掘学习成果应用新需求,促进老年学习成果实现更广泛的应用。
赵嘉茜刁雅洁梁晓晴陈雨倩
关键词:长三角学分银行终身学习
开放教育资源视域下基于“区块链+学分银行”的学习成果认证管理模型构建被引量:1
2024年
随着互联网技术的不断发展和普及,教育形态也正在发生着巨大的变化。开放教育资源逐渐成为一种新型的教育方式,为教育的全球化和普惠化做出了很大的贡献。但在开放的学习环境下,如何衡量和评估学习成果质量,成了一个亟待解决的问题。以开放教育资源为切入点,在深入分析高校学生学习成果认证的基础上,提出了基于“区块链+学分银行”的学习成果认证管理模型,实现学习成果认证和转换,解决学分管理过程中的信任问题,为衡量和评估学习成果提供了新的解决方案。
吴贝贝靳瑞霞
关键词:开放教育区块链学分银行学习成果认证
基于区块链技术的成人继续教育学习成果认证研究
2024年
随着社会的不断发展和经济的快速变化,成人继续教育的需求和趋势已经成为一个备受关注的话题。在现代社会,知识和技能迅速更新,职业发展和个人成长需要不断适应新的挑战和机会。因此,成人继续教育已经成为一种趋势,为学员提供不断提升自己的职业素养和知识水平的途径。区块链技术的飞速发展,推动了成人继续教育学习成果认证的相关研究,有助于国民综合素质的提高。基于此,本文针对基于区块链技术的成人继续教育学习成果认证进行重点分析。
陆宇莺汤伟
关键词:区块链继续教育学习成果认证
学习成果认证视角下职业教育融入终身学习教育体系的路径研究
2024年
构建服务终身学习的现代教育体系,是保障民生的应有之义。为推动职业教育与终身教育深度融合,充分发挥职业教育的职后教育功能,弄清职业教育融入终身教育体系的现状、问题及原因,服务学习者个性化和精准化需求,破解职业教育向终身教育体系融入等难题,围绕促进不同类型、不同阶段的学习成果互认,立足学分银行理论,以现代信息技术为技术支撑,建立职业教育与终身教育体系之间的连接机制,构建中高本纵向贯通、学历教育与非学历教育横向融通的学习成果认证路径,服务全民终身学习教育体系构建和学习型社会建设。
黄仕晖周峰
关键词:职业教育终身学习

相关作者

谢青松
作品数:32被引量:270H指数:10
供职机构:重庆广播电视大学
研究主题:学习成果认证 终身学习 职业教育 终身教育 一带一路
王海东
作品数:63被引量:487H指数:12
供职机构:教育部考试中心
研究主题:自学考试 学分银行 学习成果认证 终身教育 终身学习
谢青松
作品数:28被引量:251H指数:9
供职机构:重庆工商职业学院
研究主题:职业教育 学习成果认证 终身学习 学分银行 教育
江颖
作品数:66被引量:251H指数:9
供职机构:四川广播电视大学
研究主题:学分银行 学分 学习成果认证 远程教育 学习型社会
郭翠
作品数:11被引量:57H指数:5
供职机构:上海开放大学
研究主题:学分银行 学习成果认证 非正规 政策演进 非正式学习