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学习型社会
本书共分为九章,其主要内容包括:背景;谁应当享受什么样的教育;为了国家繁荣富强的教育;苏联的例外;民族国家和国际社会;教育技术;全民自由教育;大学;学习型社会
(美)罗伯特·赫钦斯(Robert
学习型社会
本书以“知识人”概念为基础,提出了学习型社会学习理念、学习特征、总体目标和战略选择,并从政党、政府、社区、企业、家庭、军队等领域入手,全面构建了学习型社会理论的基本框架,实现中国了学习型社会理论的全面创新。
连玉明主编
关键词:社会教育
学习型社会
本书主要论述了学习型社会的兴起、学习型社会形态、学习型社会的基本结构等内容;并论述了如何实施教育创新战略,完成社会问题。
许正中
关键词:社会教育
数字化时代“三教”协同创新推进区域终身学习型社会建设
2025年
建设终身学习型社会需要“三教”协同创新发展的支撑,而数字化转更是终身学习型社会建设的突破口。构建终身学习型社会推动了教育改革成果普惠全民,进而推进了现代化教育目标的实现。“三教”协同创新发展是职业教育、高等教育、继续教育的协同化、整体化的融合,是基于现代化产业经济体系建设与区域经济协调发展的需要,更是服务于全民终身学习学习型社会的构建。通过数字赋能“三教”协同创新的研究,打破“三教”间的壁垒,使其以开放包容、融通转换、共享互补为基础,满足建设终身学习型社会的需求。
徐超
关键词:数字化终身学习型社会
“三教”协同服务学习型城市建设路径研究——基于《学习型社会建设重点任务》工作框架被引量:1
2025年
职业教育、高等教育和继续教育统筹协同是推动高质量教育体系建设的重要内容,是推动学习型社会学习型大国建设的重要支撑。学习型城市是学习型社会的基石。以《学习社会建设重点任务》为框架,以服务学习型城市建设为目标支点,探讨职业教育、高等教育、继续教育协同服务学习型城市建设的逻辑内涵和工作路径,撬动并推进三类教育的沟通与协同,共同参与到以价值体系、组织体系、资源体系和研究体系为主要维度的学习型城市建设工作中,以期推动“三教”协同创新路径研究,助力学习型城市建设。
周丹
关键词:职业教育高等教育继续教育学习型城市建设
曲阜师范大学职业与继续教育研究院院长何爱霞:成人学习和教育是推进学习型社会建设的重要工具
2025年
近年来,中国在学习型城市建设、老年教育以及教育扶贫等方面积累了丰富经验,实现了成人学习和教育在全球范围内从跟跑到并跑乃至领跑的角色蜕变。
王霖
关键词:继续教育学习型社会
“头雁”领航 共建学习型社会
2025年
2023年5月29日,习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时强调,要建设全民终身学习学习型社会学习型大国,促进人人皆学、处处能学、时时可学,不断提高国民受教育程度,全民提升人力资源开发水平,促进人的全面发展。《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》进一步提出到2035年实现“学习型社会全面形成”的战略目标。为推进职业教育、高等教育、继续教育协同创新,加快推进学习型社会建设,2023年以来,教育部组织实施学习型社会建设推进工程并明确了《学习型社会建设重点任务》,在各地推荐基础上,培育了一批继续教育领域建设项目。
何曼董栋王霖
关键词:学习型社会建设教育强国全民终身学习
学习型社会背景下城市社区教育的发展路径研究
2025年
社区教育是教育事业的重要组成部分,是社区建设的重要内容。切实有效的社区教育发展路径则是推动社区教育事业高质量发展的重要保障。当前城市社区教育发展虽然取得了长足进步,但依然还在不同程度上存在着管理体制不健全、资源配置不合理、服务水平不高、内涵化程度较低等诸多问题。在推进学习型社会学习型大国建设的背景下,有必要在坚持发展适宜性、需求导向性和主体多元性等原则的基础上进一步健全可持续发展的管理体制机制,优化资源配置,提升服务水平,加强内涵建设。
陈伟颜铂为
关键词:社区教育城市教育学习型社会
面向教育强国的学习型社会建设:价值、挑战与本土
2025年
为贯彻二十大精神,建设学习型社会成为助力教育强国建设的重要举措。在国家发展规划中,学习型社会与终身教育、全民学习、国民素质等核心概念关联。学习型社会的建设与建成依赖终身教育价值功能的发挥,“学习社会”与“学习体系”虽深度融合,但并非当然的同一问题、同一目标,对学习型社会的理解与描述是开展现代化建设的基本前提。学习型社会是立足本土实际且面向未来的革新探索,中国式现代化的方案与视野下诠释学习型社会的时代面向与价值内涵,理性分析实践基础与复杂性,促成国家、社会及个体的共建与共治,在发展理念、体系建构、公民意识与社会文化层面形成完整的系统性支持,使之成为教育、科技、人才建设一体化统筹发展的重要场域。学习型社会的积极探索将直面人类面临的教育与社会问题,作为人类命运共同体为世界现代化提供中国方案、贡献中国智慧。
兰岚
关键词:教育强国学习型社会终身学习
学习型社会视域下开放大学老年教育高质量发展路径研究
2025年
老年教育对于建设学习型社会和终身教育体系具有重要的推动作用。作为开放教育的重要载体,开放大学是发展老年教育的主要阵地,在推进老年教育中应发挥积极的辐射和引导作用。当下,开放大学的老年教育工作仍面临管理体制不完善、资源配置不合理、办学水平不高以及普及程度不足等诸多挑战。为应对这些问题,建议完善老年教育相关政策法规、建立老年教育多元合作机制、加强开放大学创新能力和健全老年教育激励机制、构建全国统一的老年教育平台,推动开放大学老年教育的高质量发展。
苏翩翩
关键词:学习型社会老年教育

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叶忠海
作品数:111被引量:706H指数:13
供职机构:华东师范大学
研究主题:学习型城市 学习型社会建设 社区教育 学习型城市建设 学习型社会
朱涛
作品数:106被引量:329H指数:10
供职机构:教育部
研究主题:成人教育 社区教育 学习型社会 终身学习 成人高等教育
陈乃林
作品数:91被引量:662H指数:14
供职机构:江苏省教育厅
研究主题:社区教育 终身教育 学习型社会 远程教育 终身教育体系
胡锐
作品数:84被引量:144H指数:8
供职机构:武汉大学
研究主题:继续教育 高校继续教育 学习型社会 远程教育 高校
郝克明
作品数:62被引量:658H指数:15
供职机构:国家教育发展研究中心
研究主题:学习型社会 终身学习 继续教育 教育改革 拔尖创新人才